Razvojni tečajevi od 1 godine

Što učiniti s djetetom koje je tek počelo istraživati ​​svijet?

Neupućenima se čini da je prosječna beba stvorenje koje spava, jede i vrši nuždu, a pritom i plače, očito da bi svoju majku održalo u dobroj formi.

Rasprava

Bio je takav niz članaka u časopisu "Mama i beba", zvao se: "Sve o razvoju djeteta", prema dobi, završavajući u dobi od 3,5 godine, bilo je vrlo dobrih primjera igara s 2-3 godine staro dijete. Sada se članci mogu naći na njihovoj web stranici, mislim 2mm.ru

Rasprava

Dobar dan svima! Zanimljiv članak, puno korisnih informacija. Moj prijedlog za rad s vezicama: možete ponuditi djetetu da “zašije poderanu odjeću” s čipkastom pločicom koja visi kao odjeća ili uzeti plastični set za konstrukciju (postoje dugi i kratki štapići s rupama) i pozvati dijete da sastavlja nešto od konstrukcionog seta i vezica (ljuljačka, torbica...), ali općenito, dajte djetetu priliku da mašta i ne tražite od njega da radi nešto određeno - neka to samo smisli, a prstići neka se razvijaju bebin govor.

Pozdrav Katjuša!
Ne, ne prestajem se čuditi vašoj domišljatosti! Članak je vrlo vrijedan, prvenstveno zbog činjenice da nema onih banalnih igara s djecom koje su opisane u većini knjiga i zahtijevaju određene materijalne troškove. A ovdje je sve na dohvat ruke, sve je dostupno. Samo da nađem vremena :)

Do dobi od 2 godine dijete nastavlja aktivno komunicirati s vanjskim svijetom, širi mu se horizont, formira se mišljenje i razvija govor. Razvojna komunikacija, didaktičke aktivnosti i igre s bebom i dalje su od velike važnosti. Koje bi zadatke roditelji trebali riješiti, koje materijale i metode mogu koristiti? Njegovati djetetovu kognitivnu aktivnost u procesu djelovanja s predmetima Nastaviti učiti dijete sastavljati dvostruke didaktičke igračke...
...Naučite sastaviti piramidu od 4-5 prstenova različitih veličina. Izvršite zadatke usredotočujući se na dva svojstva istovremeno - boju i veličinu; oblik i veličina; obliku i boji – pomoću narodnih i didaktičkih igračaka. Nastavite razvijati finu motoriku prstiju. Primjeri igara i aktivnosti s djetetom Aktivnost s jednobojnim piramidama Cilj. Naučite kako sastaviti piramidu od 3-4 prstena iste boje; odaberite prstenove u opadajućem redoslijedu veličine. Materijal. Četiri piramide: crvena, zelena, žuta, plava (jedan prsten je baza za štap i tri prstena koja se mogu ukloniti u dizajnu svake igračke). Napredak lekcije. Odrasla osoba pokazuje djetetu...

Rasprava

Bravo. Sve je točno. I ne trebaju vam nikakve super tehnike. I sama sam učiteljica, učiteljica razredne nastave, ali nisam koristila nikakve super tehnike u odgoju i razvoju svoje najstarije kćeri. Ipak, ona rano počela čitati, zanimala se za matematiku itd. Sve što vam treba Zapravo, brižna majka uvijek je pri ruci za razvoj djeteta.Ima skoro 13. Dobro uči, dobrovoljno se bavi glazbom (klavir, gitara), sportom, dobro igra šah i tavlu, rješava pasijans kao sjemenke (ima i tu logike treba i pamćenje) Sada mali ima 3 mjeseca, sve prolazimo iznova.

Olečka, ti si pametna! Ti si jednostavno super mama! Tvoj članak sam sačuvala za sebe, čitat ću ga svaki dan da ne zaboravim učiniti nešto za svoju Dominiku.

Rječnik raste. I postaje sve teže razumjeti. "Ba" je leptir, štruca i banana. Molim vas za savjet kako razviti njegov govorni jezik. Možda netko ima sličnih problema? Često mu čitamo (on to voli) i pokušavamo jasno izgovarati riječi. Što treba učiniti u takvim slučajevima? 29.4.2000 20:24:18, Maria D. Postoji jedna ideja: zajedno sa svojim djetetom smislite ZNAKOVE za riječi. Ovo jako dobro funkcionira s malima, ali općenito je odlično s jednom i pol djecom. Odnosno, obratite pozornost na to koji pokret dijete napravi kada kaže "pas" ili to učinite sami (ali to bi trebala biti uglavnom gruba motorika, npr. "mazite psa" cijelom rukom) i ponovite pokret nekoliko puta, govoreći "pas". Dijete prolazi kroz nekoliko takvih pokreta...

Rasprava

Kći Sasha ima 1,5 godinu (rođena 6 tjedana prerano), komunicira uglavnom gestama (razumije oko 1000 riječi), ne govori, a ako i kaže koju riječ, to je samo jednom mjesečno (omiljene riječi su “hoću”, "Sasa" -Sasha, "am-am" - hrana, "bul" - plivati, "sa" - pas, "zh-zh" - letjeti), tj. Ona nije nijema, vokabular joj se uglavnom sastoji od glagola, imenica praktički nema, kako da je natjeram da govori? Sjedim sam kod kuće sa svojom kćeri, ali ona ne želi komunicirati sa mnom, želi komunicirati s drugim ljudima, ali njen vokabular je siromašan i dijalog je nemoguć

U dobi od jedne i pol godine nema razloga za brigu o nedovoljno razvijenoj fonetskoj strani govora. Za sada više pažnje posvetite razvoju fine motorike, pažnje (auditivne, vidne, taktilne...), pamćenja, percepcije...

Dijete srednje razvijenosti. Nije super pametan, ali nije ni glup. Puno radimo, ali brzo ostanemo bez ideja. Podijelite tko što radi s djecom ove dobi. Čitanje, modeliranje plastelina, mozaika, itd. Možda postoji nešto posebno u vašim aktivnostima s djetetom, bit će mi drago čuti sva mišljenja. Na primjer, kod nas je tako. Čitamo "Repu" i raspravljamo o ovoj bajci sa svih strana. Čini se da je sve posvećeno njoj. I crtamo repu, ujedno smo naučili žutu boju. Kupili smo pravu repu i jeli je. Kupila sam mu lutke za ovu bajku, sve je tu...

Iz više razloga želimo učiti kod kuće uz sudjelovanje prijatelja sa stranice, ali naše ideje će trajati u najboljem slučaju dva tjedna. Preporučite dobru literaturu ili web stranice na ovu temu, molim. Susjed se nudi za kupnju zbirke "Škola sedam patuljaka 1-2" - ima li netko iskustva s korištenjem ovih knjiga? Vrijedi li toliko novca? Općenito, bit ću vam zahvalan na idejama)

Rasprava

Za dva tjedna?
U tvojoj dobi dovoljna su dva sata tjedno. 40 min. Ne više. U svim razvojnim centrima nastava se održava jednako mjesec i pol. Djeca ne razumiju odmah kako i što učiniti. Dok oni svladaju i učvrste vještinu, već ćete pronaći mnoštvo drugih aktivnosti.
Možete naizmjenično odlaziti u izviđanje na probne sate i dijeliti svoje iskustvo mjesec dana.
Ja osobno nisam volio Školu sedam patuljaka. Djeca ista znanja bolje svladavaju u praksi nego sa slika. Na primjer: možete beskonačno pokazivati ​​jabuke, kruške, krastavce na slikama, ali isprobavanje i dodirivanje je puno informativnije.
U tom smislu, Montessori metoda je zanimljivija. [link-1] možete pročitati ovdje. Igračke se mogu izraditi od otpadnog materijala.

Recite mi što radite kod kuće nakon vrtića s djetetom? Već sam se iscrpila bez ičega:-(Ovo sam se već iscrpila. Moja kći ne zna čitati. Prije smo do svoje 2,5 godine sjedili doma i radili svašta. Sada nemam volje za ovo:-(Uvijek će biti nešto drugo. Mislim da joj trebamo naći učitelja i ići k njemu barem jednom tjedno. Zato što krećemo u školu za godinu dana, a tečajevi su već ovog rujna. Mi treba biti sposoban učiniti puno stvari.U isto vrijeme, dijete je pametno, hvata sve leti do...

Rasprava

Igrajmo se. u vlaku, autobusu, avionu, u Dunno, u bolnicu (liječimo vrat; nedavno smo imali bol). Naša učiteljica u vrtiću kaže da trebamo pustiti dijete da se dovoljno igra. to je važno. pa se igramo... on bira zaplete, a ja pjevam))))

užasno sam lijena. Ići u kazalište, otići negdje, plivati, skijati – to je za mene. Ali nakon vrtića, učenje navečer je izvan moje snage. Pa, ponekad se prisilim, ali za mene je to nešto! O tome se također stalno brinem. Zapravo idemo na nastavu. Tu su Zajcevljeve kocke i još mnogo toga, a samo me domaća zadaća tjera da nešto radim. Ali uglavnom su to tata i baka. Bilo mi je jako teško i hodati s kolicima i pješčanikom. I mnogima se sviđa. Svi su ljudi različiti. Učini što možeš. Pod pritiskom - bit će samo gore. Spremit će se za školu i naučiti sve. Ne dolaze svi tamo i ne znaju čitati i pisati. U međuvremenu, ako ste zabrinuti, možete pokupiti neke tečajeve.

Djevojke, zamoljena sam da napišem plan za dijete (kako bi majka mogla učiti). Po odjeljcima - 1. Sport, otvrdnjavanje 2. Govor 3. Glazba 4. Igre i igračke (razmišljanje, osjetilo, pamćenje) 5. Crtanje - modeliranje (motorika) Možda ima nešto gotovo na internetu, a? I ja bih to ispravio! Rezultat ću svakako pokazati svima.

Dijete ima 1 godinu i 2 mjeseca.Ne zanimaju je igračke.Jedino što ju privlače više od svega su knjige.Samo ne znam kako se uopće može razvijati.Molim vas recite mi nekakav priručnik koje stvarno mogu osvojiti dijete.Hvala unaprijed.

Voljela bih čuti kako se druge majke nose sa svojom malom djecom (1,5 godina) kod kuće. Na primjer, skupljamo kocke, piramidu, igramo se skrivača, brojimo (savijamo prste, brojimo ljestve, igračke), pokušali dati olovku da mališani crtaju škrabotine (prerano nam je, razumije, ali nema interesa), voli premještati male igračke iz jedne kutije u drugu, igre uloga se već gledaju ("mama na žličicu"), što već....gledamo knjige, dramatiziramo pjesmice (na primjer...

Što možete učiniti s bebom od 5,5 mjeseci? Počeo sam gledati kartice sa slikama, i što drugo? Reci mi molim te :)

Rasprava

:)) Čitali smo knjige za mališane, gdje ima malo teksta, a puno lijepih slika, držali smo ih u rukama i gledali figure životinja uz mamin glas (“ovo je krava, ona kaže “mu” : )), gledala slike u knjigama bez čitanja, šetala, puzala za mačkom i tako po stanu, proučavala sadržaj donjih polica, petljala se po glazbenim igračkama (gdje pritisneš gumbe i dobiješ zvukove, melodije, životinje glasove i sl.), voljela zvečke, voljela gledati mamu kako radi zadaću (uz mamine komentare). Što se tiče kockica, ne sjećam se u kojoj dobi, ali po mom mišljenju to je bilo kasnije. Uz maminu pomoć igrali smo se pljesak, svraka-vrana i druge igrice s prstima, letjele u maminim i tatinim rukama, dodirivale se uz maminu pomoć po raznim dijelovima lica i tijela (“ovo je nos, a ovo je čelo... ”, kasnije sam tu igru ​​vidio negdje u pjesničkom obliku, ali više nije bila relevantna pa se ne sjećam gdje) , slušao dječje pjesmice i klasičnu glazbu, vozio se “preko neravnina” na maminim i tatinim koljenima. Možda nešto drugo – teško se sjetiti. I postavite pitanje na konferenciji do godinu dana - tamo će vjerojatno biti mnogo prijedloga. Knjiga savjetuje i pokazivanje (ali pažljivo) obiteljskog foto albuma, vađenje i odlaganje igračaka iz kutija.

Oprostite ako se to već dogodilo. Potraga traje, ali ne mogu pronaći. Dakle, što igraju djevojčice s godinu i pol? Koje igračke trebam kupiti? Moramo ažurirati naš park igračaka. :) Hvala vam.

Rasprava

Kotrlja Lala, mete pod, zvecka loncima, stavlja mamine čočke, ostalo je kao i sve (sorter, slagalice itd.)

Naši prijatelji (družimo se zajedno) su svojoj kćeri kupili fantastičnu igračku - kuću prijatelja iz firme TOLO, a uz nju su kupili i konja, kravu itd. Saški se to jako sviđa.

Kćerka ima 1,4. Problem je što se ne mogu igrati s njim. Ona već zna puno - slagati kocke jedne na druge, sastavljati konstrukcioni set (kao Lehi, samo veliki), ljuljati lutke itd. Ali nema želju igrati se ovoga. Uopće se ne igra sama, ako se ja počnem igrati, makar sa istim kockicama, ona odmah sve baci uz veseli smijeh i ode. Ne znam što da radim? Kako i čime je privući? Pročitao sam specijal. knjige na ovu temu, ali one očito znače vrlo...

Rasprava

Pa, ovdje je još gore (također 1.4) :-) Možda će vam ovo pomoći. Naš dječak je svoj, hoda i radi nešto što samo on želi. Ne gleda ni knjige ni plakate, ne dopušta da mu se išta pokaže ili kaže! Ne govori, ne igra se lažnim igračkama, iako i bez naše pomoći ima vrlo dobro razvijenu finu motoriku - prstima može raditi što god želi. Igranje kuća, kao što je opisano u nastavku, može biti... pomalo ;-)
Prvo sam bila šokirana, pogotovo nakon što je moja kći, koja je od rođenja bila “odlikaš” u svim pogledima, uvijek ispunjavala i prelazila sve moguće standarde, a evo... Ali sada sam se smirila i naučila svoje najmlađe prihvatiti kao osoba koja je rođena ovakva kakva postoji :-)

Mislim da je u ovom slučaju jako cool uopće ne obraćati pažnju na igračke, već ga povezati sa svim aktivnostima odraslih. Morao sam to učiniti sa svojim najstarijim; počeo se igrati malo po malo nakon svoje 2 godine. Kuhali su juhu, prali rublje, prali suđe, rezali krumpire malim nožićem, zalijevali cvijeće, vješali čiste stvari koje je vadio iz mašine da se suše, pa, gotovo sve što ja radim. U ovom trenutku, ako je moguće, možete igrati situacije s onim što se događa, kao da se igrate, ako želite, ako voli ... Pa, ponekad se možete ponovno početi igrati, ali što ako je vrijeme već došlo? Jedno vrijeme sam bila tako sretna što moje dijete uopće nije obraćalo pažnju na autiće, a sada sa 4 godine ih pravi od svega namještaja u kući, u vrtu i gdje god može.

Reci mi što da radim s djetetom u ovoj dobi? Ima li smisla ići na tečaj ili je prerano? Koje centre preporučujete u Sjeverozapadnom upravnom okrugu?

Rasprava

IMHO da su razvojni centri korisni samo za djecu nakon 3 godine. Moja kći ima 1,6 godina, tako da kod kuće kiparimo, crtamo, pravimo aplikacije i vježbamo sve vrste tehnika Montessori-Zaitsev-Doman-Lupan. U jednom trenutku odlučila sam je odvesti na satove u dječji centar. Naše se putovanje pokazalo kao POTPUNO beskoristan gubitak novca i vremena: kod kuće radimo puno više i s puno više interesa i uzbuđenja! I tu vidi kako mame mašu kistovima i skupljaju kockice za drugu djecu, pa je i ona počela: “Mama, pomozi!” Tako da ću svoju dati nakon 3.

Za to smo išli u školu ranog razvoja, tamo ima puno informacija o tome kako razvijati i igrati se s djetetom.
Mnoštvo novih igrica s prstima i aktivnosti s raznim predmetima (na primjer, korištenjem štapića za brojanje sipati male mozaike iz visoke stolice u staklenku, zakopati gumbe u grah i izvlačiti ih po boji i veličini, itd.)
Pjevajte abecedu na različitim jezicima.

osim lota, domina i plastelina? Hodanje je isključeno zbog vremena i upale srednjeg uha.

Rasprava

Kada smo bolesni, radimo figure od tijesta, zatim ih bojimo bojama i sušimo u mikrovalnoj. Rolamo se i doma :)

Jučer su izvadili veliki komad tapete, položili ga na pod i OBOJE su crtali!!))) Onda su se umorili i djeca su stavila ovaj komad tapete na glavu i igrala se s duhovima)) Jučer sam i ja rezala izvadio časopise i svoje crteže preostalih pola dana, a zatim naučio iz kvadratnog kruga izrezati ga i napravio oval od pravokutnika - bilo je tako fascinantno)))

Danas smo napravili vijenac od obojenih prstenova, pokazalo se da je nevjerojatne veličine, već smo ga objesili))) [link-1]

Gris možete sipati u pleh i crtati po njemu.

Zdravo! Čime možete zaokupiti svoje dijete kod kuće tijekom bolesti, kada ne možete ići u šetnju? Koje se igre već mogu igrati u dobi od 1 godine. Je li moguće dopustiti ljudima da gledaju televiziju, pogotovo ako dijete to privlači?

Rasprava

TV je krajnje nepoželjan.
Možeš se igrati s loptom - kotrljaj je po podu od majke do bebe, imamo i omiljenu igru ​​- Danya stoji u ogradici, baca mi igračku - plastični prsten, ja ga uhvatim, bacim mu natrag, on sagne se, podigne ga i opet mi ga baci :) Čitamo knjige , najviše volimo dječje pjesmice, nedavno smo igrali bajku "Kolobok" s drvenim likovima, slušamo dječje pjesmice

Najstariji: 13 mjeseci. Nosi čizme kad želi u šetnju. Kaže "bah" kada baca loptu (ali nismo sigurni je li "bah" "bang" ili "ball" (lopta na engleskom). Razumije nekoliko osnovnih rečenica (idemo u šetnju, želimo jesti itd.) Gradi toranj od 3 pravilne kocke ili 4-5 mega blokova. Podnošljivo jede žlicom.
14 mjeseci Okreće glavu kada ne želi hranu koju je dobila. Pokazuje na onu koju želi. Ona kaže "mama", "tata", "di" (daj), "bye-bye" (ćao), "sve gotovo" (gotovo je jelo).

Najmlađi: 13 mjeseci. Kaže “mama”, “tata” (usput, onda je prestala), “na” (znači i “na” i “dai”), “pupo” (pupak), “ba” kad baca loptu. On puno toga razumije. Samouvjereno okreće glavu kada je pitaju o nečemu što ne želi, a posebno pjevuši kada želi (samo ne kaže "da", ali zapravo može svjesno odgovoriti da/ne na mnoga pitanja). Plješće rukama kada joj ljudi kažu "bravo". Koristi žlicu, ali vrlo nemarno (usput, sada je puno oprezniji od starijeg u ovoj dobi).
13,5 mjeseci Kaže "mjau" i "aj-aj" mački i psu, a ponekad ponavlja zvukove drugih životinja. Bježi igrajući se kad je prozovu. Sami pišete da su SVI zadaci bili novi, a svaka radnja koju dijete poduzme prolazi kroz tri faze: gledajte kako tko radi, radite uz nečiju pomoć, radite sami.
Dakle, sve predložene zadatke ne treba shvatiti kao test sposobnosti vašeg djeteta, već kao vodič za djelovanje. Uostalom, majkama je često vrlo teško smisliti igre i aktivnosti za svoju bebu, a trebaju im i da budu korisne za razvoj.
Mislim da vrijedi iskoristiti priliku i posjetiti novo mjesto sa svojim djetetom, a pritom naučiti nešto zanimljivo.
I adaptacija na vrtić je dobra! :-))

A što se tiče graha i žira: sjećam se sebe u prvom razredu, kad je učiteljica na satu rada pokazala kako se prave rese na salveti - svi su zajedno počeli raditi, a ja sam u čudu pitala tetu ZAŠTO to treba raditi?? ? Moja kći još uvijek ne razlikuje grah od graška, ali je izvrsna u stvarima koje su složenije od toga, kao što je sortiranje po nijansama boja i predmeta sa suptilnim razlikama u obliku...

1. Molimo savjetujte koje se aktivnosti i obrazovne igre mogu raditi sa 6-mjesečnim djetetom. 2. Nedavno sam kupio mapu s demonstracijskim materijalom - slike životinja i njihovih mladunaca, ali ne znam kako to pokazati. Odlučila sam stavljati jednu po jednu sliku (bebe sam za sada ostavila sa strane), ali koliko često da ih mijenjam? 3. I jos jedna stvar koja me brine je da je moja kcer sa 2-3 mjeseca znala dobro izgovarati svakakve glasove KA, KU, AGU, BO itd. Ponavljala sam za njom, a ona mi je odgovarala. Sada ne mogu razumjeti što govori...

Rasprava

Možete pokazati različite grimase, neka ponovi. Puhnite (crtački uvucite zrak, napuhnite obraze i bučno izdahnite). Sve vrste laduški i svraka su vrlo korisne. Već sa šest mjeseci možete početi masirati usne kako bi kasnije bilo manje problema s govorom. Neka se igraju s vodom tako da im samo ruke budu uronjene u nju (čini se da je i za razvoj govora, iako ne razumijem poantu). Dajte različite predmete različitih veličina, prišijte puno gumba i prstenova različitih veličina na neku igračku ili jastuk. Neka se konce povuku i konce povuku. Naučite listati knjige (na vrlo debelom papiru). Poklonite puno raznih krpica ili vrećica s različitim punjenjem. Igrajte se skrivača – onih u pokretu ako već puže ili mu samo pokrijte lice krpom ako još uvijek mirno sjedi. Neka noge udaraju o mekani jastuk ili loptu. Zamah na lopti. Dajte bodljikavu gumenu loptu. Naučite raditi zgibove na vodoravnoj traci u svom krevetiću. Možete vrtjeti Zaitsevove kocke.

Svojedobno su Natal i drugi sudionici ovdje postavljali svoje “planove učenja” za godinu, godinu i pol itd. Ali jednostavno ne mogu pronaći što raditi od 2 do 3 godine: na što obratiti posebnu pozornost, što je u ovom trenutku zanimljivo, što se posebno aktivno razvija, koje su smjernice, ciljevi itd. Navedite neke poveznice ili podijelite svoje osobno iskustvo - što ste radili sa svojim dvoipolgodišnjacima. Pogotovo oni čija su djeca malo ili uopće nisu govorila, kao naša. Hvala vam!

Rasprava

Mogu preporučiti seminar dobrog učitelja za roditelje i djecu. Prilično je skupo, ali se isplati. Upravo o tome što raditi s djecom od 2 do 5 godina. Štoviše, ona daje sve vrste tehnika ne samo za razvoj djeteta, već i za jačanje odnosa. Na primjer, uči kako napisati obiteljsku bajku, koja se može mijenjati, nadopunjavati tijekom godina i trajati zauvijek. Baš kao obiteljska sreća :) Ako ste zainteresirani, pišite mi na mail, dat ću vam brojeve telefona. Takav će seminar biti sredinom travnja.

Dadilja se s Nadyom igra lutkama, kućama, svim vrstama građevinskih setova i čita knjige. I što je još važnije, po mom mišljenju, ona se NE smije igrati s njom ako je zauzeta svojim poslom. Dadilja također može oprati pod i dati krpu Nadyi da može pomoći. I tako dalje. Izuzetno sam oprezan prema bilo kakvom takozvanom ranom razvoju. Hvala Bogu, naša dadilja nije upoznata ni s jednom tehnikom tipa Zaitseva. Neka jednostavno s djetetom komunicira s ljubavlju i nježnošću. Ovo mi odgovara.

Kada beba napuni godinu dana, dolazi vrijeme kada je potrebno dijete nečemu naučiti, postavlja se samo jedno pitanje: "Kako?" Zapravo, sve je jednostavno, to treba naučiti igrajući se! Malo je vjerojatno da će vaša beba odbiti igrati se s vama.

Ali u isto vrijeme ne možete grditi dijete, a još manje ga kažnjavati ili tući; pravilno izgovarajte riječi, nema potrebe da ih iskrivljujete, jer dijete točno pamti vaš izgovor riječi, a onda vam definitivno neće trebati logoped. I što je najvažnije, ne pokušavajte dijete natjerati na igru ​​koja mu se trenutno ne sviđa, već naprotiv, prilagodite se njegovom raspoloženju i uključite se u njegovu igru, ali igrajte zauvijek. Čak i ako svom djetetu ponudite igru ​​koju ono uvijek voli igrati, ali ovaj put to kategorički odbija, moguće je da mu je dosadila i da ga više ne zanima. Uzimajući u obzir sve navedene nijanse, sigurno ćete postići željeni rezultat.

Igre za razvoj kreativnosti za djecu od 1 godine

1. Ako ste negdje u prirodi ili na dači, možete staviti veliki karton, približne veličine A1, na zemlju ili travu, a pored njega staviti lavor ili bilo koju drugu prikladnu posudu za to i razrijediti boje u ovom lavoru, a zatim pozovite dijete da stane s nogama u umivaoniku. Shodno tome, boje će biti na vašim nogama i hodat će po ovom kartonu, odnosno slikati vašim nogama. Ako je ljeto, možete ići bosi, ako je vani hladno, trebat će vam gumene čizme. Ova igra će biti uzbudljiva ne samo za dijete, već i za vas.


2. Skulpirajte s djetetom od plastelina, naravno, u toj dobi dijete neće moći oblikovati nešto korisno, ali to je normalno. Izvajajte i vi, pokažite što se može isklesati, dajte gotove figure djetetu, neka ih gleda, igra se s njima ili rastavlja. Pomozite djetetu oblikovati, po mogućnosti vlastitim rukama, nešto elementarno, na primjer: loptu, kocku ili nešto slično. Ovaj postupak također pomaže u razvoju motoričkih sposobnosti, koje su djetetu prijeko potrebne. Nemojte se bojati da ćete se zaprljati, jer čak i mrlje od plastelina možete ukloniti s odjeće ako slijedite upute.


3. Crtajte s bebom olovkama, flomasterima, bojicama ili svime ovim redom, kako vam odgovara. Kao i u prošloj igri, ne očekujte da će vaše dijete nacrtati remek-djelo, u početku će to biti samo „čvrčkanje“, glavno je da dijete ima interes za crtanje i da pokuša izraziti nešto svoje u „ crteži”. Uzmite sebi poseban list za crtanje, a drugi dajte svom djetetu. Prvo nacrtajte na svom komadu papira, recite i pokažite djetetu sve što nacrtate, au ovom trenutku će se na djetetovom listu papira pojaviti brojne raznobojne linije. Zatim pokušajte djetetovom rukom nacrtati nešto elementarno na njegovom komadu papira; to će mu brzo dosaditi. Zamolite ga da vam pomogne, jer s tim ne možete sami izaći na kraj. U pravilu, dijete zaista želi dodati nešto svoje vašem crtežu, da tako kažem, dodati svoj završni dodir. Ako crtate flomasterima, to će pridonijeti razvoju ne samo bebinih kreativnih sposobnosti, već i motoričkih sposobnosti bebinih ruku, jer svaki flomaster nakon crtanja mora biti zatvoren, odnosno tanki predmet mora biti postavljen u prilično tanku rupu.


4. Bojajte s djetetom bojanke, pravila su gotovo ista kao kod crtanja, jedino što je to delikatniji posao u kojem se ne smije ići preko rubova. Nakon što vaša beba doradi završni detalj, ono će s velikim zadovoljstvom gledati ovo šareno remek-djelo, ispričati mu sve što ste obojali, reći kojom bojom ste to napravili, zamoliti bebu da pokaže boje koje već zna, možda će biti samo 1 ili 2 boje. Zamolite da pokažete predmete na slici koje beba već poznaje. Osim svega, takva igra će razviti bebinu memoriju, što je također važno.


5. Napravite aplikaciju sa svojim djetetom, uzmite bijeli pejzažni list, izrežite jednostavne oblike, na primjer: sunce, stablo, cvijet, nešto što se može brzo izrezati i ne zloupotrijebiti bebino strpljenje. Širite ove figure štapićem ljepila i zalijepite ih, morate uključiti bebu u sve ove radnje, ali budite vrlo oprezni sa škarama i pazite da ljepilo ne završi u bebinim ustima, inače će vaša vlastita nepažnja dovesti do do neugodnih posljedica.


6. Izgradite dvorac sa svojim djetetom od Lego kockica. Unatoč tome što se vjeruje da je ovaj konstrukcioni set namijenjen djeci od tri godine i starijoj, u ovom slučaju ovo upozorenje se može zanemariti, jedino što svaki dio ovog konstrukcionog seta mora biti velikih dimenzija. Najvjerojatnije će vam vaša beba htjeti pomoći u ovoj aktivnosti, ali čak i ako po vašem mišljenju to nije pomoć, ipak je nemojte zanemariti i svakako pohvalite svoju bebu za pomoć u stvaranju dvorca, koji će vam služiti i kao vježba za finu motoriku.

Igre za razvoj fine motorike za djecu od 1 godine i starije

1. Kad idete u šetnju vani, ponesite sa sobom jednu praznu bocu od 0,5 litara bez poklopca i pozovite dijete da skupi sitne kamenčiće i pokuša ih staviti u tu bocu.


2. Dajte bebi nepotrebne tiskane materijale: novine, časopise ili nešto drugo – i pustite bebu da trga listove; što manje komadiće otkida, to će se više razvijati fina motorika.


3. Za sljedeću igru ​​trebat će vam prazna boca vode bilo koje veličine s poklopcem, zavrnite poklopac i zamolite dijete da ga odvrne, a zatim, naprotiv, odvrnite poklopac i zamolite dijete da ga zavrne.


4. Razbacajte male predmete i zamolite bebu da ih skupi; malo je vjerojatno da će ih skupiti, ali dok pokušava uzeti malu stvar, fina motorika će se ponovno razviti.


5. Zamolite dijete da sastavi piramidu, u početku ćete to vi sami, a dijete će biti vanjski promatrač, a kasnije će se uloge promijeniti, pa ćete vi postati vanjski promatrač, a vaša beba će sama sastavljati ovu piramidu. . Kada sastavljate piramidu, nazovite boje, zamolite bebu da pokaže ovu ili onu boju, što će također pomoći u razvoju djetetovog pamćenja.


6. Uzmite pejzažni list, trebat će vam i gumbi, mogu biti bilo što, ali trebalo bi ih biti puno. Pozovite bebu da naslika sliku koristeći ove gumbe, na primjer: jabuku, ali kada radite s gumbima, nemojte se odmaknuti ni korak od bebe i ne okrećite se ni na sekundu kako vas ne bi povukla u njegova usta. Djetetu možete dati i posudu igračku i zamoliti ga da pripremi ručak od ovih gumbića, u ovom slučaju možete koristiti tjesteninu, ali samo veliku.

Igre namijenjene razvoju pažnje i pamćenja kod djeteta od jedne godine

1. Pitajte bebu: “Gdje je nos?”, odgovorite: “Ovdje je”, dok nježno dodirujete vrh bebinog nosa, u početku će sve te radnje samo izmamiti osmijeh vašeg mališana, a zatim kao odgovor na ovo pitanje , pokazat će vam nos, isto se može učiniti s bilo kojim drugim dijelom tijela.


2. Pokažite djetetu kako kuhate, uzmite tavu, poklopite je poklopcem, zatim je otvorite, uzmite žlicu i promiješajte sadržaj posude, pozovite bebu da sve to ponovi i bit ćete sigurni da će vaše dijete sve učiniti ovo sa zadovoljstvom.


3. Pokažite djetetu slike različitih životinja, a zatim ga zamolite da pokaže te životinje, izgovarajući njihova imena.


4. Pokažite djetetu igračku, zatim ga zamolite da zatvori oči, stavite ovu igračku na vidljivo mjesto, zatim zamolite bebu da otvori oči i pronađe igračku.


5. Uzmite tri čaše, okrenite ih naopako, ispod jedne sakrijte slatkiš i zamijenite čaše, sve to radite pred bebom, a zatim tražite od bebe da pogodi gdje je bombon.

Tako će rezultat biti zadovoljna i vesela beba koja će svojim uspjesima oduševljavati mirne i sretne roditelje.

Sićušna djeca nisu samo ljubav i radost našeg života, već i oni koji trebaju našu stalnu pažnju. Obraćati pažnju znači baviti se djecom, razvijati ih i obrazovati. Djeci u prvoj godini života često se nude tečajevi za tjelesni razvoj. Kako djeca rastu, igre za razvoj mišljenja, pažnje i kreativnosti postaju sve korisnije i relevantnije.

Koje aktivnosti odabrati za djecu koja su već proslavila svoj prvi veliki rođendan? Ovo teško, ali zanimljivo razdoblje beba dočekuje širom otvorenih očiju i spremna za nova znanja i otkrića. Vrlo je lako pronaći dobre i edukativne igre za djecu od 1-2 godine. Mnoge se igre prenose s generacije na generaciju i ponekad se osjećaju na razini intuicije.

Glavni pravci razvoja

Za djecu predškolske dobi važno je razviti sljedeće vještine:

Rano predškolsko razdoblje može se podijeliti u tri glavne faze: 1-1,5 godine, 1,5-2 godine i 2-3 godine. Svaki od njih ima svoje karakteristike, ali je vrlo važno da roditelji stalno razvijaju bebu, ne dopuštajući da njegov odgoj ide svojim tokom. Pogledajmo osnovne vještine svojstvene svakoj pojedinoj fazi.

1-1,5 godina

Djeca uče:

• hodati i skakati (uz maminu pomoć);
• bacati loptu;
• imenovati predmete;
• oponašati zvukove životinja i predmeta;
• razlikovati boje;
• slušati, razumjeti i ispuniti zahtjeve;
• razlikovati predmete po veličini;
• brojati do 5;
• manipulirajte igračkama (nahranite lutku, skuhajte večeru, kotrljajte autić, ljuljajte zeku itd.);
• pjevati uz jednostavne pjesmice, ponavljati pjesmice za djecu, pjesmice;
• raditi fizički rad (lijepiti izrezane dijelove, slikati na papiru četkom).

1,5-2 godine

Djeca uče:

• razlikovati ne samo primarne boje, već i njihove nijanse;
• razumjeti i ispuniti višesložne zahtjeve („Uzmi medvjedića, stavi ga u kolica i pjevaj pjesmicu“);
• razlikovati ne samo veličinu, već i oblik predmeta;
• brojati 1-10;
• imenovati predmete punom riječi (“žlica” umjesto “ka”);
• oponašati zvukove životinja, ptica, predmeta;
• manipulirati igračkama (nositi pijesak u autu, hraniti zeku žlicom, izgraditi kulu od kocki);
• bacati loptu;
• pjevati pjesme i ponavljati pjesmice i pjesmice za djecu;
• razlikovati brojeve i slova (mali dio);
• baviti se fizičkim radom (uz pomoć odrasle osobe zalijepiti aplikaciju, koristiti olovke i flomastere, slikati četkom).

U članku ćete pronaći još više informacija

2-3 godine

Vrijeme je da naučiš:

• razlikovati primarne boje, njihove nijanse, a također moći miješati boje da biste dobili željenu boju (preporučujemo čitanje :)
• brojati do 10;
• razlikovati relativnu veličinu (više-niže, dalje-bliže, veliko-manje), kao i oblik predmeta (trokutast, okrugao, četvrtast);
• zbrajati i oduzimati proste brojeve koristeći dostupne primjere (dvjema djevojčicama je došla još jedna djevojčica, sada su tri djevojčice);
• opisivati ​​aktualne događaje jednostavnim rečenicama;
• razumjeti sadržaj bajke i odgovarati na pitanja na temelju pročitanoga;
• manipulirati igračkama (graditi jednostavne objekte od konstrukcijskih setova, igrati igre uloga);
• učiti pjesme i pjesme napamet;
• znati kako se pišu slova i brojke;
• baviti se ručnim radom (izraditi aplikacije, oblikovati od tijesta, plastelina, crtati olovkama, flomasterima, bojama, izrađivati ​​rukotvorine od prirodnih materijala).

Nastava iz godine u godinu

Poštovani čitatelju!

Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših problema, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj problem, postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Slikanje prstima

Crtanje s djecom nov je i uzbudljiv proces koji vam omogućuje istraživanje neobičnog i razvijanje mašte. Djecu više zanima sam kreativni proces nego dobiveni rezultat.

Za ugodan rad, pripremite svoj radni prostor: prekrijte stol uljanom krpom, pripremite boje, vodu, kist (po želji) i salvete. Djeca u ovoj dobi su izuzetno nemirna, pa ne biste trebali planirati bojati više od jedne slike odjednom. Dajte svom djetetu najviše tri boje na izbor.

Prije nego što dijete počne isprobavati svoje ruke, pokažite mu kako pravilno umočiti prst u boju. Učinite to svojom rukom, držeći bebin prst, a zatim počnite pažljivo bojati sliku. Potičite i hvalite svoje dijete za njegove uspjehe, to će potaknuti njegovu želju za stvaranjem.

Boje prstima odlična su zabava za djecu koja su po prirodi kinestetičari, odnosno vole sve dodirivati ​​i isprobavati svojim rukama.

Možda je prerano koristiti ovaj materijal za jednogodišnje bebe? Naravno, složeni zanati za odrasle još nisu dostupni djeci ove dobi, ali plastelin je izvrstan alat za razvoj fine motorike, tako da možete početi sada. Modeliranje djetetu otvara ogroman prostor za kreativnost. Moderni plastelin razlikuje se od starijih modela, elastičniji je i uopće se ne lijepi za ruke. Rad s takvim materijalom pravi je užitak. Dijete će biti zainteresirano za dodavanje detalja na gotovu sliku, koju može nacrtati sam ili kupiti prazan.

Najprije napravite male loptice koje će beba morati pritisnuti prstom na odabrano mjesto na slici. Crteži trebaju imati jednostavne teme: dodajte slatkiše u vazu, nahranite psa ili prikažite kišu iz oblaka. Nakon što je naučilo pritisnuti loptu kako bi je spljoštilo, dijete može pokušati razmazati plastelin u različitim smjerovima kako bi stvorilo novu zanimljivu sliku. Trebali biste početi s jednostavnom akcijom - pritiskom. Važni savjeti:

• Preporuča se unaprijed zalijepiti loptice kako dijete ne bi čekalo "novu porciju" posla, jer mu je teško dugo se koncentrirati na jednu stvar.
• Ne ostavljajte bebu bez nadzora, inače bi mogla probati okus plastelina.
• Nakon nastave stavite plastelin izvan dohvata djeteta.
• Kao alternativu plastelinu koristite tijesto koje možete sami napraviti od vode i brašna.

Modeliranje od plastelina vrlo je zanimljiva aktivnost koja može ujediniti malu i stariju djecu. Potonji će rado pokazati bratu ili sestri kako napraviti nešto lijepo

Čitanje knjiga

Odaberite jednostavne i svijetle knjige s mnogo lijepih slika koje privlače pozornost. Popratite svoje čitanje igrama i glasom. Na primjer, odigrajte priču koristeći svoje omiljene igračke ili oslikajte kako žaba krekeće i kako zeko skače. Djeca vole čitati istu knjigu iznova i iznova – iako ste već umorni od nje, čitajte je iznova i iznova sve dok je vaše dijete zainteresirano za nju.

"Škola sedam patuljaka" izvrstan je didaktički kompleks za razvoj djece različite dobi. Svi setovi su podijeljeni po dobi (od rođenja do škole). Svaki godišnji set sadrži 12 knjiga, u kojima ćete pronaći velik broj zanimljivih zadataka koje su izradili stručnjaci dječje psihologije i obrazovanja, što znači da će biti od koristi vašoj bebi.

Igre s kockama, piramidama i sorterima

Nakon 1 godine djeca uživaju u igri s kockama. Ponudite svom djetetu najjednostavnije korake: napravite toranj od dvije ili tri kocke, postupno povećavajući broj kocki.

Koristite edukativne razvrstače (kocke s rupama različitih oblika i figurama koje odgovaraju obliku tih rupa). Naizgled jednostavan zadatak je jako težak za dijete, ali jako dobro razvija njegov mozak.

Piramida je jedna od najomiljenijih aktivnosti za jednogodišnju bebu. Uz pomoć piramide, dijete će savladati koncepte kao što su "više-manje" i naučiti sastaviti cijelu strukturu od pojedinačnih dijelova.

Aktivne igre s predmetima

Takve igre za 1-2 godine su najbolje rješenje. Za aktivnosti odaberite velike, svijetle predmete. Zadaci mogu biti jednostavni i aktivni: skupljati predmete u košaru, bacati loptu, odvesti lutku u vrtić. Nastava može biti s razvojnim fokusom: mama vas zamoli da uzmete i donesete neki predmet. Sva djeca vole dodirivati, gnječiti i kušati predmete - dajte mu priliku da ostvari svoje želje. Ponudite djetetu predmete različitih tekstura, površina i oblika. Kad djetetu dajete sljedeću stvar, navedite njezine karakteristike (velika, tvrda, topla, pahuljasta itd.).

Igre s prstima nisu samo zanimljive za dijete, već su i vrlo korisne. Savršeno razvijaju fine motoričke sposobnosti i maštu

Nastavite razvijati finu motoriku jednostavnim, zabavnim i prepričanim pokretima. Ne zaboravite – što više rastežete djetetove prstiće, veća je vjerojatnost da će dijete uskoro progovoriti. Ako dijete ne želi igrati takve igrice, možete mu jednostavno dati korisnu masažu prstiju i dlanova ili mu ponuditi gumenu loptu sa bodljama za igru.

Igre s kućanskim predmetima: odjeća, posuđe

Velik broj igračaka u kući ne isključuje žudnju male djece za svakodnevnim stvarima. Nastoje ponavljati radnje odraslih i rade sve poput svoje majke. Igra s posuđem omiljena je zabava za djecu. Ovdje ima puno prostora za maštu: posložite pladnjeve jednu na drugu, sakrijte nešto u lonac, prebacite povrće iz zdjele u lonac.

Igre s rasutim materijalima

Jednogodišnja djeca jako vole takve aktivnosti. Takve vježbe potiču razvoj osjetilne percepcije. Prsti će postajati sve spretniji i poslušniji. Za nastavu odaberite bilo koji rasuti materijal i žitarice: riža, heljda, griz, proso. Zatim mama treba sipati tanki sloj žitarica na pladanj i pokazati kako crtati ovim materijalom. Za rad je preporučljivo odabrati pladanj s visokim stranicama, iako ne jamči odsutnost razbacanih žitarica na podu. Beba će vjerojatno prvo htjeti istražiti žitarice - ne ometajte takvo poznanstvo.

Žitarice i mahunarke mogu se bojati hipoalergenskim bojama za hranu, a za to je posebno prikladna riža. Također možete kupiti gotove materijale u boji za razvoj fine motorike.

Sve novo za djecu mlađu od 2 godine vrlo je važno. Trebaju razumjeti novo gradivo, isprobati ga dodirom i okusom te sortirati svaku vrstu žitarica na dlanu. Možda će bebu zanimati upravo takve radnje, a ne proces crtanja - nemojte žuriti, neka se beba samo upozna s neobičnim materijalom na prvoj lekciji.

Sljedeći put možete pokušati pokazati kako se prave jednostavni crteži (krugovi, kvadrati). Uvijek iznova dijete će pokušavati crtati sve više i više novih uzoraka (cik-cak, valovi, pruge). Takve aktivnosti sa žitaricama izvrsne su za razvoj fine motorike kod djece od 1, 2 i 3 godine.

Igre na otvorenom

Igre na otvorenom ne samo da razvijaju djetetovu grubu motoriku, već općenito imaju blagotvoran učinak na sve tjelesne sustave. Posebnu pozornost treba obratiti na govornu pratnju nastave: "na", "sjeo", "ustao" itd. – to pomaže regulirati djetetov tempo i disanje te ga općenito aktivira. Motoričke vježbe mogu se izvoditi i kod kuće iu šetnji na svježem zraku, kombinirajući ih sa skakanjem, čučnjevima, trčanjem i jednostavnim hodanjem. Svaka igra se ponavlja oko 3 puta tjedno. Nudimo nekoliko opcija.

S igračkama

Skupljanje loptica

• Trebat će vam dvije vrste lopti - male i veće te dvije kutije sličnih veličina. Pri izgovaranju veličine prvo pomažemo bebi: „velika loptica ide u veliku kutiju, a mala loptica ide u malu kutiju“. Tada djetetu dajemo priliku da to učini samo.
• Počevši od 1 godine i 10 mjeseci, također možete početi izgovarati boje loptica.

Razvrstavanje loptica prikladno je i za jednogodišnjake i za trogodišnjake - aktivnost postaje sve teža s godinama

Tražim igračku

• Igračku postavimo na vidljivo mjesto, te zajedno s mališanom idemo u potragu, podupirući ga ispod ruku ili ruku.
• Možete staviti 3-4 igračke u kut sobe i zamoliti bebu da uzme točno onu stvar koju imenujete.
• Sakrivamo igračku ispod pokrivača tako da je vidljiv samo dio: mačji rep, lutkina kosa.

Dopuzimo do zvečke

• Zvečku postavimo na udaljenosti od 1 metra i zamolimo bebu da dopuže do nje, zatim joj pomognemo da ustane, uzme zvečku i zazvecka.
• Kompliciramo zadatak - dijete mora samostalno izvršiti sve radnje. Sljedeći put stavite 2 zvečke na pod, morate uzeti obje.
• Ovisno o dobi, povećavamo udaljenost: 1-1,5 godina - do 2 metra; 1,5-2 godine - do 2-3 metra; 2-3 godine - do 3-4 metra.

Nema stvari

• Motor(od 1,5 do 3 godine). Mi stojimo ispred bebe, on je iza, drži se za vas. Počinjemo se kretati naprijed, oponašajući zvižduk parne lokomotive. Zakomplicirajmo zadatak zamjenom mjesta; Naizmjence "podešavamo" glasnoću zvučnog signala - nekada tiho, nekada glasno.
• Vožnja vlakom. Zajedno s bebom sjedimo na stolicama, izvodimo kružne pokrete rukama, oponašamo zvučni signal "Too-too" i tapkamo nogama. Na signal "Stigli smo!", "Stani - šuma/selo" - trčimo po sobi i skupljamo "gljive/cvijeće".

Ukupno trajanje aktivnih aktivnosti u tablici: