Attīstošās nodarbības no 1 gada

Ko darīt ar bērnu, kurš tikko sācis izzināt pasauli?

Nezinātājam šķiet, ka vidējais mazulis ir guļošs, ēdošs un izkārnījies radījums, kurš arī raud, acīmredzot, lai uzturētu mammu labā formā.

Diskusija

Žurnālā “Mamma un mazulis” bija tāda rakstu sērija, saucās: “Viss par bērna attīstību”, pēc vecuma, beidzas 3,5 gadu vecumā, bija ļoti labi piemēri spēlēm ar 2.-3. gadu vecs bērns. Tagad rakstus var atrast viņu mājaslapā, manuprāt, 2mm.ru

Diskusija

Laba diena visiem! Interesants raksts, daudz noderīgas informācijas. Mans ieteikums darbam ar mežģīnēm: varat piedāvāt bērnam “piešūt saplēstās drēbes” ar mežģīņu planšeti, kas izkārta kā apģērbs, vai arī paņemt plastmasas konstruēšanas komplektu (ir garas un īsas spieķi ar caurumiem) un aicināt bērnu salikt. kaut ko no konstrukcijas komplekta un mežģīnēm (šūpoles, rokassomiņa...), bet vispār dodiet bērnam iespēju fantazēt un neprasiet kaut ko konkrētu - lai viņš pats izdomā, un lai pirksti attīstās mazuļa runa.

Sveika Katjuša!
Nē, es nebeidzu brīnīties par jūsu izdomu! Raksts ir ļoti vērtīgs, galvenokārt tāpēc, ka tajā nav iekļautas tās banālās spēles ar bērniem, kuras ir aprakstītas lielākajā daļā grāmatu un kurām nepieciešamas noteiktas materiālās izmaksas. Un šeit viss ir pie rokas, viss ir pieejams. Ja vien atrastu laiku :)

Līdz 2 gadu vecumam bērns turpina aktīvi mijiedarboties ar ārpasauli, paplašinās redzesloks, veidojas domāšana, attīstās runa. Joprojām liela nozīme ir attīstošai komunikācijai, didaktiskām aktivitātēm un spēlēm ar mazuli. Kādi uzdevumi vecākiem jārisina, kādus materiālus un metodes var izmantot? Bērna izziņas aktivitātes attīstīšana darbību procesā ar priekšmetiem Turpināt mācīt bērnam salikt dubulto didaktiskās rotaļlietas...
...Iemācīties salikt piramīdu no 4-5 dažāda izmēra gredzeniem. Veikt uzdevumus, koncentrējoties uz diviem rekvizītiem vienlaicīgi - krāsu un izmēru; forma un izmērs; forma un krāsa - izmantojot tautas un didaktiskās rotaļlietas. Turpiniet attīstīt pirkstu smalkās motorikas. Spēļu un aktivitāšu paraugs ar bērnu Darbība ar vienkrāsainām piramīdām Mērķis. Iemācīt salikt piramīdu no 3-4 vienas krāsas gredzeniem; izvēlieties gredzenus dilstošā izmēra secībā. Materiāls. Četras piramīdas: sarkana, zaļa, dzeltena, zila (viens gredzens ir stieņa pamatne un trīs noņemami gredzeni katras rotaļlietas dizainā). Nodarbības gaita. Pieaugušais rāda bērnam...

Diskusija

Labi darīts.Viss pareizi.Un nevajag nekādas supertehnikas.Pati esmu skolotāja,pamatskolas skolotāja,bet vecākās meitas audzināšanā un attīstībā nekādus superpaņēmienus neizmantoju.Tomēr viņa agri sācis lasīt, interesējies par matemātiku u.c.. Viss nepieciešamais Patiesībā bērna attīstībai vienmēr ir pa rokai gādīga mamma.Viņai gandrīz 13. Labi mācās, brīvprātīgi spēlē mūziku (klavieres, ģitāra), sporto, labi spēlē šahu un bekgemonu, pasjansu risina kā sēklas (te arī loģika ir vajadzīga arī atmiņa).Tagad mazajam ir 3 mēneši, ejam cauri visam no jauna.

Olečka!Tu esi gudrs! Tu esi vienkārši super mamma! Tavu rakstu saglabāju sev, lasīšu katru dienu, lai neaizmirstu kaut ko izdarīt savas Dominikas labā.

Vārdu krājums aug. Un to kļūst arvien grūtāk saprast. "Ba" ir tauriņš, klaips un banāns. Lūdzu, iesakiet, kā attīstīt viņa sarunvalodu. Varbūt kādam ir līdzīgas problēmas? Mēs viņam bieži lasām (viņam tas patīk) un cenšamies skaidri izrunāt vārdus. Kas šādos gadījumos būtu jādara? 4/29/2000 20:24:18, Maria D. Ir viena ideja: kopā ar savu bērnu izdomājiet vārdu ZĪMES. Tas ļoti labi darbojas ar maziem bērniem, bet parasti tas ir lieliski ar pusotru bērnu. Tas ir, jūs pievērsiet uzmanību tam, kādu kustību bērns veic, kad viņš saka “suns”, vai arī darāt to pats (bet pārsvarā tai jābūt rupjai motorikai, piemēram, “suņa samīļošana” ar visu roku) un atkārtojiet kustēties vairākas reizes, sakot "suns". Bērns iziet vairākas šādas kustības...

Diskusija

Meitai Sašai ir 1,5 gadi (dzimusi 6 nedēļas priekšlaicīgi), sazinās galvenokārt ar žestiem (saprot apmēram 1000 vārdu), nerunā, un, ja viņa pasaka vārdu, tad tikai reizi mēnesī (mīļākie vārdi ir “es darīšu”, "Sasa" -Sasha, "am-am" - ēdiens, "bul" - peldēties, "sa" - suns, "zh-zh" - lidot), t.i. Viņa nav mēma, viņas vārdu krājums galvenokārt sastāv no darbības vārdiem, lietvārdu praktiski nav, kā es varu viņai likt runāt? Es sēžu viena mājās ar savu meitu, bet viņa nevēlas ar mani sazināties, viņa vēlas sazināties ar citiem cilvēkiem, bet viņas vārdu krājums ir slikts un dialogs nav iespējams

Pusotra gada vecumā nav jāuztraucas par nepietiekami attīstīto runas fonētisko aspektu. Pagaidām vairāk pievērsiet uzmanību smalko motoriku attīstībai, uzmanībai (dzirdes, redzes, taustes...), atmiņas, uztveres...

Vidējas attīstības bērns. Nav supergudrs, bet arī ne stulbs. Mēs daudz strādājam, bet ātri pietrūkst idejas. Dalieties, kas ar ko nodarbojas ar šī vecuma bērniem. Lasīšana, plastilīna modelēšana, mozaīkas u.c.. Varbūt jūsu nodarbēs ar bērnu ir kas īpašs, ar prieku uzklausīšu kādas domas. Piemēram, pie mums tā ir. Lasām "Rāceņu" un apspriežam šo pasaku no visām pusēm. Šķiet, ka viss ir veltīts viņai. Un zīmējam rāceni, tajā pašā laikā iemācījāmies dzelteno krāsu. Nopirkām īstus rāceņus un ēdām. Nopirku viņam ligzdas lelles šai pasakai, tur viss ir...

Vairāku iemeslu dēļ mēs vēlamies mācīties mājās, piedaloties draugiem no vietnes, taču mūsu idejas labākajā gadījumā ilgs divas nedēļas. Iesakiet, lūdzu, labu literatūru vai tīmekļa vietnes par šo tēmu. Kaimiņš piedāvā iegādāties kolekciju "Septiņu rūķu skola 1-2" - vai kādam ir pieredze šo grāmatu lietošanā? Vai tas ir tādas naudas vērts? Kopumā būšu pateicīgs par idejām)

Diskusija

Uz divām nedēļām?
Tavā vecumā pietiek ar divām nodarbībām nedēļā. 40 min. Vairāk ne. Visos attīstības centros nodarbības notiek vienādi pusotru mēnesi. Bērni uzreiz nesaprot, kā un ko darīt. Kamēr viņi apgūs un nostiprinās prasmes, jūs jau atradīsit daudz citu aktivitāšu.
Mēneša garumā varat pārmaiņus doties uz iepazīšanu izmēģinājuma nodarbībās un dalīties pieredzē.
Man pašam ļoti nepatika Septiņu rūķu skola. Bērni vienas un tās pašas zināšanas labāk apgūst praksē nekā no attēliem. Piemēram: bildēs var bezgalīgi rādīt ābolus, bumbierus, gurķus, bet pamēģināt un pieskarties ir daudz informatīvāk.
Šajā ziņā Montesori metode ir interesantāka. [link-1] to var izlasīt šeit. Rotaļlietas var izveidot no lūžņiem.

Pastāsti man, ko jūs darāt mājās pēc bērnudārza ar savu bērnu? Es jau esmu sevi izsmēlusi ar neko:-(Šo jau esmu izsmēlusi. Mana meita neprot lasīt. Agrāk, līdz viņai bija 2,5 gadi, sēdējām mājās un darījām daudzas lietas. Tagad man vairs nav vēlēšanās par šo:-(Vienmēr būs kaut kas cits. Domāju, ka vajag atrast viņai skolotāju un vismaz reizi nedēļā aiziet pie viņa. Jo mēs sākam skolas gaitas pēc gada, un kursi jau šajā septembrī. jāmāk izdarīt daudzas lietas.Tajā pašā laikā bērns ir gudrs, tver visu, kas lido uz...

Diskusija

Uzspēlējam. vilcienā, autobusā, lidmašīnā, uz Dunno, uz slimnīcu (ārstējam kaklu; nesen sāpēja). Mūsu audzinātāja bērnudārzā saka, ka jāļauj bērnam pietiekami daudz spēlēties. tas ir svarīgi. tāpēc mēs spēlējam... viņš izvēlas sižetus, un es dziedu līdzi))))

Esmu šausmīgi slinks. Iet uz teātri, kaut kur iet, peldēties, slēpot – tas ir priekš manis. Bet pēc bērnudārza mācības vakarā ir pāri maniem spēkiem. Nu, dažreiz es piespiežu sevi, bet man tas ir kaut kas! Es arī par to visu laiku uztraucos. Mēs faktiski ejam uz nodarbībām. Tur ir Zaiceva klucīši un daudz kas cits, un tikai mājasdarbi liek man kaut ko darīt. Bet galvenokārt tas ir tētis un vecmāmiņa. Man bija ļoti grūti gan staigāt ar ratiem, gan smilšu kasti. Un daudziem tas patīk. Visi cilvēki ir dažādi. Dari, ko vari. Zem spiediena - būs tikai sliktāk. Viņš gatavosies skolai un visu iemācīsies. Ne visi tur nāk un prot lasīt un rakstīt. Tikmēr, ja esat noraizējies, varat uzņemt dažas nodarbības.

Meitenes, man palūdza uzrakstīt plānu bērnam (lai mamma varētu mācīties). Pēc sadaļas - 1. Sports, rūdījums 2. Runa 3. Mūzika 4. Spēles un rotaļlietas (domāšana, maņu, atmiņa) 5. Zīmēšana - modelēšana (motorika) Varbūt internetā ir kaut kas gatavs, ja? Un es to būtu izlabojis! Rezultātu noteikti parādīšu visiem.

Bērnam ir 1 gads un 2 mēneši.Rotaļlietas viņai neinteresē.Vienīgais kas viņu piesaista vairāk par visu ir grāmatas.Tikai nezinu kā viņu vispār var attīstīt.Pastāstiet lūdzu kādu rokasgrāmatu kas patiešām var aizraut bērnu.Paldies jau iepriekš .

Gribētu dzirdēt kā citas māmiņas tiek galā ar saviem mazajiem bērniem (1,5 g.) mājās. Piemēram, vācām klučus, piramīdu, spēlējām paslēpes, skaitām (locām pirkstus, skaitām trepes, rotaļlietas), mēģinājām iedot pildspalvu, lai mazie varētu zīmēt skricelējumus (mums par agru, viņš saprot, bet nav intereses), viņam patīk pārvietot mazas rotaļlietas no vienas kastes uz otru, lomu spēles jau tiek skatītas ("ar karotīti" mamma), kas vēl....skatāmies grāmatas, dramatizējam rīmes. (piemēram...

Ko jūs varat darīt ar 5,5 mēnešus vecu bērnu? Sāku skatīties kartītes ar bildēm, un kas vēl? Pasaki man lūdzu :)

Diskusija

:)) Lasījām grāmatas mazajiem, kur maz teksta un daudz skaistu bilžu, turējām rokās un skatījāmies uz dzīvnieku figūrām mammas balss aizkadra pavadībā (“tā ir govs, viņa saka “moo” : )), skatījos bildes grāmatās nelasot , staigāju, ložņājām pēc kaķa un tā pa visu dzīvokli, pētīju apakšējo plauktu saturu, līgojāmies ar muzikālām rotaļlietām (kur nospiež pogas un dabū skaņas, melodijas, dzīvnieciņu balsis utt.), patika grabuļi, patika skatīties, kā mamma pilda mājas darbus (ar mammas komentāriem).Par kubiņiem neatceros kādā vecumā, bet manuprāt tas bija vēlāk.Ar mammas palīdzību spēlējām aplaudēšana, žagaru vārna un citas pirkstu spēles, lidojām mammas un tēta rokās, ar mammas palīdzību pieskārāmies sev dažādām sejas un ķermeņa daļām (“tas ir deguns, un tā ir piere... ”, vēlāk šo spēli redzēju kaut kur poētiskā formā, bet tā vairs nebija aktuāla, tāpēc neatceros kur) , klausījos bērnu dziesmas un klasisko mūziku, braucu "pāri izciļņiem" uz mammas un tēta ceļiem. Varbūt vēl kaut kas – grūti atcerēties. Un uzdodiet jautājumu konferencē līdz gadam — tur droši vien būs daudz priekšlikumu. Grāmatā arī ieteikts parādīt (bet uzmanīgi) ģimenes fotoalbumu, izņemt un izlikt rotaļlietas no kastēm.

Atvainojiet, ja tas jau ir noticis. Meklēšana notiek, bet es to nevaru atrast. Ko tad meitenes spēlē pusotra gada vecumā? Kādas rotaļlietas man vajadzētu iegādāties? Mums ir jāatjaunina rotaļlietu parks. :) Paldies.

Diskusija

Ripina Lalu, slauka grīdu, grabē podus, uzvelk mammas čokus, pārējais kā visiem (šķirotājs, puzles utt.)

Mūsu draugi (mēs tusējam kopā) nopirka savai meitai brīnišķīgu rotaļlietu - draugu māju no firmas TOLO, kā arī nopirka zirgu, govi utt. Saškai ļoti patīk.

Meitai ir 1.4. Problēma ir tāda, ka es nevaru ar to spēlēties. Viņa jau daudz ko zina - sakrauj kubus vienu virs otra, saliek konstruēšanas komplektu (kā Legy, tikai lielu), klinšu lelles utt. Bet viņai nav vēlēšanās šo spēlēt. Viņa vispār nespēlējas pati, ja es sāku spēlēt, vismaz ar tiem pašiem klucīšiem, viņa uzreiz jautri smejoties visu met pie malas un aiziet. ES nezinu ko darīt? Kā un ar ko viņu piesaistīt? Izlasīju īpašo. grāmatas par šo tēmu, taču tās acīmredzot nozīmē ļoti...

Diskusija

Šeit ir vēl sliktāk (arī 1,4) :-) Varbūt tas liks jums justies labāk. Mūsu puika ir viņš pats, viņš staigā un dara kaut ko, ko vēlas tikai viņš. Viņš neskatās ne grāmatas, ne plakātus, viņš neļauj sevi kaut ko rādīt vai stāstīt! Viņš nerunā, nespēlējas ar izlikšanās rotaļlietām, lai gan bez mūsu palīdzības viņam ir ļoti labi attīstīta smalkā motorika - ar pirkstiem viņš var darīt visu, ko vēlas. Spēļu mājas, kā aprakstīts zemāk, var būt... mazliet ;-)
Sākumā biju šokā, īpaši pēc tam, kad mana meita, kura no dzimšanas bija visādā ziņā “izcila skolniece”, vienmēr izpildīja un pārspēja visus iespējamos standartus, un lūk... Bet tagad nomierinājos un iemācījos pieņemt savu jaunāko kā cilvēks, kurš ir dzimis šādā veidā, kāds ir :-)

Manuprāt, šajā gadījumā ir ļoti forši rotaļlietām nepievērst uzmanību, bet gan saistīt viņu ar visām pieaugušo aktivitātēm. Man tas bija jādara ar savu vecāko; viņš sāka spēlēt pamazām pēc 2 gadu vecuma. Viņi vārīja zupu, mazgāja veļu, mazgāja traukus, grieza kartupeļus ar mazu nazi, laista puķes, karāja tīras lietas, ko viņš izvilka no mašīnas, lai nožūtu, labi, gandrīz viss, ko es daru. Šajā laikā, ja iespējams, var izspēlēt situācijas ar notiekošo, it kā spēlējot, ja gribi, ja viņam patīk... Labi, dažreiz var sākt spēlēt no jauna, bet ja jau ir pienācis laiks? Kādreiz biju tik priecīga, ka mans bērns mašīnām nepievērsa nekādu uzmanību, bet tagad 4 gados tās būvē no visām mēbelēm mājās, dārzā un kur vien iespējams.

Pastāsti man, ko darīt ar bērnu šajā vecumā? Vai ir jēga apmeklēt kādas nodarbības, vai arī ir par agru? Kādus centrus jūs ieteiktu Ziemeļrietumu administratīvajā apgabalā?

Diskusija

IMHO, ka attīstības centri ir izdevīgi tikai bērniem pēc 3 gadu vecuma. Manai meitai ir 1,6 gadi, tāpēc mājās mēs tēlojam, un zīmējam, un taisām aplikācijas, un praktizējam visādas Montesori-Zaiceva-Domana-Lupāna tehnikas. Kādā brīdī es nolēmu viņu vest uz nodarbībām bērnu centrā. Mūsu brauciens izvērtās par PILNĪGI bezjēdzīgu naudas un laika tērēšanu: mājās darām daudz vairāk un ar daudz lielāku interesi un azartu! Un tur viņa redz, ka mātes vicina otas un vāc kubus citiem bērniem, un viņa arī sāka: "Mammu, palīdzi!" Tāpēc es atdošu savu pēc 3.

Par to mēs gājām agrīnās attīstības skolā, tur ir daudz informācijas, kā attīstīties un spēlēties ar bērnu.
Daudz jaunu pirkstiņu spēļu un aktivitāšu ar dažādiem priekšmetiem (piemēram, ar skaitīšanas kociņiem iebērt burkā nelielas mozaīkas no augstā krēsla, ierakt pogas pupiņās un izvilkt tās pēc krāsas un izmēra utt.)
Dziediet alfabētu dažādās valodās.

bez loto, domino un plastilīna? Pastaigas ir izslēgtas laikapstākļu un vidusauss iekaisuma dēļ.

Diskusija

Kad esam slimi, veidojam figūriņas no mīklas, tad krāsojam ar krāsām un žāvējam mikroviļņu krāsnī. Arī mājās braucam ar skrituļslidām :)

Vakar izņēma lielu tapešu gabalu, nolika uz grīdas un ABI zīmēja!!))) Tad viņiem apnika un bērni uzlika šo tapešu uz galvas un spēlējās ar spokiem)) Vakar es arī griezu atlikušo pusi dienas izņēmu žurnālus un savus zīmējumus, pēc tam no kvadrātveida apļa izgriezu to un izveidoju ovālu no taisnstūra - tas bija tik aizraujoši)))

Šodien mēs izgatavojām krāsainu gredzenu vītni, tā izrādījās neticami liela, mēs to jau esam izkāruši))) [saite-1]

Mannu var iebērt cepešpannā un zīmēt uz tās.

Sveiki! Ko jūs varat darīt, lai jūsu bērns būtu aizņemts mājās slimības laikā, kad nevarat doties pastaigā? Kādas spēles jau var spēlēt 1 gada vecumā. Vai ir iespējams ļaut cilvēkiem skatīties televizoru, it īpaši, ja bērns to velk?

Diskusija

Televizors ir ļoti nevēlams.
Var spēlēties ar bumbu - ripināt to pa grīdu no mammas līdz mazulim, mums ir arī mīļākā spēle - Danija stāv manēžā, met man rotaļlietu - plastmasas gredzenu, es to noķeru, metu viņam atpakaļ, viņš noliecas, paņem un met man atkal :) Lasot grāmatas , mums visvairāk patīk bērnu dzejoļi, nesen spēlējām pasaku “Kolobok” ar koka tēliem, klausāmies bērnu dziesmas

Vecākais: 13 mēneši. Atnes zābakus, kad grib iet pastaigāties. Metot bumbu, saka “bah” (bet mēs neesam pārliecināti, vai “bah” ir “bang” vai “ball” (bumba angļu val.). Saprot vairākus pamatteikumus (ejam pastaigāties, gribam ēst utt.) Būvē torni no 3 parastajiem klucīšiem vai 4-5 mega blokiem. Ēd paciešami ar karoti.
14 mēneši Viņa pagriež galvu, kad nevēlas ēst, ko viņai deva. Norāda uz to, kuru viņš vēlas. Viņa saka: "mamma", "tētis", "di" (dod), "bye-bye" (bye), "viss darīts" (pabeidzis ēst).

Jaunākais: 13 mēneši. Viņa metot bumbu saka “mamma”, “tētis” (starp citu, tad apstājās), “na” (nozīmē gan “na”, gan “dai”), “pupo” (naba), “ba”. Viņš daudz ko saprot. Viņa pārliecinoši pagriež galvu, kad jautā par kaut ko, ko viņa nevēlas, un īpaši dungojas, kad vēlas (viņa vienkārši nesaka “jā”, bet patiesībā var apzināti atbildēt jā/nē uz daudziem jautājumiem). Sasit plaukstas, kad cilvēki viņai saka “labi darīts”. Viņš lieto karoti, bet ļoti pavirši (starp citu, tagad viņš ir daudz uzmanīgāks nekā vecākais šajā vecumā).
13,5 mēneši Viņš saka “mjau” un “aw-aw” attiecīgi kaķim un sunim un dažreiz atkārto citas dzīvnieku skaņas. Viņa aizbēg spēlējoties, kad sauc viņas vārdu. Tu pats raksti, ka VISI uzdevumi bija jauni, un jebkura bērna darbība iziet trīs posmus: vēro, kā kāds to dara, dari ar kāda palīdzību, dari pats.
Tāpēc visus piedāvātos uzdevumus nevajadzētu uztvert kā bērna spēju pārbaudi, bet gan kā rīcības ceļvedi. Galu galā māmiņām bieži vien ir ļoti grūti izdomāt mazulim rotaļas un aktivitātes, un arī tās ir vajadzīgas, lai tās būtu noderīgas attīstībai.
Es domāju, ka ir vērts izmantot iespēju apmeklēt jaunu vietu kopā ar savu bērnu un tajā pašā laikā uzzināt kaut ko interesantu.
Un pielāgošanās bērnudārzam ir laba! :-))

Kas attiecas uz pupiņām un ozolzīlēm: atceros sevi pirmajā klasē, kad skolotāja darba stundā rādīja, kā uz salvete uztaisīt bārkstis - visi sāka strādāt kopā, un es neizpratnē jautāju tantei, KĀPĒC tas jādara?? ? Mana meita joprojām nešķiro pupiņas no zirņiem, taču viņai lieliski padodas lietas, kas ir daudz sarežģītākas, piemēram, šķirošana pēc krāsu toņiem un priekšmetiem ar smalkām formas atšķirībām...

1. Lūdzu, iesakiet, kādas aktivitātes un izglītojošas spēles var veikt ar 6 mēnešus vecu bērnu. 2. Nesen nopirku mapi ar demonstrācijas materiālu - dzīvnieku un viņu mazuļu attēliem, bet īsti nezinu kā to parādīt. Nolēmu likt pa 1 bildi (pagaidām mazuļus noliku malā), bet cik bieži jāmaina? 3. Un vēl viena lieta, kas mani uztrauc, ir tas, ka mana meita 2-3 mēnešos labi varēja izrunāt visādas skaņas KA, KU, AGU, BO utt. Es atkārtoju pēc viņas, un viņa man atbildēja. Tagad es nevaru saprast, ko viņa saka...

Diskusija

Var parādīt dažādas grimases, ļaujiet viņam atkārtot. Pūtiet (karikatūriski ievelciet gaisu, izpūtiet vaigus un trokšņaini izelpojiet). Ļoti noder visādi ladushki un varnu vārnas. Jau no sešiem mēnešiem jūs varat sākt masēt lūpas, lai vēlāk būtu mazāk problēmu ar runu. Ļaujiet viņiem spēlēties ar ūdeni, lai tajā iegremdētu tikai rokas (šķiet, ka tas ir arī runas attīstībai, lai gan es nesaprotu jēgu). Uzdāviniet dažādus dažāda izmēra priekšmetus, uzšujiet daudz dažādu izmēru pogas un gredzenus kādai rotaļlietai vai spilvenam. Lai auklas velk un auklas velk. Iemācieties lasīt grāmatas (uz ļoti bieza papīra). Dodiet daudz dažādu lupatu vai maisiņu ar dažādiem pildījumiem. Spēlējiet paslēpes – kustiniet, ja viņš jau rāpo, vai vienkārši aizsedziet seju ar drānu, ja viņš joprojām sēž. Ļaujiet kājām spert mīkstu spilvenu vai bumbu. Šūpoles pa bumbu. Dodiet dzeloņainu gumijas bumbu. Iemācieties pievilkties uz horizontālas joslas savā gultiņā. Jūs varat pagriezt Zaiceva kubus.

Savulaik Natala un citi dalībnieki šeit ievietoja savus “studiju plānus” gadam, pusotram utt. Bet es vienkārši nevaru atrast, ko darīt no 2 līdz 3 gadiem: kam pievērst īpašu uzmanību, kas šajā laikā ir interesants, kas īpaši aktīvi attīstās, kādas ir vadlīnijas, mērķi utt. Lūdzu, sniedziet dažas saites vai padalieties ar savu personīgo pieredzi – ko jūs darījāt ar saviem divarpus gadus vecajiem bērniem. Īpaši tie, kuru bērni runāja maz vai nerunāja vispār, piemēram, mūsējie. Paldies!

Diskusija

Varu ieteikt laba skolotāja semināru vecākiem un bērniem. Tas ir diezgan dārgi, bet tā vērts. Tikai par to, ko darīt ar bērniem no 2 līdz 5 gadiem. Turklāt viņa sniedz visdažādākos paņēmienus ne tikai bērna attīstībai, bet arī attiecību stiprināšanai. Piemēram, māca uzrakstīt ģimenes pasaku, kas gadu gaitā var mainīties, papildināties un pastāvēt mūžīgi. Gluži kā ģimenes laime :) Ja ir interese, rakstiet man uz epastu, telefona numurus iedošu. Šāds seminārs būs tieši aprīļa vidū.

Auklīte ar Nadju spēlējas ar lellēm, mājām, visādiem celtniecības komplektiem un lasa grāmatas. Un vēl svarīgāk, manuprāt, viņa nedrīkst ar viņu spēlēties, ja viņa ir aizņemta ar savu biznesu. Auklīte var arī izmazgāt grīdu un iedot Nadjai lupatu, lai viņa palīdz. Un tā tālāk. Es esmu ārkārtīgi piesardzīgs pret jebkādu tā saukto agrīno attīstību. Paldies Dievam, mūsu aukle nezina nevienu Zaiceva tipa tehniku. Ļaujiet viņai vienkārši sazināties ar bērnu ar mīlestību un maigumu. Tas ir tas, kas man piestāv.

Kad mazulim paliek 1 gads, pienāk brīdis, kad bērnam kaut kas jāiemāca, tiek jautāts tikai viens: "Kā?" Patiesībā viss ir vienkārši, tas jāiemācās spēlējot! Maz ticams, ka mazulis atteiksies ar jums spēlēties.

Bet tajā pašā laikā jūs nevarat lamāt bērnu, vēl jo mazāk viņu sodīt vai sist; pareizi izrunā vārdus, nav nepieciešams tos sagrozīt, jo bērns precīzi atceras tavu vārdu izrunu, un tad logopēds tev noteikti nebūs vajadzīgs. Un pats galvenais – necenties piespiest bērnu spēlēt spēli, kas viņam šobrīd nepatīk, bet tieši otrādi – pielāgojies viņa noskaņojumam un iesaisties viņa spēlē, bet spēlē uz labu. Pat ja piedāvājat bērnam uzspēlēt kādu spēli, kuru viņam vienmēr patīk spēlēt, bet šoreiz viņš kategoriski atsakās to darīt, tad var gadīties, ka tas viņam ir noguris un vairs neinteresē. Ņemot vērā visas uzskaitītās nianses, jūs noteikti sasniegsiet vēlamo rezultātu.

Radošuma attīstošas ​​spēles bērniem no 1 gada vecuma

1. Ja atrodaties kaut kur dabā vai vasarnīcā, varat nolikt uz zemes vai zāles lielu kartonu, apmēram A1 izmēru, un blakus tam novietot izlietni vai jebkuru citu tam piemērotu trauku un šajā baseinā atšķaidīt krāsas, tad aiciniet bērnu stāvēt ar kājām izlietnē. Attiecīgi krāsas būs uz kājām un staigās pa šo kartonu, tas ir, krāsojiet ar kājām. Ja ir vasara, var iet basām kājām, ja ārā ir auksts, būs nepieciešami gumijas zābaki. Šī spēle būs aizraujoša ne tikai bērnam, bet arī jums.


2. Skulpt kopā ar savu bērnu no plastilīna, protams, tādā vecumā bērns neko noderīgu izskulpt nevarēs, bet tas ir normāli. Arī tu veido skulptūru, parādi, ko var veidot, iedod bērnam gatavās figūras, ļauj viņam tās apskatīt, spēlēties vai izjaukt. Palīdziet bērnam veidot, vēlams ar savām rokām, kaut ko elementāru, piemēram: bumbiņu, kubu vai ko tamlīdzīgu. Šī procedūra palīdz attīstīt arī motoriskās prasmes, kas bērnam ir ļoti nepieciešamas. Nebaidieties nosmērēties, jo, ievērojot norādījumus, no drēbēm var tikt noņemti pat plastilīna traipi.


3. Zīmējiet kopā ar mazuli ar zīmuļiem, flomāsteriem, krītiņiem vai visu pēc kārtas, kad jūtaties ērti. Tāpat kā pēdējā spēlē, negaidiet, ka jūsu bērns uzzīmēs šedevru, sākumā tie būs tikai "skribelējumi", galvenais, lai bērnam ir interese par zīmēšanu un viņš mēģina izteikt kaut ko savu. zīmējumi”. Paņemiet sev atsevišķu zīmēšanas lapu un iedodiet bērnam atsevišķu. Vispirms uzzīmējiet uz papīra lapas, pastāstiet un parādiet mazulim visu, ko zīmējat, un šajā laikā uz bērna papīra lapas parādīsies daudzas daudzkrāsainas līnijas. Pēc tam mēģiniet ar bērna roku uz viņa papīra uzzīmēt kaut ko elementāru, viņam tas ātri apniks. Lūdziet viņam palīdzēt, jo jūs pats nevarat tikt galā ar to. Parasti bērns ļoti vēlas jūsu zīmējumam pievienot kaut ko savu, tā sakot, lai pievienotu savu pēdējo pieskārienu. Ja zīmējat ar flomāsteriem, tas veicinās ne tikai mazuļa radošo spēju attīstību, bet arī mazuļa roku motoriku, jo katrai flomāsterai pēc zīmēšanas jābūt aizvērtai, tas ir, plānai. priekšmets jāievieto diezgan plānā caurumā.


4. Krāsainas krāsojamās grāmatiņas ar bērnu, noteikumi gandrīz tādi paši kā zīmējot, vienīgais, ka šis ir smalkāks darbs, kur nevar tikt tālāk par malām. Kad mazulis būs pielicis pēdējo pieskārienu, viņš ar lielu prieku skatīsies uz šo krāsaino šedevru, pastāstīs viņam visu, ko esi izkrāsojis, pastāstīs ar kādu krāsu to darīji, lūgs mazulim parādīt krāsas, kuras viņš jau zina, iespējams ir tikai 1 vai 2 krāsas. Lūdziet attēlā parādīt objektus, kurus mazulis jau pazīst. Papildus visam šāda spēle attīstīs mazuļa atmiņu, kas arī ir svarīgi.


5. Izveidojiet aplikāciju ar mazuli, paņemiet baltu ainavu lapu, izgrieziet vienkāršas formas, piemēram: sauli, koku, ziedu, kaut ko tādu, ko var ātri izgriezt un neizmantot mazuļa pacietību. Izklājiet šīs figūriņas ar līmes kociņu un pielīmējiet, visās šajās darbībās jāiesaista mazulis, bet ar šķērēm esiet ļoti uzmanīgi un pārliecinieties, ka līme nenonāk mazuļa mutē, pretējā gadījumā jūsu paša neuzmanība novedīs. līdz nepatīkamām sekām.


6. Uzbūvē pili ar savu bērnu no Lego. Neskatoties uz to, ka tiek uzskatīts, ka šis konstruēšanas komplekts ir paredzēts bērniem no trīs gadu vecuma, šajā gadījumā šo brīdinājumu var ignorēt, vienīgais, ka katrai šī konstrukcijas komplekta daļai ir jābūt liela izmēra. Visticamāk, tavs mazulis vēlēsies tev palīdzēt šajā nodarbē, taču, pat ja tavuprāt tā nav palīdzība, tomēr neatstājiet to novārtā un noteikti uzslavējiet savu mazuli par palīdzību pils tapšanā, kas kalpos arī kā vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanai.

Spēles smalko motoriku attīstīšanai bērniem no 1 gada un vecākiem

1. Dodoties pastaigā ārā, paņemiet līdzi vienu tukšu 0,5 litru ūdens pudeli bez vāka un aiciniet bērnu savākt mazus oļus un mēģināt tos ievietot šajā pudelē.


2. Dodiet mazulim nevajadzīgos drukātos materiālus: avīzes, žurnālus vai ko citu - un ļaujiet mazulim plēst lapas; jo mazākus gabalus viņš noplēš, jo vairāk attīstīsies smalkās motorikas.


3. Nākamajai spēlei būs nepieciešama tukša jebkura izmēra ūdens pudele ar vāku, uzskrūvējiet vāku un palūdziet, lai bērns to noskrūvē, tad tieši otrādi noskrūvējiet vāku un palūdziet, lai bērns to uzskrūvē.


4. Izkaisiet dažus mazus priekšmetus un palūdziet mazulim tos savākt; maz ticams, ka viņš tos savāks, bet, kamēr viņš mēģinās paņemt kādu sīkumu, smalkās motorikas atkal attīstīsies.


5. Palūdziet savam bērnam salikt piramīdu, sākumā jūs to darīsit pats, un bērns būs ārējais novērotājs, un vēlāk lomas mainīsies, un jūs kļūsiet par novērotāju no malas, un jūsu mazulis pats saliks šo piramīdu. . Saliekot piramīdu, nosauciet krāsas, palūdziet mazulim parādīt to vai citu krāsu, kas arī palīdzēs attīstīt bērna atmiņu.


6. Paņemiet ainavu lapu, vajadzēs arī pogas, tās var būt jebkas, bet tām vajadzētu būt daudz. Aiciniet mazuli uzzīmēt attēlu, izmantojot šīs pogas, piemēram: ābolu, bet, strādājot ar pogām, neatkāpieties no mazuļa ne soli un nenovērsieties ne uz sekundi, lai viņš nevelkas. to viņam mutē. Varat arī bērnam uzdāvināt rotaļlietu trauku un palūgt pagatavot pusdienas no šīm pogām, šajā gadījumā var izmantot makaronus, bet tikai lielos.

Spēles, kas paredzētas uzmanības un atmiņas attīstīšanai bērnam no viena gada vecuma

1. Pajautājiet mazulim: "Kur ir deguntiņš?", atbildiet: "Šeit tas ir," maigi pieskaroties mazuļa deguna galam, vispirms visas šīs darbības liks jūsu mazajam tikai pasmaidīt, un pēc tam atbildot uz šo jautājumu. , viņš parādīs degunu, to pašu var izdarīt ar jebkuru citu ķermeņa daļu.


2. Parādiet bērnam, kā gatavojat, paņemiet pannu, pārklājiet to ar vāku, tad atveriet to, paņemiet karoti un samaisiet pannas saturu, aiciniet mazuli to visu atkārtot un būsiet pārliecināts, ka jūsu bērns darīs visu šo ar prieku.


3. Parādiet bērnam dažādu dzīvnieku attēlus un pēc tam palūdziet viņam parādīt šos dzīvniekus, nosaucot viņu vārdus.


4. Parādiet mazulim rotaļlietu, tad palūdziet aizvērt acis, nolieciet šo rotaļlietu redzamā vietā, pēc tam palūdziet mazulim atvērt acis un atrodiet rotaļlietu.


5. Paņemiet trīs glāzes, apgrieziet tās otrādi, paslēpiet zem vienas konfektes un samainiet glāzes, dariet to visu mazuļa priekšā, pēc tam palūdziet mazulim uzminēt, kur atrodas konfekte.

Tādējādi rezultāts būs apmierināts un dzīvespriecīgs mazulis, kurš ar saviem panākumiem iepriecinās mierīgus un laimīgus vecākus.

Mazi bērni ir ne tikai mūsu dzīves mīlestība un prieks, bet arī tie, kuriem nepieciešama mūsu pastāvīga uzmanība. Pievērst uzmanību nozīmē sadarboties ar bērniem, viņus attīstīt un izglītot. Bērniem pirmajā dzīves gadā bieži tiek piedāvātas nodarbības fiziskai attīstībai. Bērniem augot, spēles domāšanas, uzmanības un radošuma attīstībai kļūst arvien noderīgākas un aktuālākas.

Kādas aktivitātes izvēlēties bērniem, kuri jau nosvinējuši savu pirmo lielo dzimšanas dienu? Mazulis šo grūto, bet interesanto periodu sagaida ar atvērtām acīm un gatavību jaunām zināšanām un atklājumiem. Ir ļoti viegli atrast labas un izglītojošas spēles bērniem vecumā no 1 līdz 2 gadiem. Daudzas spēles tiek nodotas no paaudzes paaudzē un dažkārt jūtamas intuīcijas līmenī.

Galvenie attīstības virzieni

Pirmsskolas vecuma bērniem ir svarīgi attīstīt šādas prasmes:

Agrīnās pirmsskolas vecuma posmu var iedalīt trīs galvenajos posmos: 1-1,5 gadi, 1,5-2 gadi un 2-3 gadi. Katram no tiem ir savas īpatnības, taču vecākiem ir ļoti svarīgi nemitīgi attīstīt mazuli, neļaujot viņa audzināšanai ritēt savu gaitu. Apskatīsim katrā atsevišķā posmā raksturīgās pamatprasmes.

1-1,5 gadi

Bērni mācās:

• staigāt un lēkt (ar mammas palīdzību);
• mest bumbu;
• nosaukt objektus;
• atdarināt dzīvnieku un priekšmetu skaņas;
• atšķirt krāsas;
• uzklausīt, saprast un izpildīt pieprasījumus;
• atšķirt objektus pēc izmēra;
• skaitīt līdz 5;
• manipulēt ar rotaļlietām (pabarot lelli, gatavot vakariņas, ripināt mašīnu, šūpot zaķi utt.);
• dziediet līdzi vienkāršām dziesmām, atkārtojiet bērnu dzejoļus, dzejoļus;
• veikt roku darbu (pielīmēt izgrieztās detaļas, krāsot uz papīra ar otu).

1,5-2 gadi

Bērni mācās:

• atšķirt ne tikai pamatkrāsas, bet arī to nokrāsas;
• saprast un izpildīt daudzzilbju lūgumus (“Paņem lācīti, ieliec to ratiņos un dziedi dziesmu”);
• atšķirt ne tikai priekšmetu izmērus, bet arī formu;
• skaitīt 1-10;
• nosauciet objektus, izmantojot pilnu vārdu ("ka" vietā "karote");
• atdarināt dzīvnieku, putnu, priekšmetu skaņas;
• manipulēt ar rotaļlietām (nest smiltis mašīnā, pabarot zaķi ar karoti, celt torni no klucīšiem);
• mest bumbu;
• dziedāt dziesmas un atkārtot atskaņas un bērnu atskaņas;
• atšķirt ciparus un burtus (maza daļa);
• iesaistīties roku darbā (ar pieaugušā palīdzību pielīmēt aplikāciju, izmantot zīmuļus un flomāsterus, krāsot ar otu).

Rakstā atradīsit vēl vairāk informācijas

2-3 gadi

Ir pienācis laiks mācīties:

• atšķirt pamatkrāsas, to toņus, kā arī prast jaukt krāsas, lai iegūtu vēlamo krāsu (iesakām izlasīt:);
• skaitīt līdz 10;
• atšķirt relatīvo izmēru (augstāks-zemāks, tālāk-tuvāks, liels-mazāks), kā arī priekšmetu formu (trīsstūrveida, apaļas, kvadrātveida);
• saskaita un atņem pirmskaitļus, izmantojot pieejamos piemērus (pie divām meitenēm atnāca cita meitene, tagad ir trīs meitenes);
• vienkāršos teikumos aprakstīt aktuālos notikumus;
• saprast pasakas saturu un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz izlasīto;
• manipulēt ar rotaļlietām (būvēt vienkāršus priekšmetus no konstruēšanas komplektiem, spēlēt lomu spēles);
• iemācīties dzejoļus un dziesmas no galvas;
• zināt, kā tiek rakstīti burti un cipari;
• nodarboties ar roku darbu (veidot aplikācijas, veidot no mīklas, plastilīnu, zīmēt ar zīmuļiem, flomāsteriem, krāsām, amatniecību darināt no dabīgiem materiāliem).

Nodarbības no gada uz gadu

Cienījamais lasītāj!

Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu problēmas, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt, kā atrisināt savu konkrēto problēmu, uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!

Pirkstu krāsošana

Zīmēšana kopā ar bērniem ir jauns un aizraujošs process, kas ļauj izpētīt neparasto un attīstīt iztēli. Bērnus vairāk interesē pats radošais process, nevis iegūtais rezultāts.

Ērtam darbam sagatavojiet savu darba zonu: pārklājiet galdu ar eļļas lupatiņu, sagatavojiet krāsas, ūdeni, otu (ja vēlaties) un salvetes. Bērni šajā vecumā ir ārkārtīgi nemierīgi, tāpēc nevajadzētu plānot vienlaikus krāsot vairāk nekā vienu attēlu. Dodiet bērnam izvēlēties ne vairāk kā trīs krāsas.

Pirms bērns sāk izmēģināt roku, parādiet viņam, kā pareizi iemērkt pirkstu krāsā. Dariet to ar roku, turot mazuļa pirkstu, pēc tam sāciet rūpīgi krāsot attēlu. Iedrošiniet un slavējiet savu bērnu par viņa panākumiem, tas veicinās viņa vēlmi radīt.

Pirkstu krāsas ir lieliska izklaide bērniem, kuri pēc dabas ir kinestētiski, proti, viņiem patīk visu pieskarties un izmēģināt ar rokām.

Varbūt ir pāragri izmantot šo materiālu gadu veciem mazuļiem? Protams, sarežģītās pieaugušo amatniecības šī vecuma bērniem vēl nav pieejamas, taču plastilīns ir lielisks līdzeklis smalko motoriku attīstīšanai, tāpēc varat sākt jau tagad. Modelēšana bērnam paver milzīgas iespējas radošumam. Mūsdienu plastilīns atšķiras no vecākiem modeļiem, tas ir elastīgāks un nemaz nelīp pie rokām. Darbs ar šādu materiālu ir patiess prieks. Bērnam būs interesanti pievienot detaļas gatavam attēlam, ko viņš pats var uzzīmēt vai iegādāties sagatavi.

Sākumā izveidojiet nelielas bumbiņas, kuras mazulim būs jāpiespiež ar pirkstu izvēlētajā attēlā. Zīmējumos ir jābūt vienkāršiem priekšmetiem: pievienojiet konfektes vāzei, pabarojiet suni vai attēlojiet lietus no mākoņa. Iemācījies uzspiest bumbu, lai to saplacinātu, bērns var mēģināt iesmērēt plastilīnu dažādos virzienos, lai izveidotu jaunu interesantu attēlu. Jums vajadzētu sākt ar vienkāršu darbību - nospiešanu. Svarīgi padomi:

• Bumbiņas ieteicams salīmēt iepriekš, lai bērns nesagaidītu “jaunu darba porciju”, jo viņam ir grūti ilgstoši koncentrēties uz vienu lietu.
• Neatstājiet mazuli bez uzraudzības, pretējā gadījumā viņš var mēģināt nobaudīt plastilīnu.
• Pēc nodarbības nolieciet plastilīnu bērnam nepieejamā vietā.
• Kā alternatīvu plastilīnam izmantojiet mīklu, ko varat pagatavot pats no ūdens un miltiem.

Modelēšana no plastilīna ir ļoti interesanta nodarbe, kas var apvienot mazuļus un vecākus bērnus. Pēdējie ar prieku parādīs brālim vai māsai, kā uztaisīt ko skaistu

Grāmatu lasīšana

Izvēlieties vienkāršas un spilgtas grāmatas ar daudziem skaistiem attēliem, kas piesaista uzmanību. Pavadiet savu lasīšanu ar spēlēm un balsi. Piemēram, izspēlējiet stāstu, izmantojot savas iecienītākās rotaļlietas, vai attēlojiet, kā varde kurkst un kā zaķis lec. Bērniem ļoti patīk lasīt vienu un to pašu grāmatu atkal un atkal – lai arī jums tā jau ir apnikusi, lasiet to atkal un atkal, ja vien tas interesē jūsu bērnu.

“Septiņu rūķu skola” ir lielisks didaktiskais komplekss dažāda vecuma bērnu attīstībai. Visi komplekti ir sadalīti pēc vecuma (no dzimšanas līdz skolai). Katrā gada komplektā ir 12 grāmatas, kurās atradīsiet lielu skaitu interesantu uzdevumu, kurus izstrādājuši bērnu psiholoģijas un izglītības speciālisti, kas nozīmē, ka tie būs noderīgi jūsu mazulim.

Spēles ar kubiņiem, piramīdām un šķirotājiem

Pēc 1 gada bērni labprāt spēlējas ar klucīšiem. Piedāvājiet bērnam visvienkāršākos soļus: izveidojiet torni no diviem vai trim kubiem, pakāpeniski palielinot kubu skaitu.

Izmantojiet izglītojošus šķirotājus (kubus ar dažādu formu caurumiem un figūrām, kas atbilst šo caurumu formai). Šķietami vienkāršs uzdevums bērnam ir ļoti grūts, bet ļoti labi attīsta viņa smadzenes.

Piramīda ir viena no iecienītākajām nodarbēm 1 gadu vecam mazulim. Ar piramīdas palīdzību bērns apgūs tādus jēdzienus kā “vairāk-mazāk” un iemācīsies no atsevišķām daļām salikt veselu struktūru.

Aktīvās spēles ar priekšmetiem

Šādas spēles uz 1-2 gadiem ir labākais risinājums. Aktivitātēm izvēlieties lielus, spilgtus objektus. Uzdevumi var būt vienkārši un aktīvi: savākt priekšmetus grozā, mest bumbu, vest lelli uz bērnudārzu. Nodarbības var būt ar attīstošu fokusu: mamma lūdz paņemt un atnest kādu priekšmetu. Visiem bērniem patīk pieskarties, mīcīt un nogaršot priekšmetus - dodiet viņam iespēju realizēt savas vēlmes. Piedāvājiet bērnam priekšmetus ar dažādām faktūrām, virsmām un formām. Dodot bērnam nākamo lietu, nosauciet tās īpašības (liela, cieta, silta, pūkaina utt.).

Pirkstu spēles bērnam ir ne tikai interesantas, bet arī ļoti noderīgas. Viņi lieliski attīsta smalko motoriku un iztēli

Turpiniet attīstīt smalkās motorikas ar vienkāršām, jautrām un stāstāmām kustībām. Neaizmirsti – jo vairāk stiepsi bērna pirkstus, jo lielāka iespēja, ka bērns drīz runās. Ja bērns nevēlas spēlēt šādas spēles, varat viņam vienkārši veikt noderīgu pirkstu un plaukstu masāžu vai piedāvāt spēlēšanai gumijas bumbu ar smailēm.

Spēles ar sadzīves priekšmetiem: drēbēm, traukiem

Liels skaits rotaļlietu mājā neizslēdz mazu bērnu tieksmi pēc ikdienas lietām. Viņi cenšas atkārtot pieaugušo darbības un dara visu kā viņu māte. Rotaļās ar traukiem ir iecienīta bērnu izklaide. Šeit ir daudz vietas iztēlei: sakraujiet paplātes vienu virs otras, paslēpiet kaut ko katliņā, pārlieciet dārzeņus no bļodas uz kastroli.

Spēles ar lielapjoma materiāliem

Viengadīgiem bērniem šādas nodarbes ļoti patīk. Šādi vingrinājumi stimulē maņu uztveres attīstību. Pirksti kļūs arvien izveicīgāki un paklausīgāki. Nodarbībām izvēlieties jebkurus beztaras materiālus un graudaugus: rīsus, griķus, mannu, prosu. Tad mammai uz paplātes jāielej plāns graudaugu slānis un jāparāda, kā zīmēt ar šo materiālu. Darbam ir ieteicams izvēlēties paplāti ar augstām malām, lai gan tas negarantē, ka uz grīdas nav izkaisītu labību. Visticamāk, ka mazulis vispirms vēlēsies izpētīt graudaugus - netraucējiet šādai iepazīšanai.

Graudaugus un pākšaugus var krāsot ar hipoalerģiskām pārtikas krāsām, īpaši piemēroti tam ir rīsi. Var iegādāties arī gatavus krāsainus materiālus smalko motoriku attīstīšanai.

Viss jaunais bērniem līdz 2 gadu vecumam ir ļoti svarīgs. Viņiem ir jāsaprot jaunais materiāls, jāizmēģina tas pēc taustes un garšas, kā arī jāizšķir katrs graudaugu veids savā plaukstā. Iespējams, mazuli interesēs tieši šādas darbības, nevis zīmēšanas process - nesteidziniet lietas, ļaujiet mazulim pirmajā nodarbībā iepazīties ar neparastu materiālu.

Nākamreiz varat mēģināt parādīt, kā izveidot vienkāršus zīmējumus (apļus, kvadrātus). Atkal un atkal bērns mēģinās zīmēt arvien jaunus rakstus (zigzagus, viļņus, svītras). Šādas aktivitātes ar graudaugiem lieliski noder smalko motoriku attīstīšanai 1, 2 un 3 gadus veciem bērniem.

Āra spēles

Spēles brīvā dabā ne tikai attīsta mazuļa motoriskās prasmes, bet arī kopumā labvēlīgi ietekmē visas ķermeņa sistēmas. Īpaša uzmanība jāpievērš nodarbību runas pavadījumam: “ieslēgts”, “apsēdies”, “piecēlies” utt. – tas palīdz regulēt mazuļa tempu un elpošanu un kopumā viņu aktivizē. Motoriskos vingrinājumus var veikt gan mājās, gan pastaigājoties svaigā gaisā, apvienojot tos ar lēkšanu, pietupieniem, skriešanu un vienkāršu iešanu. Katra spēle tiek atkārtota apmēram 3 reizes nedēļā. Mēs piedāvājam vairākas iespējas.

Ar rotaļlietām

Bumbiņu vākšana

• Jums būs nepieciešamas divu veidu bumbiņas - mazas un lielākas, un divas līdzīga izmēra kastes. Izrunājot izmēru, mēs vispirms palīdzam mazulim: "liela bumbiņa nonāk lielā kastē, un maza bumbiņa nonāk mazā kastē." Tad dodam iespēju bērnam to darīt pašam.
• Sākot no 1 gada 10 mēnešiem, jūs varat arī sākt izrunāt bumbiņu krāsas.

Bumbiņu šķirošana ir piemērota gan viengadīgiem, gan trīsgadīgiem bērniem - ar vecumu nodarbe kļūst grūtāka

Meklēju rotaļlietu

• Novietojam rotaļlietu redzamā vietā, un kopā ar mazo dodamies meklējumos, atbalstot viņu zem padusēm vai rociņām.
• Jūs varat ievietot 3-4 rotaļlietas istabas stūrī un lūgt mazulim paņemt tieši to lietu, kuru nosaucat.
• Rotaļlietu paslēpjam zem segas, lai būtu redzama tikai daļa no tās: kaķa aste, lelles mati.

Rāposim uz grabuli

• Novietojam grabulīti 1 metra attālumā un lūdzam mazulim rāpot pie tā, tad palīdzam piecelties, paņemam grabulīti un džinkstējam.
• Mēs sarežģījam uzdevumu – bērnam visas darbības jāveic patstāvīgi. Nākamreiz uz grīdas noliec 2 grabulīšus, jāņem abi.
• Atkarībā no vecuma palielinām distanci: 1-1,5 gadi – līdz 2 metriem; 1,5-2 gadi – līdz 2-3 metriem; 2-3 gadi – līdz 3-4 metriem.

Nav vienumu

• Dzinējs(no 1,5 līdz 3 gadiem). Mēs stāvam mazulim priekšā, viņš ir aiz muguras, turoties pie tevis. Sākam virzīties uz priekšu, atdarinot tvaika lokomotīves svilpi. Sarežģīsim uzdevumu, mainot vietām; Mēs pārmaiņus “regulējam” pīkstiena skaļumu - dažreiz klusi, dažreiz skaļi.
• Brauciens ar vilcienu. Kopā ar mazuli sēžam uz krēsliem, veicam apļveida kustības ar rociņām, atdarinām pīkstienu “Too- too” un stutējam kājas. Pēc signāla “Esam ieradušies!”, “Pietura – mežs/ciems” - skraidām pa istabu un vācam “sēnes/puķes”.

Kopējais aktīvo aktivitāšu ilgums tabulā: