Mga klase sa pag-unlad mula sa 1 taon

Ano ang gagawin sa isang bata na nagsimula pa lamang tuklasin ang mundo?

Tila sa mga hindi nakakaalam na ang karaniwang sanggol ay isang natutulog, kumakain at tumatae na nilalang na umiiyak din, tila upang panatilihing maayos ang kanyang ina.

Pagtalakay

Nagkaroon ng isang serye ng mga artikulo sa magazine na "Mom and Baby", tinawag itong: "Lahat tungkol sa pag-unlad ng bata", ayon sa edad, na nagtatapos sa edad na 3.5 taon, mayroong napakahusay na mga halimbawa ng mga laro na may 2-3 taong gulang na bata. Ngayon ang mga artikulo ay matatagpuan sa kanilang website, sa tingin ko 2mm.ru

Pagtalakay

Magandang araw sa lahat! Kawili-wiling artikulo, maraming kapaki-pakinabang na impormasyon. Ang aking mungkahi para sa pagtatrabaho sa mga sintas: maaari mong ialok ang bata na "magtahi ng punit-punit na mga damit" na may lace na tableta na nakasabit bilang damit, o kumuha ng isang plastic construction set (may mga mahaba at maikling stick na may mga butas) at anyayahan ang bata na mag-ipon isang bagay mula sa set ng konstruksiyon at mga laces (swing, hanbag ...), ngunit sa pangkalahatan, bigyan ang bata ng pagkakataong magpantasya at huwag hilingin sa kanya na gumawa ng isang partikular na bagay - hayaan siyang malaman ito sa kanyang sarili, at hayaan ang kanyang mga daliri na umunlad pagsasalita ng sanggol.

Hello Katyusha!
Hindi, hindi ako tumitigil sa pagkamangha sa iyong talino! Ang artikulo ay napakahalaga, pangunahin dahil sa ang katunayan na hindi ito naglalaman ng mga karaniwang laro sa mga bata na inilarawan sa karamihan ng mga libro at nangangailangan ng ilang mga gastos sa materyal. At narito ang lahat ay malapit na, lahat ay naa-access. Kung makakahanap lang ako ng oras :)

Hanggang sa edad na 2, ang isang bata ay patuloy na aktibong nakikipag-ugnayan sa labas ng mundo, lumalawak ang kanyang mga abot-tanaw, nabuo ang kanyang pag-iisip, at umuunlad ang kanyang pagsasalita. Ang komunikasyon sa pag-unlad, mga aktibidad sa didactic at mga laro kasama ang sanggol ay napakahalaga pa rin. Anong mga gawain ang dapat lutasin ng mga magulang, anong mga materyales at pamamaraan ang maaari nilang gamitin? Pag-aalaga sa aktibidad ng pag-iisip ng bata sa proseso ng mga aksyon gamit ang mga bagay Ipagpatuloy ang pagtuturo sa bata na bumuo ng mga double didactic na laruan...
...Matutong mag-assemble ng pyramid na may 4-5 rings na may iba't ibang laki. Magsagawa ng mga gawain na nakatuon sa dalawang katangian nang sabay-sabay - kulay at laki; hugis at sukat; hugis at kulay - gamit ang mga laruang folk at didactic. Patuloy na bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng iyong mga daliri. Mga halimbawang laro at aktibidad kasama ang isang bata Aktibidad na may isang kulay na pyramids Layunin. Turuan kung paano mag-ipon ng isang pyramid ng 3-4 na singsing ng parehong kulay; piliin ang mga singsing sa pagpapababa ng pagkakasunud-sunod ng laki. materyal. Apat na pyramids: pula, berde, dilaw, asul (isang singsing ang base para sa baras at tatlong naaalis na singsing sa disenyo ng bawat laruan). Pag-unlad ng aralin. Isang matanda ang nagpapakita sa isang bata...

Pagtalakay

Magaling. Tama lahat. At hindi mo kailangan ng anumang super technique. Ako mismo ay isang guro, isang guro sa elementarya, ngunit hindi ako gumamit ng anumang mga super teknik sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng aking panganay na anak na babae. Gayunpaman, siya nagsimulang magbasa nang maaga, nagkaroon ng interes sa matematika, atbp. Lahat ng kailangan mo Sa katunayan, ang isang nagmamalasakit na ina ay laging nasa kamay para sa pag-unlad ng isang bata. Siya ay halos 13. Siya ay nag-aaral nang mabuti, kusang tumutugtog ng musika (piano, gitara), palakasan, magaling maglaro ng chess at backgammon, solves solitaire like seeds (may logic din dito kailangan din ng memory).Ngayon 3 months na ang maliit, muli na naman nating pinagdadaanan ang lahat.

Olechka! Matalino ka! Isa ka lang super nanay! I-save ko ang iyong artikulo para sa aking sarili, babasahin ko ito araw-araw upang hindi makalimutan na gumawa ng isang bagay para sa aking Dominica.

Lumalaki ang bokabularyo. At lalong nagiging mahirap intindihin. Ang "Ba" ay isang butterfly, isang tinapay, at isang saging. Mangyaring payuhan kung paano bumuo ng kanyang sinasalitang wika. Marahil ang isang tao ay may katulad na mga problema? Madalas kaming nagbabasa sa kanya (gusto niya ito) at sinisikap na bigkasin ang mga salita nang malinaw. Ano ang dapat gawin sa mga ganitong kaso? 4/29/2000 20:24:18, Maria D. May isang ideya: kasama ang iyong anak, bumuo ng mga SIGNS para sa mga salita. Gumagana ito nang mahusay sa maliliit na bata, ngunit sa pangkalahatan ay mahusay ito sa isa at kalahating bata. Iyon ay, binibigyang-pansin mo kung anong galaw ang ginagawa ng bata kapag sinabi niyang "aso," o ikaw mismo ang gumagawa nito (ngunit dapat ay halos gross motor skills, halimbawa, "pag-aalaga sa aso" gamit ang iyong buong kamay) at ulitin ang paggalaw ng ilang beses, na nagsasabi ng "aso." Ang bata ay dumaan sa ilang mga paggalaw...

Pagtalakay

Ang anak na babae na si Sasha ay 1.5 taong gulang (ipinanganak 6 na linggo nang wala sa panahon), nakikipag-usap pangunahin sa mga kilos (nakakaunawa ng halos 1 libong mga salita), hindi nagsasalita, at kung magsasabi siya ng isang salita, ito ay isang beses lamang sa isang buwan (paboritong mga salita ay "I will", "Sasa" -Sasha, "am-am" - pagkain, "bul" - lumangoy, "sa" - aso, "zh-zh" - lumipad), i.e. Hindi siya pipi, ang kanyang bokabularyo ay pangunahing binubuo ng mga pandiwa, halos walang mga pangngalan, paano ko siya mapapasalita? Nag-iisa akong nakaupo sa bahay kasama ang aking anak na babae, ngunit ayaw niyang makipag-usap sa akin, gusto niyang makipag-usap sa ibang tao, ngunit mahirap ang kanyang bokabularyo at imposible ang pag-uusap.

Sa isa at kalahating taong gulang, hindi na kailangang mag-alala tungkol sa hindi sapat na nabuong phonetic side ng pagsasalita. Sa ngayon, bigyang-pansin ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor, atensyon (pandinig, visual, tactile...), memorya, pang-unawa...

Isang bata ng katamtamang pag-unlad. Hindi sobrang matalino, pero hindi rin bobo. Marami kaming ginagawa, ngunit mabilis kaming nauubusan ng mga ideya. Ibahagi kung sino ang gumagawa ng ano sa mga bata sa ganitong edad. Pagbabasa, pagmomodelo ng plasticine, mosaic, atbp. Marahil ay may espesyal na bagay sa iyong mga aktibidad kasama ang iyong anak, natutuwa akong marinig ang anumang mga saloobin. Halimbawa, ito ang kaso sa atin. Binabasa namin ang "Turnip" at tinatalakay ang fairy tale na ito mula sa lahat ng panig. Parang dedicated sa kanya ang lahat. At gumuhit kami ng singkamas, sabay naming natutunan ang kulay na dilaw. Bumili kami ng totoong singkamas at kinain namin. Binili ko siya ng nesting dolls para sa fairy tale na ito, lahat ay nandoon...

Para sa ilang mga kadahilanan, gusto naming mag-aral sa bahay kasama ang pakikilahok ng mga kaibigan mula sa site, ngunit ang aming mga ideya ay tatagal ng dalawang linggo sa pinakamainam. Magrekomenda ng magandang literatura o mga website sa paksang ito, mangyaring. Nag-aalok ang isang kapitbahay na bilhin ang koleksyon na "School of the Seven Dwarfs 1-2" - mayroon bang may karanasan sa paggamit ng mga aklat na ito? Sulit ba ang ganoong uri ng pera? Sa pangkalahatan, magpapasalamat ako para sa mga ideya)

Pagtalakay

Para sa dalawang linggo?
Sa iyong edad, dalawang klase sa isang linggo ay sapat na. 40 min. Wala na. Sa lahat ng mga sentro ng pag-unlad, ang mga klase ay gaganapin nang pareho sa loob ng isang buwan at kalahati. Hindi agad naiintindihan ng mga bata kung paano at ano ang gagawin. Sa oras na makabisado at pinagsama-sama nila ang kasanayan, marami ka nang makikitang iba pang aktibidad.
Maaari kang humalili sa pagpunta sa reconnaissance para sa mga pagsubok na klase at pagbabahagi ng iyong karanasan sa loob ng isang buwan.
Ako mismo ay hindi nagustuhan ang School of the Seven Dwarfs. Ang mga bata ay mas nakakabisado ng parehong kaalaman sa pagsasanay kaysa sa mga larawan. Halimbawa: maaari mong walang katapusang magpakita ng mga mansanas, peras, mga pipino sa mga larawan, ngunit ang pagsubok at pagpindot sa mga ito ay mas nagbibigay-kaalaman.
Sa bagay na ito, ang pamamaraan ng Montessori ay mas kawili-wili. [link-1] mababasa mo ito dito. Maaaring malikha ang mga laruan mula sa mga scrap na materyales.

Sabihin mo sa akin, ano ang ginagawa mo sa bahay pagkatapos ng kindergarten kasama ang iyong anak? Naubos ko na ang sarili ko sa wala:-(Naubos ko na ang sarili ko tungkol dito. Hindi marunong magbasa ang anak ko. Dati, hanggang 2.5 years old siya, nakaupo kami sa bahay at maraming bagay. Ngayon wala na akong gana para dito:-(There will always be something else lesson. I think that we need to find her a teacher and go to him at least once a week. Dahil isang taon na tayo magsisimulang mag-aral, at this September na ang mga kurso. We kailangang magawa ang maraming bagay. Kasabay nito, matalino ang bata, naiintindihan niya ang lahat ng lumilipad sa...

Pagtalakay

Maglaro tayo. sa isang tren, isang bus, isang eroplano, sa Dunno, sa ospital (ginagamot namin ang aming leeg; kamakailan ay nagkaroon kami ng sakit). Sinabi ng aming guro sa kindergarten na kailangan nating hayaan ang bata na maglaro nang sapat. ito ay mahalaga. kaya tumugtog kami... pinipili niya ang mga plot, at sumasabay ako sa pagkanta))))

tamad na tamad ako. Pagpunta sa teatro, pagpunta sa isang lugar, paglangoy, pag-ski - para sa akin iyon. Ngunit pagkatapos ng kindergarten, ang pag-aaral sa gabi ay lampas sa aking lakas. Well, minsan pinipilit ko ang sarili ko, pero para sa akin it's something! Nag-aalala rin ako tungkol dito sa lahat ng oras. Pupunta talaga kami sa mga klase. May mga Zaitsev's cubes at marami pang iba, at ang takdang-aralin lamang ang nagpipilit sa akin na gumawa ng isang bagay. Pero karamihan ay sina tatay at lola. Nahirapan akong maglakad kasama ang stroller at sandbox. At maraming tao ang may gusto nito. Iba iba ang lahat ng tao. Gawin mo ang kaya mo. Sa ilalim ng presyon - lalala lamang ito. Maghahanda siya para sa paaralan at matutunan ang lahat. Hindi lahat ay pumupunta doon at marunong bumasa at sumulat. Pansamantala, kung nag-aalala ka, maaari kang pumili ng ilang mga aktibidad.

Girls, pinasulat ako ng plano para sa isang bata (para makapag-aral ang nanay). Ayon sa seksyon - 1. Palakasan, pagpapatigas 2. Pagsasalita 3. Musika 4. Mga laro at laruan (pag-iisip, pandama, memorya) 5. Drawing - modelling (motor skills) Baka may ready-made sa Internet ha? At itatama ko sana! Talagang ipapakita ko ang resulta sa lahat.

Ang bata ay 1 taon at 2 buwan. Hindi siya interesado sa mga laruan. Ang tanging bagay na nakakaakit sa kanya higit sa lahat ay ang mga libro. Hindi ko lang alam kung paano siya mabubuo. Pakisabi sa akin ang ilang uri ng manual talagang makakabighani ng bata.Salamat nang maaga .

Gusto kong marinig kung paano pakikitungo ng ibang mga ina ang kanilang maliliit na anak (edad 1.5) sa bahay. Halimbawa, nangongolekta kami ng mga bloke, isang pyramid, naglalaro ng tagu-taguan, nagbibilang (binabaluktot namin ang aming mga daliri, nagbibilang ng mga hagdan, mga laruan), sinubukang magbigay ng panulat upang ang mga maliliit ay maaaring gumuhit ng mga scribble (masyadong maaga para sa amin, naiintindihan niya, pero walang interes), mahilig siyang maglipat-lipat ng maliliit na laruan mula sa isang kahon papunta sa isa pa, tinitingnan na ang mga larong role-playing ("spoon-feeding" mom), ano pa ba....tumingin kami sa mga libro, nagdadrama ng rhymes. (Halimbawa...

Ano ang maaari mong gawin sa isang 5.5 buwang gulang na sanggol? Nagsimula akong tumingin sa mga card na may mga larawan, at ano pa? Sabihin mo sa akin, please :)

Pagtalakay

:)) Nagbabasa kami ng mga libro para sa mga maliliit, kung saan may kaunting teksto at maraming magagandang larawan, hinawakan namin ang mga ito sa aming mga kamay at tumingin sa mga figure ng hayop na sinamahan ng voiceover ng ina ("ito ay isang baka, sabi niya "moo" : )), tumingin sa mga larawan sa mga libro nang hindi nagbabasa , lumakad, gumapang pagkatapos ng pusa at ganoon din sa buong apartment, pinag-aralan ang mga nilalaman ng mas mababang istante, nakikisali sa mga musikal na laruan (kung saan pinindot mo ang mga pindutan at nakakakuha ka ng mga tunog, melodies, hayop. boses, atbp.), mahilig sa mga kalansing, gustong panoorin si nanay na gumagawa ng kanyang mga gawain sa bahay (sa mga komento ni nanay). Tungkol naman sa mga cube, hindi ko na matandaan kung anong edad, ngunit sa aking palagay ay kalaunan. Sa tulong ni nanay, naglaro kami pumalakpak, magpie-crow, at iba pang mga laro sa daliri, lumipad sa mga kamay ni nanay at tatay, hinawakan ang aming sarili sa tulong ng aking ina para sa iba't ibang bahagi ng mukha at katawan (“ito ang ilong, at ito ang noo... ”, kalaunan ay nakita ko ang larong ito sa isang lugar sa isang patula na anyo, ngunit hindi na ito nauugnay, kaya hindi ko na matandaan kung saan), nakinig sa mga kanta ng mga bata at klasikal na musika, sumakay ng "over bumps" sa mga tuhod ni nanay at tatay. Baka may iba pa - mahirap tandaan. At magtanong sa isang kumperensya hanggang sa isang taon - malamang na maraming mga panukala doon. Pinapayuhan din ng aklat ang pagpapakita (ngunit maingat) ng album ng larawan ng pamilya, pagkuha at paglalagay ng mga laruan sa mga kahon.

Sorry kung nangyari na ito. Ang paghahanap ay nagmamaneho, ngunit hindi ko ito mahanap. Kaya ano ang nilalaro ng mga batang babae sa isa at kalahating taong gulang? Anong mga laruan ang dapat kong bilhin? Kailangan nating i-update ang ating toy park. :) Salamat.

Pagtalakay

Ginugulo si Lala, nagwawalis ng sahig, kinakalampag ang mga kaldero, isinusuot ang tchotchkes ng kanyang ina, ang iba ay katulad ng iba (sorter, puzzle, atbp.)

Ang aming mga kaibigan (magkasama kaming tumambay) ay bumili ng isang kamangha-manghang laruan para sa kanilang anak na babae - isang bahay ng mga kaibigan mula sa kumpanya ng TOLO, at bumili din sila ng isang kabayo, isang baka, atbp upang sumama dito. Gustong gusto ito ni Sashka.

Ang anak na babae ay 1.4. Ang problema ay hindi ko ito kayang paglaruan. Marami na siyang alam - nagsasalansan ng mga bloke sa ibabaw ng isa't isa, nag-assemble ng construction set (tulad ni Lehi, malaki lang), tumba-tumba, atbp. Ngunit wala siyang ganang laruin ito. Hindi siya naglalaro sa kanyang sarili; kung magsisimula akong maglaro, kahit na sa parehong mga cube, agad niyang itinatapon ang lahat nang may masayang tawa at umalis. Hindi ko alam ang gagawin? Paano at ano ang maakit sa kanya? Binasa ko ang espesyal. mga libro sa paksang ito, ngunit ang mga ito ay tila napakakahulugan...

Pagtalakay

Well, mas malala pa dito (1.4 din) :-) Baka ito ang magpapagaan ng pakiramdam mo. Ang aming anak ay ang kanyang sarili, siya ay naglalakad at gumagawa ng isang bagay na siya lamang ang gusto. Hindi siya tumitingin sa anumang mga libro o poster, hindi niya pinapayagan ang kanyang sarili na ipakita o sabihin sa anumang bagay! Hindi siya nagsasalita, hindi siya naglalaro ng mga nagpapanggap na laruan, kahit na kung wala ang aming tulong ay napakahusay niyang nakabuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor - magagawa niya ang anumang gusto niya gamit ang kanyang mga daliri. Ang paglalaro ng mga bahay, gaya ng inilarawan sa ibaba, ay maaaring... medyo ;-)
Sa una ay nabigla ako, lalo na pagkatapos ng aking anak na babae, na mula sa pagsilang ay isang "mahusay na mag-aaral" sa lahat ng aspeto, ay palaging nakakatugon at lumalampas sa lahat ng posibleng mga pamantayan, at dito... Ngunit ngayon ay kumalma ako at natutunan kong tanggapin ang aking bunso bilang isang taong ipinanganak sa ganitong paraan tulad ng mayroon:-)

Sa palagay ko, sa kasong ito, napaka-cool na huwag pansinin ang mga laruan, ngunit ikonekta siya sa lahat ng mga aktibidad ng may sapat na gulang. Kinailangan kong gawin ito sa aking panganay; nagsimula siyang maglaro nang paunti-unti pagkatapos niyang 2 taong gulang. Nagluto sila ng sopas, naglalaba, naghugas ng pinggan, naghiwa ng patatas gamit ang maliit na kutsilyo, nagdidilig ng mga bulaklak, nagsabit ng malinis na mga bagay na hinugot niya sa makina para matuyo, well, halos lahat ng ginagawa ko. Sa oras na ito, kung maaari, maaari mong paglaruan ang mga sitwasyon sa kung ano ang nangyayari, na parang naglalaro, kung gusto mo, kung gusto niya ... Well, minsan maaari kang magsimulang maglaro muli, ngunit paano kung ang oras ay dumating na? Sa isang pagkakataon ay napakasaya ko na ang aking anak ay hindi nagbigay ng anumang pansin sa mga kotse, ngunit ngayon sa 4 na taong gulang ay itinatayo niya ang mga ito mula sa lahat ng mga kasangkapan sa bahay, sa hardin at hangga't maaari.

Sabihin mo sa akin kung ano ang gagawin sa isang bata sa edad na ito? Makatuwiran bang kumuha ng anumang klase o masyado pang maaga? Anong mga sentro ang inirerekomenda mo sa Northwestern Administrative Okrug?

Pagtalakay

IMHO na ang mga developmental center ay kapaki-pakinabang lamang para sa mga bata pagkatapos ng 3 taong gulang. Ang aking anak na babae ay 1.6, kaya sa bahay kami ay naglilok, at gumuhit, at gumagawa ng mga appliqués, at nagsasanay ng lahat ng uri ng mga pamamaraan ng Montessori-Zaitsev-Doman-Lupan. Sa ilang mga punto, nagpasya akong dalhin siya sa mga klase sa sentro ng mga bata. Ang aming paglalakbay ay naging isang ganap na walang silbi na pag-aaksaya ng pera at oras: sa bahay ay marami kaming ginagawa at may higit na interes at kaguluhan! At doon nakita niya na ang mga ina ay kumakaway ng mga brush at nangongolekta ng mga cube para sa iba pang mga bata, at nagsimula rin siya: "Nanay, tulungan!" Kaya ibibigay ko ang akin pagkatapos ng 3.

Para dito nagpunta kami sa isang early development school, maraming impormasyon doon kung paano bumuo at makipaglaro sa isang bata.
Maraming mga bagong laro sa daliri at aktibidad na may iba't ibang mga bagay (halimbawa, paggamit ng mga counting stick upang ibuhos ang maliliit na mosaic mula sa isang mataas na upuan sa isang garapon, ibaon ang mga butones sa beans at bunutin ang mga ito ayon sa kulay at sukat, atbp.)
Kantahin ang alpabeto sa iba't ibang wika.

bukod sa lotto, domino at plasticine? Ang paglalakad ay hindi kasama dahil sa panahon at otitis media.

Pagtalakay

Kapag kami ay may sakit, gumawa kami ng mga figure mula sa kuwarta, pagkatapos ay pininturahan ang mga ito ng mga pintura at tuyo ang mga ito sa microwave. Rollerblade din tayo sa bahay :)

Kahapon naglabas sila ng isang malaking wallpaper, inilapag sa sahig at PAREHO silang nagdrawing!!))) Tapos napagod sila at nilagay ng mga bata itong wallpaper sa ulo nila at nakipaglaro sa mga multo)) Kahapon nagcutting din ako. ang mga magazine at ang aking mga guhit para sa natitirang kalahating araw, pagkatapos ay natutunan mula sa isang parisukat na bilog na gupitin ito, at gumawa ng isang hugis-itlog mula sa isang parihaba - ito ay napaka-kaakit-akit)))

Ngayon ay gumawa kami ng isang garland ng mga kulay na singsing, ito ay naging hindi kapani-paniwalang laki, nakasabit na namin ito))) [link-1]

Maaari mong ibuhos ang semolina sa isang baking tray at iguhit ito.

Kamusta! Ano ang maaari mong gawin upang panatilihing abala ang iyong anak sa bahay sa panahon ng karamdaman, kapag hindi ka maaaring maglakad-lakad? Anong mga laro ang maaari nang laruin sa edad na 1 taon. Posible bang pahintulutan ang mga tao na manood ng TV, lalo na kung ang bata ay naakit dito?

Pagtalakay

Ang TV ay lubhang hindi kanais-nais.
Maaari kang maglaro ng bola - igulong ito sa sahig mula nanay hanggang sanggol, mayroon din kaming paboritong laro - Si Danya ay nakatayo sa playpen, hinagisan ako ng laruan - isang plastik na singsing, sinalo ko ito, ibinalik sa kanya, siya yumuko, pinulot ito at ibinato muli sa akin :) Pagbabasa ng mga libro , gusto namin ang mga nursery rhymes higit sa lahat, kamakailan naming nilalaro ang fairy tale na "Kolobok" na may mga character na gawa sa kahoy, nakikinig kami sa mga kanta ng mga bata

Pinakamatanda: 13 buwan. Nagdadala ng bota kapag gusto niyang mamasyal. Sinasabi ang “bah” kapag naghahagis ng bola (ngunit hindi kami sigurado kung ang “bah” ay “bang” o “bola” (bola sa Ingles). Nauunawaan ang ilang pangunahing pangungusap (mamasyal tayo, gustong kumain, atbp.) Bumubuo ng tore mula sa 3 regular na cube o 4-5 mega blocks. Kumakain nang matatag gamit ang isang kutsara.
14 na buwan Ibinaling niya ang kanyang ulo kapag ayaw niya sa pagkain na ibinigay sa kanya. Tumuturo sa gusto niya. Ang sabi niya ay "nanay", "tatay", "di" (give), "bye-bye" (bye), "all done" (tapos kumain).

Bunso: 13 buwan. Sinasabi niya ang "nanay", "tatay" (nga pala, pagkatapos ay tumigil siya), "na" (nangangahulugang parehong "na" at "dai"), "pupo" (pusod), "ba" kapag naghahagis ng bola. Marami siyang naiintindihan. Siya ay may kumpiyansa na lumiliko ang kanyang ulo kapag tinanong tungkol sa isang bagay na hindi niya gusto, at partikular na humihi kapag gusto niya (hindi lang siya nagsasabi ng "oo," ngunit sa katunayan ay sinasadyang sumagot ng oo / hindi sa maraming mga tanong). Ipinapalakpak ang kanyang mga kamay kapag sinabi ng mga tao na "magaling" sa kanya. Gumagamit siya ng kutsara, ngunit napaka-sloppily (nga pala, ngayon ay mas maingat siya kaysa sa mas matanda sa edad na ito).
13.5 buwan Sinasabi niya ang "meow" at "aw-aw" sa isang pusa at isang aso, ayon sa pagkakabanggit, at kung minsan ay inuulit ang iba pang mga tunog ng hayop. Tumatakbo siya palayo sa paglalaro kapag tinawag ang kanyang pangalan. Ikaw mismo ang sumulat na LAHAT ng mga gawain ay bago, at anumang aksyon na gagawin ng bata ay dumaan sa tatlong yugto: panoorin kung paano ito ginagawa ng isang tao, gawin ito sa tulong ng isang tao, gawin ito sa iyong sarili.
Kaya, ang lahat ng mga iminungkahing gawain ay hindi dapat kunin bilang isang pagsubok sa mga kakayahan ng iyong anak, ngunit dapat gawin bilang isang gabay sa pagkilos. Pagkatapos ng lahat, kadalasan ay napakahirap para sa mga ina na magkaroon ng mga laro at aktibidad para sa kanilang sanggol, at kailangan din nila ang mga ito upang maging kapaki-pakinabang para sa pag-unlad.
Sa tingin ko ito ay nagkakahalaga ng pagkuha ng pagkakataon upang bisitahin ang isang bagong lugar kasama ang iyong anak, at sa parehong oras ay matuto ng isang bagay na kawili-wili.
At ang pagbagay sa kindergarten ay mabuti! :-))

Tungkol sa beans at acorns: Naaalala ko ang aking sarili sa unang baitang, nang ang guro sa panahon ng aralin sa paggawa ay nagpakita kung paano gumawa ng palawit sa isang napkin - lahat ay nagsimulang magtrabaho nang sama-sama, at tinanong ko ang aking tiyahin sa pagkalito BAKIT ito dapat gawin?? ? Ang aking anak na babae ay hindi pa rin nag-uuri ng mga beans mula sa mga gisantes, ngunit siya ay mahusay sa mga bagay na mas kumplikado kaysa doon, tulad ng pag-uuri ayon sa mga lilim ng kulay at mga item na may banayad na pagkakaiba sa hugis...

1. Mangyaring payuhan kung anong mga aktibidad at larong pang-edukasyon ang maaaring gawin sa isang 6 na buwang gulang na bata. 2. Bumili ako kamakailan ng isang folder na may demonstration material - mga larawan ng mga hayop at kanilang mga sanggol, ngunit hindi ko talaga alam kung paano ito ipapakita. Nagpasya akong mag-post ng 1 larawan nang paisa-isa (isinasantabi ko ang mga sanggol sa ngayon), ngunit gaano ko kadalas dapat palitan ang mga ito? 3. At isa pang bagay na nag-aalala sa akin ay na sa 2-3 buwan ang aking anak na babae ay maaaring mabigkas ng lahat ng uri ng mga tunog KA, KU, AGU, BO, atbp. Inulit ko pagkatapos niya, at sinagot niya ako. Ngayon hindi ko maintindihan ang sinasabi niya...

Pagtalakay

Maaari kang magpakita ng iba't ibang grimaces, hayaan siyang ulitin. Pumutok (cartoonically gumuhit sa hangin, ibuga ang iyong mga pisngi at huminga nang maingay). Ang lahat ng uri ng ladushki at magpie-uwak ay lubhang kapaki-pakinabang. Mula kasing aga ng anim na buwan, maaari mong simulan ang pagmamasahe sa iyong mga labi upang sa paglaon ay magkakaroon ng mas kaunting mga problema sa pagsasalita. Hayaan silang maglaro ng tubig upang ang kanilang mga kamay lamang ang nakalubog dito (parang para din sa pagbuo ng pagsasalita, bagaman hindi ko maintindihan ang punto). Magbigay ng iba't ibang bagay na may iba't ibang laki, magtahi ng maraming butones at singsing na may iba't ibang laki sa ilang laruan o unan. Hayaang hilahin ang mga string at hilahin ang mga string. Matutong magbuklat ng mga aklat (sa napakakapal na papel). Magbigay ng maraming iba't ibang basahan o bag na may iba't ibang fillings. Maglaro ng taguan - gumagalaw kung gumagapang na siya, o takpan na lang ng tela ang mukha kung nakaupo pa rin siya. Hayaang sumipa ang mga binti ng malambot na unan o bola. Duyan sa bola. Magbigay ng isang prickly rubber ball. Matutong mag-pull-up sa isang pahalang na bar sa iyong kuna. Maaari mong paikutin ang mga cube ni Zaitsev.

Minsan, nai-post dito ni Natal at ng iba pang mga kalahok ang kanilang "mga plano sa pag-aaral" para sa isang taon, isang taon at kalahati, atbp. Ngunit hindi ko lang mahanap kung ano ang gagawin mula 2 hanggang 3 taon: kung ano ang dapat bigyan ng espesyal na pansin, ano ang kawili-wili sa oras na ito, kung ano ang aktibong umuunlad, ano ang mga alituntunin, layunin, atbp. Mangyaring magbigay ng ilang mga link, o ibahagi ang iyong personal na karanasan - kung ano ang ginawa mo sa iyong dalawa at kalahating taong gulang. Lalo na ang mga anak na kakaunti ang pagsasalita o hindi talaga nagsasalita, tulad ng sa amin. Salamat!

Pagtalakay

Maaari akong magrekomenda ng isang seminar ng isang mahusay na guro para sa mga magulang at mga bata. Ito ay medyo mahal, ngunit sulit ito. Tungkol lang sa kung ano ang gagawin sa mga bata mula 2 hanggang 5 taong gulang. Bukod dito, binibigyan niya ang lahat ng uri ng mga diskarte hindi lamang para sa pag-unlad ng bata, kundi pati na rin para sa pagpapalakas ng mga relasyon. Halimbawa, itinuturo nito kung paano magsulat ng isang fairy tale ng pamilya, na maaaring magbago, madagdagan sa paglipas ng mga taon at magtatagal magpakailanman. Tulad ng kaligayahan ng pamilya :) Kung interesado ka, sumulat sa akin sa pamamagitan ng email, ibibigay ko sa iyo ang mga numero ng telepono. May ganitong seminar pa lang sa kalagitnaan ng Abril.

Naglalaro si yaya ng mga manika, bahay, lahat ng klase ng construction set kasama si Nadya, at nagbabasa ng mga libro. At higit sa lahat, sa aking palagay, maaaring HINDI siya makipaglaro sa kanya kung abala siya sa kanyang sariling negosyo. Pwede ring maghugas ng sahig si yaya at magbigay ng basahan kay Nadya para makatulong siya. At iba pa. Lubos akong nag-iingat sa anumang tinatawag na maagang pag-unlad. Salamat sa Diyos ang aming yaya ay hindi pamilyar sa anumang mga diskarte sa uri ng Zaitsev. Hayaan siyang makipag-usap lamang sa bata nang may pagmamahal at lambing. Ito ang nababagay sa akin.

Kapag ang sanggol ay naging 1 taong gulang, ang mismong oras ay darating kung kailan kinakailangan na turuan ang bata ng isang bagay; isang bagay lamang ang itinanong: "Paano?" Sa katunayan, ang lahat ay simple, kailangan mong matutunan ito sa pamamagitan ng paglalaro! Malamang na ang iyong sanggol ay tumangging makipaglaro sa iyo.

Ngunit sa parehong oras, hindi mo maaaring pagalitan ang bata, lalong hindi parusahan o bugbugin siya; binibigkas nang tama ang mga salita, hindi na kailangang i-distort ang mga ito, dahil eksaktong naaalala ng bata ang iyong pagbigkas ng mga salita, at pagkatapos ay tiyak na hindi mo kakailanganin ang isang speech therapist. At ang pinakamahalaga, huwag pilitin ang iyong anak na maglaro ng isang laro na hindi niya gusto sa sandaling ito, ngunit sa kabaligtaran, umangkop sa kanyang kalooban at makisali sa kanyang laro, ngunit maglaro para sa kabutihan. Kahit na inalok mo ang iyong anak na maglaro ng isang laro na palagi niyang gustong laruin, ngunit sa pagkakataong ito ay tiyak na tumanggi siyang gawin ito, kung gayon maaaring pagod na siya at hindi na interesado. Isinasaalang-alang ang lahat ng nakalistang mga nuances, tiyak na makakamit mo ang ninanais na resulta.

Pagbuo ng mga laro sa pagkamalikhain para sa mga bata mula 1 taong gulang

1. Kung ikaw ay nasa isang lugar sa kalikasan o sa dacha, maaari kang maglagay ng isang malaking karton, tinatayang sukat A1, sa lupa o damo, at sa tabi nito maglagay ng palanggana o anumang iba pang angkop na sisidlan para dito at maghalo ng mga pintura sa palanggana na ito, pagkatapos anyayahan ang bata na tumayo habang ang kanyang mga paa ay nasa palanggana. Alinsunod dito, ang mga pintura ay nasa iyong mga paa at lalakad sa karton na ito, iyon ay, pintura gamit ang iyong mga paa. Kung tag-araw, maaari kang nakayapak; kung malamig sa labas, kakailanganin mo ng rubber boots. Ang larong ito ay magiging kapana-panabik hindi lamang para sa bata, kundi pati na rin para sa iyo.


2. Mag-sculpt sa iyong anak mula sa plasticine, siyempre, sa edad na iyon ang bata ay hindi makakagawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang, ngunit ito ay normal. Ikaw din ay magpalilok, ipakita kung ano ang maaaring i-sculpted, ibigay ang mga natapos na figure sa bata, hayaan siyang tumingin sa kanila, makipaglaro sa kanila o paghiwalayin ang mga ito. Tulungan ang iyong anak na hulmahin, mas mabuti gamit ang kanyang sariling mga kamay, isang bagay na elementarya, halimbawa: isang bola, isang kubo o isang bagay na katulad nito. Ang pamamaraang ito ay tumutulong din sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor, na lubhang kailangan para sa bata. Huwag matakot na marumi, dahil kahit na ang mga mantsa ng plasticine ay maaaring alisin sa mga damit kung susundin mo ang mga tagubilin.


3. Gumuhit kasama ng iyong sanggol gamit ang mga lapis, felt-tip pen, krayola, o lahat ng ito nang magkakasunod, habang kumportable ka. Tulad ng sa huling laro, huwag asahan na ang iyong anak ay gumuhit ng isang obra maestra, sa una ito ay magiging "mga scribbles", ang pangunahing bagay ay ang bata ay may interes sa pagguhit at sinusubukang ipahayag ang kanyang sarili sa " mga guhit”. Kumuha ng hiwalay na drawing sheet at bigyan ang iyong anak ng hiwalay. Una, gumuhit sa iyong piraso ng papel, sabihin at ipakita sa sanggol ang lahat ng iyong iginuhit, at sa oras na ito maraming maraming kulay na linya ang lilitaw sa sheet ng papel ng sanggol. Pagkatapos ay subukang gumuhit ng isang bagay na elementarya sa kanyang piraso ng papel gamit ang kamay ng iyong anak; mabilis siyang magsawa dito. Hilingin sa kanya na tulungan ka, dahil hindi mo ito makayanan nang mag-isa. Bilang isang patakaran, ang bata ay talagang nais na magdagdag ng isang bagay na kanyang sarili sa iyong pagguhit, wika nga, upang magdagdag ng kanyang sariling pagtatapos. Kung gumuhit ka gamit ang mga felt-tip pen, ito ay mag-aambag sa pagbuo ng hindi lamang mga malikhaing kakayahan ng sanggol, kundi pati na rin ang mga kasanayan sa motor ng mga kamay ng sanggol, dahil ang bawat felt-tip pen ay dapat na sarado pagkatapos ng pagguhit, iyon ay, isang manipis. bagay ay dapat ilagay sa isang medyo manipis na butas.


4. Mga pangkulay na libro kasama ang iyong anak, ang mga patakaran ay halos pareho sa pagguhit, ang tanging bagay ay ito ay isang mas maselan na gawain kung saan hindi ka maaaring lumampas sa mga gilid. Matapos maisagawa ng iyong sanggol ang mga pangwakas na pagpindot, titingnan niya ang makulay na obra maestra na ito nang may labis na kasiyahan, sabihin sa kanya ang lahat ng iyong kulay, sabihin sa kanya kung anong kulay ang ginawa mo, hilingin sa iyong sanggol na ipakita ang mga kulay na alam na niya, marahil ito ay maging 1 o 2 kulay lang. Hilingin na ipakita ang mga bagay sa larawan na alam na ng sanggol. Bilang karagdagan sa lahat, ang ganitong laro ay bubuo ng memorya ng sanggol, na mahalaga din.


5. Gumawa ng applique sa iyong sanggol, kumuha ng puting landscape sheet, gupitin ang mga simpleng hugis, halimbawa: isang araw, isang puno, isang bulaklak, isang bagay na maaaring mabilis na putulin at hindi abusuhin ang pasensya ng iyong sanggol. Pahiran ang mga figure na ito ng isang pandikit na stick at idikit ang mga ito, kailangan mong isali ang sanggol sa lahat ng mga pagkilos na ito, ngunit maging maingat sa gunting at siguraduhin na ang pandikit ay hindi napupunta sa bibig ng sanggol, kung hindi, ang iyong sariling kawalan ng pansin ay hahantong sa hindi kanais-nais na mga kahihinatnan.


6. Bumuo ng kastilyo kasama ang iyong anak mula sa Lego. Sa kabila ng katotohanan na pinaniniwalaan na ang construction set na ito ay inilaan para sa mga batang may edad na tatlong taon at mas matanda, sa kasong ito ang babalang ito ay maaaring balewalain, ang tanging bagay ay ang bawat bahagi ng construction set na ito ay dapat na malaki ang laki. Malamang, gugustuhin ka ng iyong sanggol na tulungan ka sa aktibidad na ito, ngunit kahit na sa iyong palagay ay hindi ito nakakatulong, huwag mo pa rin itong pabayaan at siguraduhing purihin ang iyong sanggol sa pagtulong sa paglikha ng isang kastilyo, na magsisilbi ring isang ehersisyo para sa mahusay na mga kasanayan sa motor.

Mga laro para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor para sa mga batang may edad na 1 taon at mas matanda

1. Kapag namamasyal ka sa labas, magdala ng isang walang laman na 0.5 litro na bote ng tubig na walang takip, at anyayahan ang iyong anak na mangolekta ng maliliit na bato at subukang ilagay ang mga ito sa bote na ito.


2. Bigyan ang iyong sanggol ng mga hindi kinakailangang naka-print na materyales: mga pahayagan, magasin o iba pa - at hayaang mapunit ng sanggol ang mga dahon; mas maliit ang mga piraso na kanyang pinupunit, mas mabubuo ang mga kasanayan sa motor.


3. Para sa susunod na laro kakailanganin mo ng isang walang laman na bote ng tubig sa anumang sukat na may takip, i-screw ang takip at hilingin sa bata na tanggalin ito, pagkatapos ay sa kabaligtaran, tanggalin ang takip at hilingin sa bata na i-screw ito.


4. Ikalat ang ilang maliliit na bagay at hilingin sa sanggol na kolektahin ang mga ito; malamang na hindi niya ito kolektahin, ngunit habang sinusubukan niyang kunin ang isang maliit na bagay, muling bubuo ang mahusay na mga kasanayan sa motor.


5. Hilingin sa iyong anak na tipunin ang pyramid, sa una ikaw mismo ang gagawa nito, at ang bata ay magiging isang tagamasid sa labas, at sa paglaon ay magbabago ang mga tungkulin, at ikaw ay magiging isang tagamasid sa labas, at ang iyong sanggol ay bubuo sa pyramid na ito sa kanyang sarili. . Kapag nag-iipon ng isang pyramid, pangalanan ang mga kulay, hilingin sa sanggol na ipakita ito o ang kulay na iyon, na makakatulong din sa pagbuo ng memorya ng bata.


6. Kumuha ng isang landscape sheet, kakailanganin mo rin ang mga pindutan, maaari silang maging anumang bagay, ngunit dapat mayroong marami sa kanila. Anyayahan ang iyong sanggol na magpinta ng isang larawan gamit ang mga button na ito, halimbawa: isang mansanas, ngunit kapag gumagawa ng mga butones, huwag lumayo kahit isang hakbang palayo sa sanggol at huwag tumalikod kahit isang segundo para hindi siya mahila. ito sa kanyang bibig. Maaari mo ring bigyan ang iyong anak ng laruang ulam at hilingin sa kanya na maghanda ng tanghalian mula sa mga pindutan na ito; sa kasong ito, maaari mong gamitin ang pasta, ngunit ang mga malalaking lamang.

Mga laro na idinisenyo upang bumuo ng atensyon at memorya sa isang bata mula sa isang taong gulang

1. Tanungin ang sanggol: "Nasaan ang ilong?", sagot: "Narito," habang dahan-dahang hinawakan ang dulo ng ilong ng sanggol, sa una ang lahat ng mga pagkilos na ito ay magpapangiti lamang sa iyong maliit na bata, at pagkatapos ay bilang tugon sa tanong na ito , ipapakita niya sa iyo ang ilong, ang parehong ay maaaring gawin sa anumang iba pang bahagi ng katawan.


2. Ipakita sa iyong anak kung paano ka nagluluto, kumuha ng kawali, takpan ito ng takip, pagkatapos ay buksan ito, kumuha ng kutsara at haluin ang laman ng kawali, anyayahan ang iyong sanggol na ulitin ang lahat ng ito at sigurado kang gagawin ng iyong anak ang lahat. ito nang may kasiyahan.


3. Ipakita sa iyong anak ang mga larawan ng iba't ibang hayop, at pagkatapos ay hilingin sa kanya na ipakita ang mga hayop na ito, na sinasabi ang kanilang mga pangalan.


4. Ipakita sa sanggol ang isang laruan, pagkatapos ay hilingin sa kanya na ipikit ang kanyang mga mata, ilagay ang laruang ito sa isang nakikitang lugar, pagkatapos ay hilingin sa sanggol na buksan ang kanyang mga mata at hanapin ang laruan.


5. Kumuha ng tatlong baso, baligtarin ang mga ito, itago ang isang kendi sa ilalim ng isa sa mga ito at palitan ang mga baso, gawin ang lahat ng ito sa harap ng sanggol, pagkatapos ay hilingin sa sanggol na hulaan kung nasaan ang kendi.

Kaya, ang resulta ay isang nasisiyahan at masayang sanggol na magpapasaya sa kalmado at masayang mga magulang sa kanyang mga tagumpay.

Ang mga maliliit na bata ay hindi lamang ang pag-ibig at kagalakan ng ating buhay, kundi pati na rin ang mga nangangailangan ng ating patuloy na atensyon. Ang pagbibigay pansin ay nangangahulugan ng pakikipag-ugnayan sa mga bata, pagpapaunlad at pagtuturo sa kanila. Ang mga bata sa kanilang unang taon ng buhay ay madalas na inaalok ng mga klase para sa pisikal na pag-unlad. Habang lumalaki ang mga bata, ang mga laro para sa pagpapaunlad ng pag-iisip, atensyon at pagkamalikhain ay nagiging mas kapaki-pakinabang at may kaugnayan.

Anong mga aktibidad ang dapat mong piliin para sa mga bata na nagdiwang na ng kanilang unang malaking kaarawan? Natutugunan ng sanggol ang mahirap ngunit kawili-wiling panahon na ito na may dilat na mga mata at kahandaan para sa bagong kaalaman at pagtuklas. Napakadaling makahanap ng mahusay at pang-edukasyon na mga laro para sa mga batang may edad na 1-2 taon. Marami sa mga laro ay ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon at kung minsan ay nadarama sa antas ng intuwisyon.

Mga pangunahing direksyon para sa pag-unlad

Mahalaga para sa mga batang preschool na bumuo ng mga sumusunod na kasanayan:

Ang maagang panahon ng preschool ay maaaring nahahati sa tatlong pangunahing yugto: 1-1.5 taon, 1.5-2 taon at 2-3 taon. Ang bawat isa sa kanila ay may sariling mga katangian, ngunit napakahalaga para sa mga magulang na patuloy na mapaunlad ang sanggol, na hindi hinahayaan ang kanyang pagpapalaki sa kurso nito. Tingnan natin ang mga pangunahing kasanayang likas sa bawat indibidwal na yugto.

1-1.5 taon

Natututo ang mga bata:

• lumakad at tumalon (sa tulong ng ina);
• itapon ang bola;
• pangalan ng mga bagay;
• gayahin ang mga tunog ng mga hayop at bagay;
• makilala ang mga kulay;
• makinig, unawain at tuparin ang mga kahilingan;
• makilala ang mga bagay ayon sa laki;
• bilangin hanggang 5;
• manipulahin ang mga laruan (magpakain ng manika, magluto ng hapunan, magpagulong ng kotse, magbato ng kuneho, atbp.);
• kumanta kasama ng mga simpleng kanta, ulitin ang nursery rhymes, tula;
• gawin ang manu-manong paggawa (glue cut out parts, pintura sa papel gamit ang brush).

1.5-2 taon

Natututo ang mga bata:

• makilala hindi lamang ang mga pangunahing kulay, kundi pati na rin ang kanilang mga shade;
• maunawaan at tuparin ang mga polysyllabic na kahilingan ("Kunin ang teddy bear, ilagay ito sa andador at kumanta ng isang kanta");
• makilala hindi lamang ang laki, kundi pati na rin ang hugis ng mga bagay;
• bilang 1-10;
• pangalanan ang mga bagay gamit ang buong salita ("kutsara" sa halip na "ka");
• gayahin ang mga tunog ng mga hayop, ibon, bagay;
• manipulahin gamit ang mga laruan (magdala ng buhangin sa kotse, pakainin ang isang kuneho gamit ang isang kutsara, bumuo ng isang tore ng mga bloke);
• itapon ang bola;
• kumanta ng mga kanta at ulitin ang mga tula at nursery rhymes;
• makilala sa pagitan ng mga numero at titik (isang maliit na bahagi);
• makisali sa manu-manong paggawa (sa tulong ng isang may sapat na gulang, idikit ang applique, gumamit ng mga lapis at felt-tip pen, pintura gamit ang isang brush).

Makakakita ka ng higit pang impormasyon sa artikulo

2-3 taon

Oras na para matuto:

• makilala sa pagitan ng mga pangunahing kulay, ang kanilang mga kakulay, at magagawang paghaluin ang mga pintura upang makuha ang nais na kulay (inirerekumenda namin ang pagbabasa:);
• bilangin hanggang 10;
• makilala ang kamag-anak na laki (mas mataas-mas mababa, mas malapit, malaki-mas maliit), pati na rin ang hugis ng mga bagay (tatsulok, bilog, parisukat);
• magdagdag at magbawas ng mga prime number gamit ang mga available na halimbawa (isa pang babae ang dumating sa dalawang babae, ngayon ay may tatlong babae);
• ilarawan ang mga kasalukuyang pangyayari sa simpleng pangungusap;
• unawain ang nilalaman ng isang fairy tale at sagutin ang mga tanong batay sa iyong nabasa;
• manipulahin ang mga laruan (bumuo ng mga simpleng bagay mula sa mga set ng konstruksiyon, maglaro ng mga role-playing game);
• matuto ng mga tula at awit sa puso;
• alam kung paano isinusulat ang mga titik at numero;
• makisali sa manu-manong paggawa (gumawa ng mga applique, sculpt mula sa kuwarta, plasticine, gumuhit gamit ang mga lapis, felt-tip pen, pintura, gumawa ng mga crafts mula sa mga natural na materyales).

Mga klase mula taon hanggang taon

Mahal na mambabasa!

Ang artikulong ito ay nagsasalita tungkol sa mga karaniwang paraan upang malutas ang iyong mga isyu, ngunit ang bawat kaso ay natatangi! Kung gusto mong malaman kung paano lutasin ang iyong partikular na problema, itanong ang iyong tanong. Ito ay mabilis at libre!

Pagpipinta gamit ang daliri

Ang pagguhit kasama ang mga bata ay isang bago at kapana-panabik na proseso na nagbibigay-daan sa iyo upang galugarin ang hindi pangkaraniwang at bumuo ng imahinasyon. Mas interesado ang mga bata sa mismong proseso ng malikhaing kaysa sa resultang nakuha.

Para sa komportableng trabaho, ihanda ang iyong lugar ng trabaho: takpan ang mesa ng oilcloth, maghanda ng mga pintura, tubig, brush (kung gusto), at mga napkin. Ang mga bata sa edad na ito ay lubhang hindi mapakali, kaya hindi mo dapat planong magpakulay ng higit sa isang larawan sa isang pagkakataon. Bigyan ang iyong anak ng hindi hihigit sa tatlong kulay na mapagpipilian.

Bago simulan ng iyong anak na subukan ang kanyang kamay, ipakita sa kanya kung paano maayos na isawsaw ang kanyang daliri sa pintura. Gawin ito gamit ang iyong kamay, hawak ang daliri ng iyong sanggol, pagkatapos ay simulan ang maingat na kulayan ang larawan. Hikayatin at purihin ang iyong anak para sa kanyang mga tagumpay, ito ay magpapasigla sa kanyang pagnanais na lumikha.

Ang mga pintura ng daliri ay napakasaya para sa mga bata na likas na kinesthetic, iyon ay, gusto nilang hawakan at subukan ang lahat gamit ang kanilang mga kamay.

Marahil ay masyadong maaga para gamitin ang materyal na ito para sa isang taong gulang na mga sanggol? Siyempre, ang mga kumplikadong likhang pang-adulto ay hindi pa magagamit sa mga bata sa edad na ito, ngunit ang plasticine ay isang mahusay na tool para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, kaya maaari kang magsimula ngayon. Ang pagmomodelo ay nagbubukas ng isang malaking saklaw para sa pagkamalikhain para sa bata. Ang modernong plasticine ay naiiba sa mga mas lumang modelo; ito ay mas nababanat at hindi dumikit sa iyong mga kamay. Ang pagtatrabaho sa gayong materyal ay isang tunay na kasiyahan. Ang bata ay magiging interesado sa pagdaragdag ng mga detalye sa isang yari na larawan, na maaari nilang iguhit ang kanilang sarili o bumili ng blangko.

Sa una, gumawa ng maliliit na bola na kakailanganing pindutin ng sanggol gamit ang kanyang daliri sa napiling lugar sa larawan. Ang mga guhit ay dapat may mga simpleng paksa: magdagdag ng kendi sa isang plorera, pakainin ang aso, o ilarawan ang ulan mula sa isang ulap. Ang pagkakaroon ng natutunan na pindutin ang bola upang patagin ito, maaaring subukan ng bata na pahiran ang plasticine sa iba't ibang direksyon upang lumikha ng isang bagong kawili-wiling larawan. Dapat kang magsimula sa isang simpleng aksyon - pagpindot. Mahahalagang Tip:

• Inirerekomenda na ilagay ang mga bola nang maaga upang ang bata ay hindi maghintay para sa isang "bagong bahagi" ng trabaho, dahil mahirap para sa kanya na tumutok sa isang bagay sa loob ng mahabang panahon.
• Huwag iwanan ang iyong sanggol nang walang pag-aalaga, kung hindi, maaari niyang subukang tikman ang plasticine.
• Pagkatapos ng klase, ilagay ang plasticine sa hindi maabot ng bata.
• Bilang kahalili sa plasticine, gumamit ng kuwarta na maaari mong gawin sa iyong sarili mula sa tubig at harina.

Ang pagmomodelo mula sa plasticine ay isang napaka-kagiliw-giliw na aktibidad na maaaring magkaisa ang mga bata at mas matatandang bata. Ang huli ay magiging masaya na ipakita sa kanilang kapatid kung paano gumawa ng isang bagay na maganda

Nagbabasa ng mga libro

Pumili ng simple at maliliwanag na libro na may maraming magagandang larawan na nakakaakit ng pansin. Samahan ang iyong pagbabasa ng mga laro at voice-over. Halimbawa, maglaro ng isang kuwento gamit ang iyong mga paboritong laruan o ilarawan kung paano tumilaok ang isang palaka at kung paano tumalon ang isang kuneho. Gustung-gusto ng mga bata na basahin ang parehong libro nang paulit-ulit - kahit na pagod ka na dito, basahin ito nang paulit-ulit hangga't ang iyong anak ay interesado dito.

Ang "School of the Seven Dwarfs" ay isang mahusay na didactic complex para sa pagpapaunlad ng mga bata na may iba't ibang edad. Ang lahat ng set ay hinati ayon sa edad (mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan). Ang bawat taunang set ay naglalaman ng 12 mga libro, kung saan makikita mo ang isang malaking bilang ng mga kagiliw-giliw na mga gawain na binuo ng mga espesyalista sa sikolohiya ng bata at edukasyon, na nangangahulugang magiging kapaki-pakinabang ang mga ito sa iyong sanggol.

Mga larong may mga cube, pyramids at sorters

Pagkalipas ng 1 taon, ang mga bata ay nasisiyahan sa paglalaro ng mga bloke. Mag-alok sa iyong anak ng pinakasimpleng mga hakbang: gumawa ng isang tore ng dalawa o tatlong cube, unti-unting pagtaas ng bilang ng mga cube.

Gumamit ng mga pang-edukasyon na sorter (mga cube na may mga butas ng iba't ibang mga hugis at mga figure na naaayon sa hugis ng mga butas na ito). Ang isang tila simpleng gawain ay napakahirap para sa isang bata, ngunit ito ay napakahusay na nagpapaunlad ng kanyang utak.

Ang pyramid ay isa sa mga pinakapaboritong aktibidad para sa isang 1 taong gulang na sanggol. Sa tulong ng isang pyramid, makakabisado ng bata ang mga konsepto tulad ng "mas-mas mababa" at matututong bumuo ng isang buong istraktura mula sa mga indibidwal na bahagi.

Mga aktibong laro na may mga bagay

Ang ganitong mga laro para sa 1-2 taon ay ang pinakamahusay na solusyon. Para sa mga aktibidad, pumili ng malalaki at maliliwanag na bagay. Ang mga gawain ay maaaring maging simple at aktibo: mangolekta ng mga bagay sa isang basket, maghagis ng bola, kumuha ng manika sa kindergarten. Maaaring may pagtuon sa pag-unlad ang mga klase: hinihiling sa iyo ni nanay na kumuha at magdala ng isang bagay. Gustung-gusto ng lahat ng mga bata na hawakan, masahin at tikman ang mga bagay - bigyan siya ng pagkakataong mapagtanto ang kanyang mga hinahangad. Mag-alok sa iyong anak ng mga bagay na may iba't ibang texture, ibabaw at hugis. Kapag ibibigay ang susunod na bagay sa iyong anak, pangalanan ang mga katangian nito (malaki, matigas, mainit, malambot, atbp.).

Ang mga laro ng daliri ay hindi lamang kawili-wili para sa isang bata, ngunit napaka-kapaki-pakinabang din. Ang mga ito ay perpektong bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at imahinasyon

Patuloy na bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor na may simple, masaya, at isinalaysay na mga paggalaw. Huwag kalimutan - kung mas iunat mo ang mga daliri ng iyong anak, mas malamang na ang bata ay malapit nang magsalita. Kung ang bata ay hindi nais na maglaro ng mga naturang laro, maaari mo lamang bigyan siya ng isang kapaki-pakinabang na masahe sa kanyang mga daliri at palad o mag-alok sa kanya ng isang goma na bola na may mga spike na laruin.

Mga larong may gamit sa bahay: damit, pinggan

Ang isang malaking bilang ng mga laruan sa bahay ay hindi ibinubukod ang pananabik ng maliliit na bata para sa pang-araw-araw na mga bagay. Sinisikap nilang ulitin ang mga aksyong pang-adulto at gawin ang lahat tulad ng kanilang ina. Ang paglalaro ng mga pinggan ay isang paboritong libangan ng mga bata. Mayroong maraming puwang para sa imahinasyon dito: salansan ang mga tray sa ibabaw ng bawat isa, itago ang isang bagay sa isang kasirola, ilipat ang mga gulay mula sa isang mangkok patungo sa isang kasirola.

Mga larong may maramihang materyales

Gustung-gusto ng isang taong gulang na bata ang gayong mga aktibidad. Ang ganitong mga pagsasanay ay nagpapasigla sa pag-unlad ng pandama na pang-unawa. Ang mga daliri ay magiging mas magaling at masunurin. Para sa mga klase, pumili ng anumang bulk na materyales at cereal: bigas, bakwit, semolina, dawa. Pagkatapos ay kailangang ibuhos ni nanay ang isang manipis na layer ng cereal sa isang tray at ipakita kung paano gumuhit gamit ang materyal na ito. Para sa trabaho, ipinapayong pumili ng isang tray na may mataas na panig, bagaman hindi nito ginagarantiyahan ang kawalan ng mga nakakalat na cereal sa sahig. Ang sanggol ay malamang na nais na galugarin ang cereal muna - huwag makagambala sa gayong kakilala.

Ang mga cereal at munggo ay maaaring lagyan ng pintura ng mga hypoallergenic na pintura ng pagkain; ang bigas ay angkop lalo na para dito. Maaari ka ring bumili ng mga handa na kulay na materyales para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

Lahat ng bago para sa mga batang wala pang 2 taong gulang ay napakahalaga. Kailangan nilang maunawaan ang bagong materyal, subukan ito sa pamamagitan ng pagpindot at panlasa, at pag-uri-uriin ang bawat uri ng cereal sa kanilang palad. Marahil ang sanggol ay magiging interesado lamang sa gayong mga aksyon, at hindi ang proseso ng pagguhit - huwag magmadali sa mga bagay, hayaan ang sanggol na makilala lamang ang hindi pangkaraniwang materyal sa unang aralin.

Sa susunod na pagkakataon ay maaari mong subukang ipakita kung paano gumawa ng mga simpleng guhit (mga bilog, mga parisukat). Paulit-ulit, susubukan ng bata na gumuhit ng higit pa at higit pang mga bagong pattern (zigzag, alon, guhitan). Ang ganitong mga aktibidad na may mga cereal ay mahusay para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga batang may edad na 1, 2 at 3 taon.

Larong panlabas

Ang mga laro sa labas ay hindi lamang nagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng sanggol, ngunit sa pangkalahatan ay may kapaki-pakinabang na epekto sa lahat ng mga sistema ng katawan. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa saliw ng pagsasalita ng mga klase: "on", "naupo", "bumangon", atbp. – nakakatulong ito na ayusin ang bilis at paghinga ng sanggol at, sa pangkalahatan, pinapagana siya. Ang mga ehersisyo sa motor ay maaaring gawin kapwa sa bahay at habang naglalakad sa sariwang hangin, pinagsama ang mga ito sa paglukso, squats, pagtakbo at simpleng paglalakad. Ang bawat laro ay paulit-ulit tungkol sa 3 beses sa isang linggo. Nag-aalok kami ng ilang mga pagpipilian.

Sa mga laruan

Nangongolekta ng mga bola

• Kakailanganin mo ang dalawang uri ng bola - maliit at mas malaki, at dalawang kahon na magkapareho ang laki. Kapag binibigkas ang laki, tinutulungan muna namin ang sanggol: "isang malaking bola ang napupunta sa isang malaking kahon, at isang maliit na bola ang napupunta sa isang maliit na kahon." Pagkatapos ay binibigyan natin ng pagkakataon ang bata na gawin ito nang mag-isa.
• Simula sa 1 taon 10 buwan, maaari mo ring simulan ang pagbigkas ng mga kulay ng mga bola.

Ang pag-uuri ng mga bola ay angkop para sa parehong isang taong gulang at tatlong taong gulang - ang aktibidad ay nagiging mas mahirap sa edad

Naghahanap ng laruan

• Inilalagay namin ang laruan sa isang nakikitang lugar, at kasama ang maliit na bata ay naghahanap kami, na sumusuporta sa kanya sa ilalim ng mga braso o kamay.
• Maaari kang maglagay ng 3-4 na laruan sa sulok ng silid at hilingin sa sanggol na kunin ang eksaktong bagay na iyong pinangalanan.
• Itinatago namin ang laruan sa ilalim ng kumot upang ang bahagi lamang nito ay nakikita: ang buntot ng pusa, ang buhok ng manika.

Gumapang tayo sa kalansing

• Inilalagay namin ang kalansing sa layo na 1 metro at hinihiling ang sanggol na gumapang dito, pagkatapos ay tinutulungan namin siyang tumayo, kunin ang kalansing at i-jingle ito.
• Ginagawa naming kumplikado ang gawain - dapat kumpletuhin ng bata ang lahat ng mga aksyon nang nakapag-iisa. Sa susunod, maglagay ng 2 kalansing sa sahig, kailangan mong kunin ang dalawa.
• Depende sa edad, pinapataas namin ang distansya: 1-1.5 taon - hanggang 2 metro; 1.5-2 taon - hanggang sa 2-3 metro; 2-3 taon - hanggang sa 3-4 metro.

Walang item

• makina(mula 1.5 hanggang 3 taon). Nakatayo kami sa harap ng sanggol, siya ay nasa likod, nakahawak sa iyo. Nagsisimula kaming sumulong, na ginagaya ang sipol ng isang steam locomotive. Gawin nating kumplikado ang gawain sa pamamagitan ng paglipat ng mga lugar; Salit-salit naming "i-adjust" ang volume ng beep - minsan tahimik, minsan malakas.
• Sumakay sa tren. Kasama ang sanggol, nakaupo kami sa mga upuan, nagsasagawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang aming mga kamay, ginagaya ang "Too-too" beep, at tinatapakan ang aming mga paa. Sa hudyat na "Dumating na kami!", "Tumigil - gubat/nayon" - tumakbo kami sa paligid ng silid at kumukuha ng "mga kabute/bulaklak".

Ang kabuuang tagal ng mga aktibong aktibidad sa talahanayan: