Състезанията за деца на 4 години ще създадат празник на магия и магия. Всичко, което трябва да направите, е да се преобразите в приказен магьосник, весел клоун или магьосник и да организирате състезания от нашата селекция с шумна група деца.

Верига над неравности

Разделяме децата на отбори. Всеки възрастен завързва въже около кръста, създавайки верига от деца.

Ние правим неравности на пода от шперплат, хартиените ще се плъзгат. Можете да използвате самозалепващ се филм. Екипът трябва да пресече неравностите до брега от другата страна. Победител е този, който пръв пресече целия отбор.

За тази игра ще трябва да подготвите 2 въжета, около 20 „подутини“.

Майсторски клас за Пепеляшка

Всички гледаха приказката за Пепеляшка, където тя трябваше да сортира зърнените храни, за да бъде допусната до бала. Предлагаме на децата набор от зеленчуци и плодове, например: круша, портокал, ябълка, цвекло, картофи, лук и др. Участниците трябва да поставят тези продукти в кошници, т.е. в едната - плодове, а в другата - зеленчуци.

За играта са ви необходими: кошници (според броя на отборите), за улеснение можете да направите картинки и да ги прикрепите към кошниците, за да не се объркват децата какво къде да сложат; самите зеленчуци и плодове.

Скачане на животни

В животинския свят има различни методи на придвижване: пълзене, бягане, ходене. А някои животни обикновено се движат, като скачат. Каним ви да опитате и да скочите по същия начин, по който го правят...

• зайци;
• кенгуру;
• врабчета;
• жаби.

Страхотно пееш!

Всеки знае как да пее правилно. Но не винаги е интересно. Изпълнете песента „Малка страна“, изпята от Наташа Королева, и в същото време:

• вземете малко вода в устата си;
• захапете долната си устна;
• Стиснете носа си с пръсти.

Точно в целта

За това състезание се нуждаете от топки с всякакъв размер и предмет, който ще бъде нашата цел. Целта е топката да се търкаля така, че да попадне в целта. Колкото по-малки са децата, толкова по-голям, за предпочитане, трябва да бъде размерът на топката и по-късо разстояние до целта.

Бриз за топката

За състезанието направете топки от памучна вата. Играчите трябва да издухат памучната топка, така че да се търкаля от началото до планирания финал.

Уши и нос

Водещият назовава частите на тялото, а децата трябва сами да ги покажат. Самият водещ също ще покаже частите, но понякога не точно тази, която сам е посочил. Основната задача на децата е да бъдат внимателни и да следват думите на водещия. За тези, които са направили грешка, можете да измислите задача: изпейте песен, танцувайте или рецитирайте рима.

Грим

Предлагаме ви няколко забавни игри, в които могат да участват и възрастни, дошли на партито на вашето дете.

За първото състезание се нуждаете от театрален грим. Можете да зададете тема, като изображения на животни, и да накарате децата да рисуват лицата на родителите си.

Супер стилист

За да проведете това състезание с хумор, трябва да съберете възможно най-много различни неща от гардероба си, най-интересните неща ще бъдат предмети с големи размери и аксесоари за тях. Създайте сдвоени екипи: бебе и един родител.

Слагаме дрехите в кашон според броя чифтове. Така детето се превръща в супер стилист и облича възрастен, всичко в кутията трябва да се използва. След това има модно ревю, където родителите демонстрират получените тоалети. Направете снимки за спомен.

Лотария за всички

Предлагаме ви също така да включите печеливша лотария за вашите гости във вашата празнична програма.

Ето няколко начина да го направите:

1. Направете цветни лотарийни билети. Опаковайте наградите в кутии с подходящ цвят.
2. На картите изобразете наградата, която гостите ще извадят от чантата.
3. Закачете наградите на въжета с цифри и поканете участниците да извадят лист хартия с номер от чантата.

В чантата

Водещият има шапка в ръцете си (може да се използва всяка детска прическа). Обявяваме следните правила: щом лидерът сложи шапката на някого, той танцува, а останалите пляскат с ръце.

Така че, препоръчително е да облечете всички в кръг. Можете да включите и възрастни.

Танцът на малките маймунки

Водещият измисля движение и всички в кръга го повтарят.Каним най-артистичния в кръга и сега той измисля движението. По този начин можете също да поканите всички в кръг и да танцувате, отразявайки действията.

Игри и забавления в предучилищна образователна институция за деца от 2-ра младша група

Мишена:повторно използване на натрупания материал през цялата учебна година, като го коригира, ако е необходимо.
Задачи:
- съвместни дейности на учителя и детето;
- пряка образователна дейност;
- развлечения, свободно време.
***

Септември

понеделник
Игри за запознанства
"Шапка за срещи"
Реквизит: смешна шапка, шапка или друга прическа. Учителят пробва тази шапка за всяко дете и го моли да се представи, т.е. да посочи своето име, фамилия и бащино име. Можете да усложните правилата, като добавите, че детето казва имената на мама и татко, какви дейности обича да прави в семейството (как точно да помага в домакинската работа)
Физическо упражнение "Вятър"
Вятърът духа в лицата ни (имитирайте духането на вятъра),
Дървото се залюля (разклащаме тялото).
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих (клек).
Дървото става все по-високо и по-високо (изправяне, ръце нагоре).

вторник
Игри за запознанства
„Една мравка ходеше по покрива“
Учителят казва първите реплики, които не се променят, а в последните се произнасят последователно имената на всички деца от групата. След това, когато децата си спомнят стихотворението, учителят ги кани да рецитират всички редове в хор. Можете да замените мравката с врабче или някой в ​​рима. Непроменена част: „Една мравка вървеше по покрива, Събра приятелите си, Много, много, много от нас...“ Променен ред: „Таня (Ванечка, Анечка, Катенка и др.) Сега ще възкръсне
Физминутка
"Ставай бързо"
Бързо се изправи, усмихни се,
Издърпайте се по-високо, по-високо.
Хайде, изправете рамене,
Повдигнете, спуснете,
Обърна се наляво, надясно,
Ръцете докоснаха коленете.
Седна, стана, седна, стана
И хукнаха на място.

сряда
Игри за запознанства
„Чие е името?“
Цели: развиват мисленето, паметта, речта.
Оборудване: кукла, играчки животни: котка, куче, крава, коза и др.
Децата седят на столове, поставени в полукръг пред маса, върху която са подредени играчки. Учителят се приближава до един от тях и го пита как се казва. Детето се назовава. Ако мълчи, тогава учителят му помага.
Той моли още няколко деца да дадат имената си, а след това пита 2-3 деца как се казват другите деца, например момичето с червен лък, момчето с бяла риза. След това учителят показва куклата.
Педагог.Тази кукла се казва Аленка. Какво е нейното име?
Децата отговарят.
И кой е този
деца. путка.
Педагог. Тази котка се казва Мурка.
Децата повтарят името на котката. След това учителят им показва куче, крава и други животни, кани децата да измислят прякор за тях или сам ги назовава и кара 3-4 деца да повторят. Децата повтарят след учителя.
Учителят се уверява, че децата силно и ясно казват имената си, имената на своите другари, кукли и имена на животни.
Тази игра се препоръчва да се играе с деца в началото на годината.
Смешни гъски
(Музикална физкултурна минута)
(Децата пеят и изпълняват различни движения след учителя.)
Две весели гъски живееха с баба:
Едната сива, другата бяла, две весели гъски.
Изпънаха вратовете си -
Кой го има по-дълго?
Единият е сив, другият е бял,
Кой го има по-дълго?
Гъските измиха краката си в локва близо до канавката.
Единият е сив, другият е бял, скрит в канавка.
Тук бабата вика: О, няма ги гъските!
Едната е сива, другата е бяла - Моите гъски, гъски!
Гъските излязоха, поклониха се на баба -
Едната сива, другата бяла, Поклониха се на баба.

четвъртък
Игра за запознанства „Едно, две, три - вижте!“
Учителят се среща с децата, поздравява ги, представя се, пита как се казват, след което идващите могат да седнат в кръг (като се вземат предвид възможностите за игра, мястото на играта и т.н.). „Вижте, мечето Миша дойде да ни посети. (Показва играчка в ръцете си) Миша обича да играе на криеница. Искаш ли да играеш с него? Ще затворите очи и Миша ще се скрие зад гърба на някого (играчката е скрита зад гърба на детето). Когато кажа: „Едно, две, три - вижте!“, бързо отворете очи, къде е Миша? (Играта може да се повтори толкова пъти, колкото в групата за начинаещи)
Игра - поезия.
Котка и мишка
Тази писалка е мишка,
Тази писалка е котка,
Играйте на котка и мишка
Може ли да го направим малко?
Мишката почесва лапите си,
Мишката гризе кората.
Котката го чува
И се промъква до Мишката.
Мишката грабна котката,
Бяга в дупка.
Котката седи и чака:
„Защо мишката не идва?“

петък
Игра - поезия.
Цел: да научите децата да играят литературен текст, да подкрепят желанието самостоятелно да търсят изразителни средства за създаване на образ, като използват движение, изражение на лицето, поза, жест. Учителят чете стихотворение, децата имитират движения според текста:
Котката свири на акордеон
Путка е тази на барабана,
Е, зайчето на тръбата
Той бърза да играе.
Ако започнеш да помагаш,
Ще играем заедно. (L.P. Савина.)
D/i „Кое е добро и кое е лошо!“
Учителят назовава проблемни ситуации, свързани с приятелството, децата слушат и ако се посочи положително действие, те аплодират; ако се назове лошо действие, те поклащат глава, изразявайки осъждане. Можете да помолите децата да кажат защо едно нещо е добро, а друго е лошо. Например да помогнеш на мама, да рисуваш заедно, да вдигнеш паднала играчка, да утешиш и съжалиш тъжния Вася и т.н. е добре, но да дърпаш косата на Катя, да стъпиш на крака на Петя и да не се извиниш, да скъсаш книга, да хвърлиш пясък и т.н. Лошо е.
Физическо упражнение „Скакалци“
Повдигнете раменете
Скок, скакалци, скок, скок, скок, стой! Седнахме.
Ядохме малко трева.
Заслушаха се в тишината.
По-високо, по-високо, по-високо
Скачайте на пръсти с лекота! понеделник
Игра - поезия.
Цел: да научите децата да играят литературен текст, да подкрепят желанието самостоятелно да търсят изразителни средства за създаване на образ, като използват движение, изражение на лицето, поза, жест. \Учителят чете стихотворение, децата имитират движения по текста:
Приятелски кръг.
Ако се съберем,
Ако се държим за ръце,
И нека се усмихнем един на друг,
пляскане пляскане!
Топ-топ!
Скок-скок!
Шамар-шамар!
Да вървим, да вървим, Като лисици... (мишки, войници,).
Игра с въображаем предмет
"Криле на самолет и мека възглавница"
Вдигнете ръцете си отстрани, изправете всички стави до краен предел, напрегнете всички мускули от рамото до краищата на пръстите (представляващи крилата на самолет). След това, без да спускате ръцете си, освободете напрежението, като позволите на раменете ви да се спуснат леко, а лактите, ръцете и пръстите ви да се огънат пасивно. Ръцете сякаш почиват върху мека възглавница.

вторник
Игра с въображаем предмет: „Котката пуска ноктите си“
Цел: развиване на умения за работа с въображаеми обекти;
Постепенно изправяне и огъване на пръстите и ръцете. Свийте ръцете си в лактите, дланите надолу, стиснете ръцете си в юмруци и ги огънете нагоре. Постепенно, с усилие, изправете всичките си пръсти нагоре и ги разтворете настрани, доколкото е възможно („котката пуска ноктите си“). След това, без да спирате, огънете ръцете си надолу, докато свивате пръстите си в юмрук („котката скри ноктите си“) и накрая се върнете в изходна позиция. Движението се повтаря няколко пъти непрекъснато и плавно, но с голямо напрежение. По-късно упражнението трябва да включва движение на цялата ръка - или сгъване в лактите и привеждане на ръката към раменете, или изправяне на цялата ръка („котката гребе с лапите си“).
Физически упражнения. "Сиво зайче"
Учителят кани децата да слушат песен за зайче, помага им да разберат съдържанието на текста и движенията, които трябва да се изпълнят. След това определя най-смелото дете за ролята на зайчето, а останалите кани да се хванат за ръце и да танцуват хоро. Зайчето отива в средата и като се преструва, че има уши с ръце, кляка. Децата, следвайки учителя, казват следните думи (или пеят песен) и изпълняват съответните движения
Сиво зайче седи
И той върти уши.
Така, така
Той движи ушите си (масажираме ушите му).
Студено е за зайчето да седи
Трябва да стоплим лапите си.
Така, така
Трябва да затоплим лапите си (разтриваме дланите си).
Студено е да стои зайчето
Зайчето трябва да скочи.
Така, така
Зайчето трябва да скочи (скачаме).
Вълкът изплаши зайчето!
Зайчето веднага избяга!
Зайчето избира заместник и играта започва отново.

сряда
Игра с въображаем предмет „Вкусни бонбони“
Цел: развиване на умения за работа с въображаеми обекти;
Момичето държи въображаема кутия шоколадови бонбони. Подава го на децата едно по едно. Те вземат един бонбон и благодарят на момичето, след което разгръщат листчетата и поставят бонбона в устата си. По лицата на децата се вижда, че лакомството е вкусно.
Изражение на лицето: дъвкателни движения, усмивка.
Физически упражнения.
1, 2, 3, 4, 5 ще броим на пръсти.
(огъваме пръстите си)
Ето юмрук, а ето длан.
(Покажете юмрук и длан)
Котка седи на дланта ви и бавно се измъква,
(Другата длан се движи по дланта, опипвайки я)
Може би там живее мишка?
Котката пази мишката. мяу!
(Като котка, която драска дланта си с пръсти и бързо скрива ръцете си от котката при последната дума)

четвъртък
Игра за имитация на движение
Учителят се обръща към децата:
- Помните ли как ходят децата?
Малки крачета вървяха по пътеката. Големи крака вървяха по пътеката.
(Децата първо вървят с малки стъпки, след това с големи стъпки - гигантски стъпки.)
- Как ходи Старецът - Лесовичок?
- Как ходи принцесата?
- Как се завива кифличката?
- Как сив вълк минава през гората?
- Като заек, сложил уши назад, бяга от него
D/i игра „Къде се обадиха?“
Мишена. Научете децата да определят посоката на звука. Развитие на посоката на слуховото внимание.
Подготвителна работа. Възрастен подготвя звънец.
Напредък: Децата седят в кръг. Възрастният избира водача, който стои в центъра на кръга. При сигнала водачът затваря очи. След това учителят дава на едно от децата звънец и го кани да се обади. Водачът, без да отваря очи, трябва да посочи с ръка посоката, от която идва звукът. Ако посочи правилно, възрастният казва: „Време е“ - и шофьорът отваря очи, а този, който се е обадил, вдига и показва звънеца. Ако шофьорът сгреши, той гадае отново, след което се назначава друг шофьор.
Методически указания. Играта се повтаря 4-5 пъти. Трябва да се уверите, че шофьорът не отваря очи по време на играта. Посочвайки посоката на звука, водачът се обръща с лице към мястото, от което се чува звукът. Обаждането не трябва да е много силно.

петък
Игра за мускулно напрежение и релаксация
"мелница"
Свободно кръгово движение на ръцете, описващо големи кръгове напред и нагоре. Махово движение: след бърз, енергичен тласък, ръцете и раменете се освобождават от всякакво напрежение, след като са описали кръг, те падат свободно. Движението се извършва непрекъснато, няколко пъти подред, с доста бързо темпо (ръцете летят, сякаш не са свои). Необходимо е да се гарантира, че няма напрежение в раменете, при което веднага се нарушава правилното кръгово движение и се появява ъгловатост.
Игра на думи "Шумно - тихо"
Мишена. Учете децата да променят силата на гласа си: говорете високо, след това тихо. Развиване на способността да променяте силата на гласа си.
Подготвителна работа. Учителят избира сдвоени играчки с различни размери: големи и малки коли, големи и малки барабани, големи и малки тръби.
Напредък: Възрастен показва 2 коли и казва: „Когато се движи голяма кола, тя издава силен сигнал: „бип“. Как сигнализира голяма кола? Децата казват силно: „Пчела-Пчела“. Учителят продължава: „И малката кола издава тих звук: „бип“. Как се свири малка кола? Децата тихо казват: „Пчела-Пчела“. Учителят премахва двете коли и казва: „Сега внимавайте. Веднага щом колата тръгне, трябва да подадете сигнал, не се заблуждавайте, голяма кола свири силно, а малка - тихо.
Останалите играчки се играят по същия начин.
Методически указания. В зависимост от броя на децата в групата можете да използвате един чифт играчки или 2-3. Уверете се, че при тихо произнасяне на ономатопеята децата не шепнат. понеделник
П/и "Мравки"
Цел: Да могат да се ориентират в пространството, да бъдат равномерно разположени около площадката, без да се сблъскват един с друг. Движете се с различни темпове. Обучение на вниманието.
Ход на играта: Когато учителят пляска, децата започват да се движат хаотично из залата, без да се сблъскват с други деца и да се опитват да запълнят свободното пространство през цялото време.
Направих. игра "Разпознай по глас"
Цел: Да се ​​изясни и затвърди правилното произношение на звуците.
Напредък: Учителят показва играчките и пита кой е, иска да каже как крещи. Параванът е затворен и една подгрупа деца взема играчките и се редува да говори от името на своите животни. Друга група познае кой е извикал.

вторник
Направих. игра "Животните идват"
Цел: Развиване на речта на децата.
Напредък: Учителят разделя децата на четири групи – слонове, мечета, прасенца и таралежи.
Възпитател: Слоновете вървят, тропат с крака много силно (децата силно произнасят звуковата комбинация „топ-топ-топ“, повторете го 3-4 пъти.
- Мечките идват, тропат по-тихо (децата повтарят звукосъчетанието 3-4 пъти малко по-тихо).
- Прасенцата идват, още по-тихо тропат...
- Идват таралежите, тропат много тихо...
- Хайде да отидем на слоновете (децата обикалят групата, тропат и произнасят звукосъчетанието силно).
Същата работа се извършва и с други животни. След това децата сменят ролите по свой избор и играта се повтаря
Игра на открито "Капан за мишки"
Ход на играта: играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група деца се хващат за ръце и образуват кръг. Те представляват капан за мишки. Останалите деца (мишки) са извън кръга. Тези, които изобразяват капан за мишки, започват да ходят в кръг, казвайки:
О, колко са уморени мишките,
Изгризаха всичко, изядоха всичко,
Пазете се, негодници,
Ще стигнем до вас.
Да поставим капани за мишки,
Да хванем всички сега!
Децата спират, вдигат стиснати ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капана за мишки. При сигнала на учителя „Пляскане“ децата, стоящи в кръг, спускат ръце, клякат - капанът за мишки се затваря. Мишките, които не са имали време да избягат от кръга (капан за мишки), се считат за уловени. Хванатите застават в кръг, капанът за мишки се увеличава. Когато повечето от децата са хванати, децата сменят ролите и играта се подновява. Играта се повтаря 4-5 пъти.

сряда
Игра на открито "Въртележка"
Целта на играта:
Ход на играта: децата образуват кръг, държейки се за шнур, чиито краища са вързани. Хващат връвта с дясната си ръка и вървят в кръг, първо бавно, после по-бързо и накрая тичат. Движенията се извършват от деца в съответствие с текста, произнесен на глас:
Едва, едва, едва, едва
Въртележките се въртят
И тогава наоколо, наоколо,
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Докато бяга, учителят казва: „Бе-жа-ли, бе-жа-ли“. След като децата тичат в кръг 2-3 пъти, учителят дава сигнал за промяна на посоката на движение, като казва: „Завъртете се“. Играчите се обръщат, бързо хващат кабела в лявата си ръка и тичат в другата посока. Тогава учителят казва на децата:
Тихо, тихо, не бързай!
Спри въртележката!
едно, две, едно, две,
Играта свърши!
Движението на въртележката постепенно се забавя. При думите „Играта свърши“ децата спускат шнура на земята и се разпръсват около площадката. След като децата са починали малко, учителят дава сигнал (звънец, свирка, пляскане, удряне на тамбура), според който играчите отново застават в кръг, хващат кабела, т.е. заемат местата си на въртележката . Играта се подновява и се повтаря 3-4 пъти.
Физическо упражнение "Пеперуда"
Цветето спеше и внезапно се събуди (торс отдясно, отляво.)
Не исках да спя повече (торсът напред, назад.)
Той се премести, протегна се (Ръцете нагоре, протегне се.)
Той се издигна и полетя. (Ръцете нагоре, надясно, наляво.)
Слънцето ще се събуди сутрин,
Пеперудата кръжи и се извива. (Върти се.)

четвъртък
P/n „Направете фигура“
Целта на играта:
Прогрес на играта: Децата се разпръскват из цялата площадка. По сигнал на учителя те бързо спират на място и заемат поза: клякат, вдигат ръце отстрани и т.н. Учителят отбелязва чия фигура е по-интересна
Упътвания. До края на годината играта се усложнява, в нея се въвеждат групови фигури - по двойки, тройки. Освен това децата са помолени да измислят фигура в определена позиция: само изправена, на четири крака, седнала и т.н.

петък
Игра на открито „Коза вървеше през гората“
Играчите стоят в кръг, козата е в центъра. Всички вървят в кръг надясно, а козата отива наляво. Козата избира едно от момчетата и ги отвежда в средата на кръга. Изпълняват движенията според думите. Всички застанали в кръга повтарят движенията зад тях.
Козата вървеше през гората, през гората, през гората.
Намерих се принцеса, принцеса, принцеса.

Хайде, козел, да скачаме, скачаме, скачаме
И ние ритаме краката си, ритаме, ритаме.
И нека да пляскаме с ръце, да пляскаме с ръце, да пляскаме с ръце.
И тропаме с крака, тропаме, тропаме.
Да клатим глави, да ги клатим, да ги клатим.
И пак започваме, започваме, започваме...
Сега двама души в кръга си избират половинка. Играта продължава, докато почти всички деца застанат в кръг.

D/i „Избери правилната дума“
Цел: развиване на въображаемото мислене и речта.
Учителят започва да произнася фразата и моли децата да я завършат, като изберат подходящата дума.
Педагог. Те плуват в аквариума... Кой плува?
деца. Риби.
Препоръчителни предложения:
Седи високо на един дъб и грачи... Кой? (Врана.)
На поляната пасе крава.
В градината растяла голяма зелена... (краставица).
Червеният... (балон) на Вова се спука.
Кара добре кола... (шофьор).
Първо учителят пита децата отново, след което те отговарят без допълнителен въпрос. Учителят обръща внимание на това те да подбират думите точно и правилно да произнасят звука [p], [p"] в думите. Отговорите трябва да бъдат индивидуални.
Урокът се провежда с бързо темпо. понеделник
Игра на открито "Ква-ква-ква"
Цели: развива слуховата памет и до известна степен координацията на движенията и вниманието.
Описание на играта:
Лидерът е завързан с превръзка на очите, а останалите деца стоят около него.
Водещият започва да се върти и произнася песен:
„Ето една жаба край пътеката
Скача, протяга крака,
Видях комар и изкрещях...
„При думата „изкрещя“ лидерът сочи пръсти пред себе си.
Играчът, към когото водещият сочи (или по-близо до когото) казва: „Ква-ква-ква“. Водещият трябва да каже името на този играч.
Ако лидерът познае правилно, тогава идентифицираният играч става следващият лидер, в противен случай лидерът повтаря всичко.
Правила на играта
1. Лидерът е със завързани очи, а останалите деца стоят около него.
2. Водещият се завърта и произнася горната реч.
3. На думата „вик“ водещият сочи пръстите си пред себе си, а играчът, към когото сочи, трябва да каже: „ква-ква-ква“.
4. Ако лидерът познае правилно кой е пред него, тогава този играч става лидер, в противен случай играта започва отново от втората точка.
D/i „Как да го кажа правилно“
Цел: да научите да разбирате фигуративното значение на думи и изрази, които променят значението си в зависимост от фразите.
Педагог. Аз ще започвам изреченията, а вие ще ги довършвате.
Довършете фразите:
Възглавницата е мека, а пейката... (твърда).
Пластилинът е мек, а камъкът... (твърд).
Поточето е плитко, а реката... (дълбока).
Плодовете на касиса са малки, а ягодите... (едри).
Качамакът се готви гъст, а супата... (рядка).
Гората е гъста, а понякога... (рядка).
След дъжд земята е влажна, но при слънчево време... (суха).
Купуваме сурови картофи и ядем... (варени).
Купихме пресен хляб, но на другия ден стана... (застоял).
Лятото ядохме пресни краставици, а зимата... (солени).
Сега яката е чиста, но утре ще бъде... (мръсна).
Нека помислим как да го кажем по различен начин: зла зима е много студена, бодлив вятър е остър, лек бриз е прохладен, златните ръце могат да направят всичко добре, златната коса е красива, блестяща. Изразът „зла зима“ може да се намери в приказките. За кого се отнася думата „зло“? (Зла мащеха, Баба Яга.)

вторник
Заседнала игра "Балон"
Цели: научете децата да действат по команда на учителя, развийте внимание.
Как се играе: Деца и възрастен стоят в кръг, хванати за ръце.
Педагог:
Надуйте балон.
Нацупи се голямо.
Остани така
Не избухвай.
Децата постепенно се движат назад, за да разширят кръга. Когато чуят думите „Балонът се спука“, те спускат ръцете си и казват „ш-ш-ш“.
Играта се повтаря 2-4 пъти
Игра на думи „Познай!“
Цел: Развиване на логическото мислене и речта.
Учителят изброява редица характеристики, характерни за предвидения предмет. Децата трябва да назоват този обект.
Вкусно, алено, захаросано.
Жълто, червено, есен.
Бяло, пухкаво, леко.
Разклонени, зелени, бодливи.
Кафяв, плоскокрак, тромав.
Хитър, червенокос, хищник.
Сив, ядосан, гладен.

сряда
Игра на думи "Па-па - ма-ма"
Цел: Развийте координацията, мисленето и речта.
Седнете с децата в кръг и потупайте коленете си с длани. Сега превръщаме дясната ръка в татко, а лявата ръка в мама. „Да кажем“ с дясната ръка, удряйки дясното ни коляно: pa-pa. Същото и с ляво: ма-ма. И сега редуващи се ръце: па-па - ма-ма.
Можете да потупвате от 4 до 8 пъти с всяка ръка.
Сега превръщаме ръцете си в дядо и баба. Това означава, че всяка ръка ще трябва да пляска с три срички: de-dush-ka, ba-bushka (от 4 до 8 пъти).
По този начин можете да удряте имената си и други различни думи.
Театрализиране на приказката Колобок (театър на нестинарки)

четвъртък
Какво се промени?
Цел: развиване на наблюдателност и памет.
Водачът поставя фигури на рафта в определен ред (животни, растения, геометрични фигури и др.). Децата гледат и запомнят. След това звучи командата: "Сега нека всички да поспим за минута." Децата затварят очи. По това време водачът променя реда на фигурите. Звучат думите: „Събуди се! Какво се промени?" Децата гледат внимателно и отговарят.
Театрализиране на приказката Кокошката Ряба

петък
D/i „Намери по описание“
Намери по описание - игра за деца от две до три години. Насърчава развитието на наблюдателността, паметта и вниманието на детето.
Описание на играта:
Помолете детето си да ви покаже това, което му описвате.
Например: „Моля, покажете ми обекта. Тя е кръгла, едната страна е червена, а другата е синя. Можете да играете с него: търкаляйте го, хвърляйте го един на друг” (това е топка).
Правила на играта:
1. Опишете предмет на детето: неговия цвят, форма, от какво е направен, какво може да се прави с него
2. Детето отгатва и назовава предмета по описанието
Забележка:
Можете да опишете хора, животни, природа - валежи, дървета... (и всичко, което ни заобикаля) и да помолите детето да познае за кого/какво говорите.
Ролеви игри „Детска градина“
Мишена. Запознаване на децата с работата на възрастните, работещи в детската градина. Развиване на способността за поемане на роля.
Игрови материали. Кукли, съдове за играчки, заместители
Игрови роли. Готвач, лекар, бавачка, учител, музикален работник.
Напредък на играта. Учителят може да започне играта с обиколка на детската градина.
Учителят може първо сам да демонстрира действия с предмети. Например, играейки ролята на готвач, учителят подготвя необходимите предмети за приготвяне на супа: тенджера, лъжица за разбъркване на супата, моркови, картофи и др. В този случай учителят използва заместители. След това кани едно от децата да сготви супа и т.н.
Така учителят може да разиграе няколко истории. понеделник
П/и "Подаръци"
Педагог. Харесвате ли, когато хората ви дават играчки? Сега ще си подаряваме подаръци
Той кани децата да образуват голям кръг и призовава този, който пръв ще избере подарък. Детето отива в средата на кръга, а учителят, заедно с децата, води хоро със следните думи:
Донесохме подаръци на всички,
Който иска ще го вземе
Ето една кукла с ярка панделка
Кон, горна част и самолет.
М. Евенсън
Всички участници в играта произнасят тези думи заедно с учителя, като постепенно ги запомнят. Трябва да изброите играчките бавно и изразително, така че децата да имат време да си представят мислено всеки елемент.
Когато думите свършат, децата спират. Учителят, обръщайки се към детето, стоящо в кръг, пита кой от изброените подаръци би искал да получи. Ако детето избере кон, децата изобразяват как конят препуска. Ако е избрана кукла, всички танцуват като кукли, ако е избрано горнище, се въртят, а ако е избрано самолетче, имитират полет и кацане на самолета. Ето думите и ритмичните движения, които децата изпълняват в хоро.
Ролеви игри "Семейство"
Мишена. Насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игра.
Игрови материали. Кукли, мебели, съдове, вана, строителни материали, играчки за животни.
Подготовка за играта. Наблюдения върху работата на бавачка и учител в групи деца от втората година от живота; гледайки как майките се разхождат с децата си. Четене на художествена литература и разглеждане на илюстрации: Е. Благинина „Альонушка“, 3. Александрова „Моята мечка“. Изграждане на мебели.
Игрови роли. Майка баща.
Напредък на играта. Играта започва с учителя, който довежда голяма красива кукла в групата. Обръщайки се към децата, той казва: „Деца, куклата се казва Оксана. Тя ще живее в нашата група. Нека заедно да й построим стая, където да спи и да играе." Децата, заедно с учителя, изграждат стая за куклата.
След това учителят им напомня как да играят с куклата: носят я на ръце, търкалят я в количка, в кола, хранят я, преобличат я. В същото време тя подчертава, че към куклата трябва да се отнасяме внимателно, да говорим с нея нежно и да се грижим за нея, както правят истинските майки.
След това децата сами играят с куклата.

вторник
P/i "Пирамида и скорост"
Оборудване: пирамида от 5 - 6 пръстена.
На масата има пирамида от 5-6 пръстена. Първият играч се приближава до масата и разглобява пирамидата. Следващият участник го събира. Това продължава, докато всички деца играят.
Когато играта се повтори, участниците сменят местата си: който е разглобил пирамидата, сега я сглобява и обратно.
Забележка. Ако пирамидата е сглобена неправилно, играчът е направил грешка, той изпълнява задачата отново.
Ролеви игри „Кукла“
Мишена. Затвърдяване на знанията за различните видове съдове, развиване на умение за използване на съдовете по предназначение. Възпитаване на култура на поведение при хранене. Затвърдяване на знанията за имената на дрехите. Укрепване у децата на умението за правилно събличане и сгъване на дрехите в определена последователност.
Игрови материали. Кукли, съдове за играчки, снимки, изобразяващи елементи от картината „Игра с кукла“.
Подготовка за играта. Разглеждане на илюстрацията „Игра с кукла“.
Игрови роли. Мама, готвач, бавачка.
Напредък на играта.
1-ви вариант. Куклата Катя обядва.
На масата има прибори за чай, хранене и кухня. Куклата Катя седи на масата. Учителят казва: „Деца, Катя трябва да получи обяд. Тук има различни ястия. Ще сложим на масата пред Катя само необходимото за обяд.” Децата се редуват да намират предметите, от които се нуждаят. Учителят пита какво е и защо. По желание на учителя децата намират всички предмети: чинии, вилица, лъжица, кутия за хляб, назовават ги правилно и ги подреждат красиво на масата, като не забравят да подредят покривката и да поставят салфетника. Пожелават на Катя приятен апетит и изчистват чиниите след вечеря.
2-ри вариант. "Куклата иска да спи."
3-ти вариант. Куклите се събудиха.
Когато тази игра се играе впоследствие, учителят насърчава децата да играят самостоятелно.

сряда
P/i „Топка над главата“
Оборудване: топка.
Децата се подреждат в колона. Първият играч има топка в ръцете си. При сигнал го прехвърля през главата си обратно на втория играч и по-нататък по веригата. Последният играч, след като получи топката, казва: „Аз имам топката“. Ако едно дете изпусне топката, то трябва да я вземе и да я предаде.
Ролеви игри "Шофьор"
Мишена. Запознайте децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта.
Игрови материали. Различни автомобили, строителни материали, волани, светофари, шапка на контролер.
Подготовка за играта. Наблюдения на автомобили по улицата, целеви разходки до паркинг, бензиностанция, гараж. Разглеждане на картината „Автобус“. Разучаване на стихотворението „Камион” от А. Барто. Игра-дейност „Шофьорите тръгват на полет“. Наблюдение на игрите на по-големите деца и съвместна игра с тях. Разучаване на играта на открито „Врабчета и кола“. Четене и разглеждане на илюстрации: „Нашата улица“, разглеждане на снимки от поредицата „Малки шофьори“. Изграждане на гараж от строителни материали.
Игрови роли. Шофьор, механик, бензинджия.
Напредък на играта. Учителят кани децата да играят шофьор, влизайки в ролята на контролер. Децата рисуват път с кръстовища и пътно платно на земята. Момчетата - „шофьори“ „карат по тротоара“, като се придържат към дясната страна на улицата. Момичета - "майки" с колички вървят по тротоара. Пресичането на пътя е разрешено само на кръстовища и само когато светофарът свети зелено.
В последващата работа учителят запознава децата с факта, че автомобилите се зареждат с бензин. По-нататъшното изясняване и систематизиране на знанията позволява на децата да идентифицират три или четири роли в игрите с автомобили: шофьор, механик, служител на бензиностанция.

четвъртък
P/i „Картофи в лъжица“
Оборудване: голяма лъжица, картоф.
На кратко разстояние от децата има стол. Стоят в колона. Първият играч има картоф в голяма лъжица. Държи лъжицата с две ръце. По сигнал участникът отива до стола, сяда, след което се връща и предава лъжицата с картофи на следващия играч. Това продължава, докато всички деца играят. Ако едно дете изпусне картоф, трябва
Ролева игра "Пътуване"
Мишена. Обучение на децата да изпълняват планове за игра.
Игрови материали. Строителни материали, кукли, играчки за животни, заместители.
Подготовка за играта. Наблюдение на транспорта по време на разходка, екскурзия до паркинга, до пристанището, до летището, до гарата. Четене на стихове и приказки за транспорта. Изработка на автомобил, самолет, параход, влак, лодка, автобус и др. от строителни материали.
Игрови роли. Шофьор, шофьор, пътник.
Напредък на играта. Учителят може да използва различни варианти на игра в зависимост от това към какво са насочени игровите действия.
Игровите действия са насочени към учителя.
Учителят включва децата в играта. „Имам волани (показва различни предмети, които могат да заменят волани). Който иска да кара кола, да вземе волани.” „Ето ти волана, Вадик. Къде ще отидеш? какво ще ми донесеш Катюша, къде отиваш? И до магазина? Глоба. Какво ще ми купите в магазина? бонбони? И Вадик вече отиде за бонбони. Можеш ли да ми донесеш нещо друго? Хляб? Браво, нали.
След това учителят показва на децата как да направят кола от столче за хранене.
Когато децата носят храна, неща и т.н. на учителя, той трябва да благодари на децата за доставката.

петък
P/n „Да преместим топката“
Оборудване: надуваеми балони.
На масата има две надуваеми топки. Първият играч се доближава до топките, взима ги и ги премества на друго място в квартала. Вторият ги взема и ги връща на мястото им, следващият отново мести топките от масата. Това продължава, докато всички деца играят.
Ролева игра "Лисица"
Мишена. Развиване у децата на способността да влизат в ролята на животно.
Игрови материали. Заместители, играчки, кифли.
Подготовка за играта. Запознаване с отличителните черти на лисицата по картинки, илюстрации, четене на стихове и приказки за лисица.
Игрови роли. Лисица, лисичета.
Напредък на играта. Учителят се обръща към децата: „Хайде да играем. Аз ще бъда Лиза. Имам заострени уши (показва). Виждате какво. Виждате ли голямата пухкава опашка? (показва въображаема опашка с движение на ръката си). Красива ли е опашката ми? След това лисицата накратко разказва къде живее, какво яде и какво обича да прави (играе с лисичета, лови мишки и т.н.).
След като очерта външния вид на лисицата, нейните навици и разположение, учителят преминава към най-важния момент - насърчаване на децата да приемат образа на лисичетата. Ето как изглежда: „Скучно ми е сам. Нямам деца - малки лисици с пухкави опашки. Те пораснаха, станаха големи и избягаха в гората. Ако имах малки лисичета, щях да ги почерпя с моя хляб и да им дам опаковки от бонбони. Виждате колко от тях имам. Кой иска да бъде моята малка лисица? Тогава учителят може да разшири играта в различни посоки (всичко ще зависи от неговата креативност), но само при условие, че децата искат това, че все още имат интерес към играта. понеделник
П/и "Чанти - в обръч"
Оборудване: обръч, 3 торби с грах (парцалени топки).
Децата стоят в колона. Пред тях има обръч. Играчите получават три торби с грах (парцалени топки). Децата ги хвърлят в обръча по ред.
Учителят избира разстоянието до обръча. Увеличава се с повторение на играта.
Ролева игра "Самолет"
Мишена. Развитие у децата на способността да влизат в ролята на предмет.
Игрови материали. Заместващи предмети, плюшени животни, кукли, камион.
Подготовка за играта. Разглеждане на снимки и илюстрации на самолет. Екскурзия до летище, магазин. Четене на стихове и приказки за самолети.
Игрови роли. Самолет, купувачи, продавач.
Напредък на играта. Играта започва с това, че учителят разказва на децата, че днес, когато отивал на детска градина, видял сребрист самолет в небето: „Имаше големи крила (такива...). Самолетът наклони крилата си първо на едната страна (показва), после на другата. Той летеше в небето като птица. Ту горе, ту долу. Двигателят бръмчеше р-р-р, р-р-р. И тогава самолетът се обърна и се издигна високо, високо и стана много малък, точно като играчка. Изглеждаше малък само защото летеше твърде високо. Много ми хареса самолета. И аз искам да летя.” След това учителят се трансформира в самолет. „Аз съм самолет. Ще летя. Ето моите криле. Сега ще запаля двигателя и ще летя за мандарини. Р-р-р-р, р-р-р-р - отлетя. Виждам голяма планина (маса в група, слайд на сайта). Ще покрия планината. Р-р-р-р. Това е, пристигна. Сега ще кацна (клякане, ръце встрани). Гася двигателя - р-р-р-р (със затихващ глас). Това е всичко, седна. Сега ще се заредя с мандарини (слага топки в джобовете си) и ще летя обратно. Не мога да взема всички мандарини сам, но тук има и други плодове. Вижте колко ябълки, портокали, банани, дини има (показва кутия, пълна със заместители). Кой също иска да бъде самолет и да транспортира плодове?“
Самолети, покажете как можете да летите. Как размахваш крилата си? Самолетите могат да летят, можете да ги заредите с плодове. Ще натоваря самолетите, летете до мен. Редувайте се, не бързайте. В противен случай ще си допрете крилата и ще има инцидент.
Учителят слага в джобовете на децата два или три заместващи предмета, като ги нарича дини, ябълки, мандарини. След това казва: „Който е натоварил, да пуска двигателите и да лети. И ще кацнете там, на килима, това ще бъде нашето летище. Ще дойде кола и ще разтоварите плодовете в нея.

вторник
Театрални игри за деца от 2-ра младша група.
Разиграване на ситуацията „Не искам грис!“
Цел: научете се да произнасяте фрази интонационно и изразително.
Децата се разделят на двойки. Едните ще бъдат майки или бащи, другите ще бъдат деца. Мама или татко трябва да настояват детето да яде грис (овесени ядки, елда...), като излагат различни причини. Но детето не понася това ястие. Нека децата се опитат да изиграят две версии на разговора. В единия случай детето е капризно, което дразни родителите. В друг случай детето говори толкова учтиво и меко, че родителите му отстъпват.
Същата ситуация може да се разиграе и с други герои, например: врабчето и малкото врабче, но при условие, че те трябва да общуват само чрез чуруликане; котка и коте - мяукане; жаба и жабче - крякане.
Физическа подготовка за ориентиране „Ще скачаме и ще галопираме!“
Едно две три четири пет!
Да скачаме и да галопираме! (Скача на място.)
Извита дясна страна. (Накланя тялото наляво и надясно.)
Едно две три.
Лявата страна огъната.
Едно две три.
Сега нека вдигнем ръцете си (Ръцете нагоре.)
И ще стигнем до облака.
Да седнем на пътеката, (Седнете на пода.)
Да изпънем краката си.
Свийте десния си крак (свийте краката си в коляното.)
Едно две три!
Нека огънем левия крак,
Едно две три.
Високо вдигнати крака (Вдигнати нагоре крака.)
И го задържаха известно време.
Те поклатиха глави (движения на главата.)
И всички заедно се изправиха. (Стани.)

сряда
Образователни игри за пола „Уши на върха на главата“
Можете да играете, като започнете от втората най-малка група. Играта ви учи да идентифицирате себе си и другите по полова роля. Учителят назовава група имена (колкото по-големи са децата, толкова повече имена). Децата слушат внимателно и казват кое име е странното. Необходимо е да се обясни защо смятат така. Например: Миша, Серьожа, Петя, Лена; Наташа, Ира, Катя, Вася
Физическа подготовка за ориентиране “Щъркел”
(Гръб изправен, ръце на кръста. Децата плавно и бавно повдигат десния или левия си крак, свити в коляното, и също плавно го спускат. Гледайте гърба им.)
- Щъркел, дългокрак щъркел,
Покажи ми пътя към дома. (Щъркелът отговаря.)
- Ударете десния крак,
Потупайте левия крак
Отново - с десния крак,
Отново – с левия крак.
След - с десния крак,
След това - с левия крак.
И тогава ще се прибереш

четвъртък
P/i „Драконът (змия) хапе опашката си“
Децата стоят в редица едно след друго, като всяко се държи за колана на човека отпред. Първата е главата на дракона (змията), последната е опашката. „Главата” се опитва да хване „опашката”. Всички деца в „торса“ се държат здраво едно за друго. Ако драконът „не хапе“, тоест първото дете не хване последното, например, докато свири музика, тогава други деца заемат мястото на главата и опашката

Игри за джендър образование „Къде е чия работа?“
Учителят избира предмети-играчки или техните изображения предварително, например прахосмукачка, тиган, ролетка, игла, гаечен ключ, ножици, чиния, топка конец и т.н. Децата са помолени да погледнат предмета и изберете кой да работи с него: татковци или майки. Важно е децата да се запознаят с идеята, че предметите могат да се използват и от майки, и от бащи, когато си помагат

петък
Заседнала игра „На кого се усмихва звездата“
Трябва предварително да окачите на стената изображение на усмихната звезда, нарисувана върху ватман (или готова картина); може да бъде и слънце, приказен герой и т.н., в зависимост от това, което учителят има. Децата се подреждат срещу „Звездата“, стоящи или седнали на столове. Правилата са следните: учителят назовава знак, започвайки с думите „Звездата се усмихва на този, който (който) ...“ Тези, които имат този знак, тичат към картината и я пляскат (или я докосват) със своите ръка. Най-добре е да започнете с нещо общо, например: „Звездата се усмихва на тази, която днес носи рокля“ - момичетата, облечени така, ще тичат да погалят звездата“, след това „...на тази, която носи ризи /Тениски”, които също ще завладеят момчетата, можете да добавите някои общи знаци: кой има куче/котка у дома.
D/i „Разпознавам цветовете“
Оборудване: цветни моливи, многоцветни пръчици или ленти от плътна цветна хартия (картон).
На две маси има цветни моливи и пръчици или ленти от плътна цветна хартия.
1. Трябва да запомните цветовете на моливите. На първата маса има 6 молива от два цвята. Играчът ги гледа 1-2 минути. Учителят покрива моливите с хартия. На втората маса има моливи на купчина. Детето взема един молив от желания цвят. понеделник
D/i „Какво се промени?“
Играта развива вниманието, наблюдателността и зрителното възприятие. Материал за игра: няколко играчки, забележимо различни една от друга - колкото по-големи са децата, толкова повече елементи (от 3-4 до 7-8). Учителят поставя играчки пред децата, моли ги да затворят очи и с думите „О! Някой избяга. СЗО?" премахва една играчка. Децата отварят очи и трябва да познаят какво липсва
P/n „Бъдете внимателни!“
Децата вървят в кръг, учителят произнася определена дума (името на животното), децата изпълняват действие, съответстващо на това животно: „зайче“ - скача и галопира като зайци, „кон“ - тропа, рита като „ копито”, „рак” – сменят посоката на движение, отдръпват се като раци, „птица” – бягат с протегнати ръце, „крила” и махат с тях, „щъркел” – спират и застават на един крак.

вторник
П/и "Теремок"
Децата са разделени на два отбора: „Теремок“. „Животни“: мишка, жаба, заек, вълк, лисица, мечка. Първите застават в кръг, стискат ръце един за друг и оформят стените на кулата, останалите изобразяват горски обитатели (ако имате маски, добре е да ги използвате). Кръгът вдига ръце, учителят казва думите: „В края на сградата има кула. Не е нито нисък, нито висок. Не е нито тясна, нито широка. Веднага щом животното влезе в него, ключалката се затваря с трясък. Ръкопляскане! Докато се чуват думите, „зверчетата” свободно тичат в кръга и излизат от него. С думите "Пляскайте!" стиснатите ръце на децата се спускат и тези, които остават вътре, престават да бъдат „горски обитатели” и се включват във веригата на кулата. Играта продължава, докато остане най-сръчният „звяр“.
D/i „Намери своето място“
На столовете има геометрични фигури, а децата имат карти с различни съответни форми. При сигнал децата заемат местата си на подходящ стол. По същия начин можете да играете игра за консолидиране на цветове, класифициране на животни и т.н.

сряда
P/i "Лисица и пилета"
Трябва да поставите няколко гимнастически обръча на пода, това са кокошарници, където пилетата се крият, където лисицата не може да ги хване. Звучи музика, децата (пилета) се движат, тичат свободно между обръчите, лисицата стои неподвижно (спи), изведнъж музиката спира, лисицата се събужда и тича да хване пилетата. Те трябва да имат време да скочат в кръговете; онези, които лисицата е хванала, седят на столове извън играта, докато остане само една бърза птица. Тя става лисицата в следващия кръг
SRI „Куклата Маша се разболя“
Цел: формиране на чувствително, внимателно отношение към болните; учат как да се грижат за болни и да използват играчки медицински инструменти.
Оборудване: кукли, комплект инструменти Доктор.
Учителят насочва вниманието на децата към куклата, тя е тъжна, вероятно е болна. Ама как ще лекуваме, лекар няма! Имаме нужда от лекар!
(Децата предлагат сами да играят ролята на лекар. Учителят предлага да облекат халат, за да могат всички да видят кой е нашият лекар).
Възпитател: Докторе, нашата кукла е болна.
- Сигурно има треска.
-Къде ти е термометъра? (Детето взема заместващ предмет.)
- Ще лекуваш ли Маша?
- Как ще се отнасяте към нашата Машенка?
Доктор: Първо, нека измерим температурата, моля, дайте ми термометър.
- Температурата й е висока. Да, момичето е болно.
- Трябва да погледнем гърлото. Гърлото е червено. Разбира се, тя е настинала и трябва да бъде приета в болница.
- Деца, вижте какъв добър лекар имаме, всеки може да излекува.
Възпитател: Добре е, че имаме болница.
- Валерия, и ти ли искаш да си лекар? Глоба!
(тя облича халат, шапка, взема фонендоскоп, спринцовка, хартия, молив) Сяда на масата.
Дете с играчка идва на лекар. казва здравей.
Доктор: Моля, седнете. Какво не е наред с куклата ти? Какво ти се е случило?
Дете: Кашля... Гърлото я боли.

Доктор: (преглежда кулата, слуша я).
- Тя трябва да получи инжекция (лекарят поставя инжекция). И й дава лекарство по чаена лъжичка.
Дете: Благодаря ви. Довиждане.
Доктор: Довиждане. Педагог: (Ако едно от децата все още иска да бъде лекар, учителят подкрепя това желание) - Когато около нас има много добри лекари, тогава нашите играчки бързо ще станат здрави.

четвъртък
P/i "Весела тамбура"
Правила на играта: Децата стоят в кръг с лице към центъра на кръга. Учителят дава на едно от децата „тамбурин“ (ако няма тамбурин, можете да вземете всеки предмет). Децата подават тамбурата в кръг, като бързо я прехвърлят и произнасят следните думи: „Ти летиш, весела тамбура, бързо, бързо през ръцете си. Който има останала тамбура, да ни изпълни номера.” На последната дума този, който не е имал време да подаде тамбурата на съседа си, изпълнява танц, песен, стихотворение, задава гатанка и т.н. След това играта се възобновява
Игра с играчки „Как Аленка пасеше гъсенцето“
Учителят, седнал на масата, извежда на сцената главния герой на приказката - момичето Аленка (кукла). Тя поздравява децата и се запознава с тях.
Аленка. Аз съм Аленка, живея с майка ми в тази къща. Недалеч от нашата къща има гъста гора, в която има вълци и лисици. А това е моята гъска. Казва се Дорофейка. Баба ми го даде. Като беше много малък го хранех в къщи, а сега порасна. Виждаш ли колко са му бели перата? Дорафика обича да скубе трева и да търси буболечки в нея. Днес го заведох на една поляна, където има много вкусна трева. Вижте колко му е хубаво да ходи тук.
Възрастният премества гъската, като се преструва, че се отдалечава все повече и повече от Аленка.
(Вика Дорофейка при себе си.) Хитра лисица живее в гората. Тя може тихо да хване гъска с острите си зъби и да я завлече в дупката си. Там той ще го изяде, без дори да оставя семките. Баба ми каза, че една лисица й откраднала патето и малко пате.
След тези думи гъската отново се отдалечава от Аленка и тя отново го вика. След като повтори тези действия 2-3 пъти, възрастният отвежда гъската на по-голямо разстояние от момичето, което по това време се обърна.
Неочаквано за децата, от посоката на гората се появява лисица и тихо се промъква към гъсенцето. На децата се дава възможност да спасят гъската: да прогонят лисицата с вика си или да се обадят на Аленка, което, разбира се, правят.
Аленка. Толкова е хубаво, че ми се обади в точния момент! Още малко и лисицата щеше да грабне Дорофейка.
Известно време децата гледат как Аленка пази гъсанката. Но тогава момичето започва да се прозява (възрастният предполага, че наистина иска да спи) и моли момчетата да се грижат за Дорофейка, докато подремне, и ако лисицата се появи отново, да я събудят. Момичето ляга на една страна и веднага заспива (обръща се с гръб към публиката). Гъската се отдалечава все повече от нея и се приближава към гората.
Изведнъж се появява лисица и започва да се промъква към Дорофейка. На децата се дава още една възможност да спасят Дорофейка: или да се обадят на Аленка, или сами да прогонят лисицата. Момичето се грижи за гъсанката известно време. Зад кулисите приятелите й я канят да играе. Тя отново моли децата да пазят гъската. Момчетата се съгласяват, възрастният премахва Аленка от сцената. Известно време гъската (в ръцете на възрастен) пасе сама (движи се около масата в различни посоки). Но тогава лисицата се появява отново, тя тихо се промъква до гъската. Децата или сами прогонват лисицата, или се обаждат на собственика. Момичето се появява на сцената и благодари на момчетата за помощта. Зад кулисите майката на Аленка вика нея и гъската у дома и им обещава да ги почерпи с пай.

петък
SRI "Магазин за играчки"
Учителят кани децата да играят в магазин за играчки: някои ще бъдат играчки, които се продават в магазина, други ще бъдат клиенти.
Педагог. Аз ще бъда продавачът. Кой иска да бъде играчка? Просто първо помислете какъв вид играчка искате да представлявате.
Деца играчки се приближават до учителя.
Кой обича да купува играчки? Кой иска да бъде купувач? Клиентите ще се редуват да влизат в магазина и да питат какви играчки се продават днес.
Децата пазаруващи се преместват в противоположната част на стаята (или зоната) и чакат магазинът да отвори.
Деца-играчки седят в редица на пейка, изобразяващи играчки, подредени на рафт в магазин. Продавачът (учителят) се приближава до всяко дете и пита каква играчка ще хареса. Те се договарят как да я изобразят. Например, ако е зайче, можете да скачате, горнището може да се върти, куклата може да танцува, жабата може да кряка и скача и т.н.
Магазинът е отворен!
Купувачите идват един по един, поздравяват и искат да видят играчките. Продавачът „взима“ някаква играчка от рафта и я „навива“ (изважда детето, като движи ръката си зад гърба му, сякаш я върти с ключ). Играчката оживява. Купувачът трябва да познае за каква играчка става дума. Ако познае, той я взема със себе си (завежда я на празно място). След това идва следващият купувач и играта продължава. Когато всички играчки са разпродадени, децата сменят ролите и всичко започва отначало.
Можете да допълните играта с ономатопея.
P/i "Гъби и берачи на гъби"
Оборудване: 25–30 броя играчки гъби ((направени от пластмаса, кожа, пяна, картон и др.), конуси, кошници (по една за всеки играч). Правила на играта: Учителят разпръсква гъби по пода, децата избират играчи (според броенето или се редуват) След командата „Старт!“ всеки трябва да събере възможно най-много гъби в кошницата си, докато слуша музика понеделник
P/i "От хълм до хълм"
На пода в права линия учителят рисува 4-6 правоъгълника, малко по-големи от крака на детето. Около децата има „блато“, през което се преминава, като се стъпва върху „подутини“-правоъгълници. Участниците, вървейки (скачайки) „от хълм на хълм“, трябва да преминат през „блатото“ и никога да не се спъват. Ако има много „неравности“, някои от тях могат да бъдат направени големи - за релаксация. Можете да стоите на тях с двата крака. Разстоянието между „неравностите“ се избира от учителя.
опция. Подредете „неравностите“ в безпорядък.
Игра за морално развитие: „Донесох ти подарък“
Оборудване: различни атрибути, които променят външния вид на детето (мъниста, значки, шапки, панделки и др.), както и мъниста за коледно дърво, сърма, шалове, панделки, поли (капаци с ластик), престилки, знамена, шлейфи, яки с връзки, звезди, значки, изкуствени цветя и др.
* * *
Детето избира на кого иска да подари и какво точно да подари. Децата се учат да вземат решения сами, което е доста трудно за 3-4 годишно дете.
Броят на елементите трябва да съответства на броя на децата в групата. Имайки две или три копия от изброените елементи, можете да организирате игра с цялата група. Освен това ще ви трябва елегантна кутия, в която да поставите избрания от вас подарък.
Учителят прошепва на един от участниците в играта на кого иска да даде подарък, дава му кутия и детето отива до масите с подаръци.
Интересно какво ще избере Петя (казва името на детето) и на кого ще подари подаръка си?
Необходимо е да се обясни важно правило на играта: не се обръщайте към масите и не надничайте какво избира Петя.
Когато бебето, заедно с кутията с подаръка, се приближи до човека, за когото е избран, учителят предлага да повтори следните думи с него:
Донесох ти подарък
Ако ви харесва, вземете го
Покажете го на всички момчета
И танцувай с мен.
Тържественото връчване на изненадата става с активното участие на учителя, който помага при отварянето на кутията и я показва на всички деца
подарък, подтиква ви да благодарите за него, помага ви да поставите или коригирате бижута. След това кани децата да танцуват.
И двете деца танцуват, а останалите участници в играта пеят песен и пляскат. След това сядат, а следващото дете отива да вземе подаръка и му се дава кутията.
И така, последователно (според това как седят) всички деца си дават по нещо. Накрая момчетата се разхождат из стаята, показват подаръците си, играят с тях, танцуват и т.н.
След това предметите се връщат обратно на масата и играта започва отново.

вторник
P/i „Кой пръв стига до знамето“
Играта е състезание по скорост на ходене. Задачата пред детето става по-сложна: първо, в играта няма въображаема ситуация, и второ, детето трябва да преодолее естественото желание да бяга (в края на краищата то се стреми да бъде първо). Всичко това представлява голяма трудност за детето и в същото време развива волевите качества на индивида.
Участниците се научават да оценяват действията на своите връстници. Контролирайки другите, детето става по-наясно с правилата на играта и по този начин се учи на самоконтрол.
P/n Игра „Обувка за Пепеляшка“
Първо, всички деца са разделени на два отбора. Всеки отбор избира свой собствен капитан. Капитаните напускат стаята (или, в случай на игра навън, се отдалечават). След това всеки събува обувките си от единия крак и ги слага на една купчина. При дадения сигнал капитаните се връщат и започват да обуват обувките на своя отбор. Отборът, чийто капитан го завърши първи, печели.

сряда
P/n "Кой е по-бърз"
На корта има подредени кегли. Трябва да бягате като змия на кон и да не събаряте кеглите. Печели този, който ги събори най-малко.
P/i “Студено-горещо”
Първо, предметът (или подаръкът) е скрит, така че шофьорът (рожденикът) да не го види. Ако това е просто игра, тогава шофьорът е помолен да напусне стаята за известно време или да се обърне.
След това шофьорът започва да обикаля стаята и всички останали играчи единодушно му казват колко близо е до предмета на търсенето си, но не го правят директно, а с помощта на алегорични фрази:
Много студено! (Напълно замръзнало! Зима! Слана-скреж!) - означава, че търсенето се извършва в грешна посока и водачът е много далеч от обекта;
Студено е - обектът е все още далеч;
Отново е студено (отново замръзване, отново замръзване, отново зима) - шофьорът първоначално вървеше правилно, но отново се изгуби;
По-топло! - шофьорът най-накрая зави в правилната посока;
Още по-топло! - посоката е правилна и водачът се движи в правилната посока.

четвъртък
P/i "Великани и джуджета"
Водачът (обикновено възрастен) обяснява на децата, че може да произнася само думите „гиганти“ и „гноми“. Когато се каже думата „гиганти“, всички трябва да се изправят на пръсти и да вдигнат ръце. И когато чуете думата „гноми“, всички трябва да седнат по-ниско. Този, който сгреши, излиза от играта.
Разбира се, шофьорът иска да гарантира, че играчите правят грешки. За да направи това, той първо произнася думите "гиганти!" силно и с басов глас, а „гномите“ - с тих писклив шепот. И тогава, в един момент, е обратното. Или, когато казва "гиганти", шофьорът кляка, а когато казва "гноми", се издига на пръсти.
Темпото на играта се ускорява и всички играчи постепенно отпадат. Последният играч, който никога не е направил грешка, става водач.
Кръгъл танц "Хляб"
Играчите стоят в кръг. Шофьорът (рожденик) стои в средата. Всички започват да танцуват около него и да пеят песен:
„Като именния ден на Миша
Изпекохме питка
Такава височина! (вдигнете ръце, повдигнете се на пръсти, покажете)
Ти си такъв долник! (спуснете ръцете си, седнете и покажете)
Ето колко е широк! (разперете ръце, увеличете танца, покажете)
Това са вечерите! (донесете ръцете си и танцувайте в центъра, покажете)
Питка-хляб
Когото обичаш - избирай!“
След това водачът избира друг играч от кръга:
„Обичам, разбира се, всички,
само<имя>- повечето!"
и танцува в кръг с него. След това играта продължава с нов драйвер. Ако играта започне с истинския рожденик, тогава за да бъде играта забавна, трябва да се опитате всички гости да са в центъра на кръга след него.

петък
Ролева игра
Игра-ситуация „Красива прическа“
Методика. Учителят взема гребен и го прокарва през косата.
Педагог. Днес косата ми е лошо сресана. Трябва да си направя нова прическа. Ще отида на фризьор. (Приближава се към момичето, което играе в къта на фризьорския салон.) Марина, ти фризьорка ли си? Моля, направете ми косата и т.н.
Игра-ситуация „Донесоха нови шампоани“
Методика. Учителят взема шампоана и казва, че на фризьора са донесени нови шампоани, които правят косата мека. Децата едно по едно се приближават до учителя, който играе ролята на фризьор, и той „мие” косите им с нови шампоани.
Игра-ситуация „Подстригване на куче“
Методика. Учителят носи играчка куче с лък и казва, че кучетата също ходят на фризьор. Учителят-фризьор слага кучето на стол и го подстригва.
Заседнала игра Имало едно време зайчета
Децата стоят в кръг или разпръснати.
Учителят показва движенията и чете текста, децата повтарят движенията.
Имало едно време зайчета (Показват заешки уши с ръце.)
В края на гората, (Вдигат ръце.)
Имало едно време зайчета (Клячат и показват покрива на къщата с ръце над главите си.)
В малка колиба,
Измийте ушите си, (Разтрийте ушите си.)
Измийте малките си лапи (поглаждащи движения на ръцете.)
Облечени зайчета, (Ръце на колана, обръща се наляво и надясно.)
Обуваме чехли. (Алтернативно поставят краката си на петите.) понеделник
Заседнала игра Балон
Децата образуват кръг и се хващат за ръце.
Следвайки учителя, стоящ в кръг с играчите, децата повтарят движенията и действията в съответствие с текста:
Отидох до магазина с майка ми (Те вървят в кръг.)
Там купихме балон. (Те спират,
обръщат лицето си към центъра на кръга, държат се за ръце, изпълняват „пружина“.)
Нека надуем балона
Да играем с топката.
Балон, надуйте, (Връщат се назад, разширявайки кръга, на малки стъпки - надуйте балона.)
Балон, надуйте. Надуйте се силно (Пляскайте с ръце.)
Не се пръсни!
Балонът отлетя (Вдигнете ръцете си нагоре, завъртете ги от едната страна на другата.)
Да, ударих се в дърво. (Слагат ръцете си на коланите, бавно клякат, казвайки: „Ш-ш-ш-ш.“)
И... се спука.
Игри с думи „Ядливи – неядливи“
За да играете ще ви трябва топка. Децата могат да се наредят в кръг, лидерът (това може да е учител или друго дете) стои в кръга и държи топката. Извиквайки произволна дума, той хвърля топката на дете, което стои в общ кръг. Ако думата означава ядлив предмет, тогава топката трябва да бъде уловена. Ако посоченият предмет не е годен за консумация, топката трябва да бъде ударена или върната на лидера.

вторник
Игра на думи „Добави дума“
Учителят назовава предмета, а детето трябва да го назове с умалителна наставка. Например столът е стол, топката е топка, носът е чучур. В този случай можете да използвате и топка и да подредите децата в линия или кръг.
D/i "Кой живее в нашата плевня?"
Цел: развиване на логическо мислене и памет.
Всеки играч получава набор от предметни снимки с домашни любимци върху тях.
Учителят чете стихотворението, децата показват картинките за отгатване и ги подреждат в реда, в който са разказани животните в стихотворението. Победител е този, който е подредил картинките на животните в необходимата последователност и след това ги е назовал правилно.
Кой живее в нашата плевня?
Познавам ги всички много добре...

Те вървят навсякъде заедно
Дремят заедно на нощувката.
Заедно те стават по-рано от всички останали,
Трохи и зърна се кълват.

И небето е скрито от това -
Тя продължава да гледа към коритото
Или с вдигната на кука опашка,
Копае земята с муцуна.

Но този викам
Много е просто, деца.
Тя яде сено и трева
И той си тананика през цялото време: „Му-ууу“.

Ето го семейството:
Майка и дъщери
Всички пухкави топки,
Заедно ще гризат моркови -
Те няма да изоставят един друг.

Този се крие на покрива -
Викам, но той не чува.
Преструва се на заспал
Той сам наблюдава птиците.

Този е черен и рошав.
Той е нашият пазач, момчета.
Винаги го храня
Себе си - на обяд и вечеря.
Обичам го повече от всичко
Много сме приятели с него.

сряда
Игра на думи „Едно - много“
Учителят назовава един предмет, а децата трябва да го назоват в множествено число. Например ръка - ръце, къща - къщи, топка - топки. В този случай можете да използвате и топка и да подредите децата в линия или кръг.
Заседнала игра "Живо домино"
Цел: да се развие способността за различаване на цветовете.
Оборудване: двойки цветни ленти.
На ръцете на децата са вързани панделки с различни цветове. Учителят кани децата да се хванат за ръце, така че лентите, като в домино, да съвпадат по цвят.

четвъртък
Игра на думи "Кой какво прави"
Учителят назовава действието, а децата трябва да назоват онези, които извършват това действие. Например скача зайче или жаба. Или обратното. Учителят назовава предметите, а децата - действието. Например слънце, лампа - те светят.

Еха! Вече сме на 4 години! Чувстваме се уверени в компанията на момчетата. Дори децата с година по-големи или по-малки не са твърде объркващи, ако ги опознаете бързо. Появяват се нови видове игри: мама и татко, лекар, магазин.

Бебето вече има значително количество знания и има постоянно желание да ги разширява. Детето ясно изразява оплаквания от ситуации, които не харесва. Напълно възможно е бебето вече да е преживяло известен брой кавги и помирения, което е повлияло на психологическия му свят.

Моделирането от пластилин и рисуването с акварел може да стане скучно, но към тях се добавя изрязването на цветна хартия и оцветяването с флумастери.

Детето все повече осъзнава себе си като индивид и свързва своето „Аз“ със света около него: семейство, детска градина, детска площадка. Има все повече въпроси, някои от които повтаря по няколко пъти, защото отговорите не са му ясни веднага. Като цяло развитието върви по своя път и рожденият ден трябва да се отпразнува, както винаги, весело и здравословно.

Кажете на бебето си няколко седмици предварително, че терминът му наближава.Ще видите, бебето веднага ще си спомни миналогодишното тържество и ще участва най-активно в подготовката на събитието.

Вземете заедно балони и обмислете списъка си с гости. Координирайте цялостния декор на стаята с рожденика. Може би последния път не му хареса мигащият гирлянд, който висеше празен цяла вечер и работеше само когато се появи тортата. Долу нея в такъв случай.

Изградете отново трона за подарък и зоната за игра на пода. Помолете детето си да ви помогне да изрежете няколко гирлянда от цветна хартия и заедно да прикрепите неговите рисунки към стените в коридора и стаята. Творете с помощта на вашето дете и се вслушвайте в такива малки и толкова важни мнения.

Сутринта на празника по традиция се събират около масата с цялото семейство.Поздравете детето си и се уверете, че изяжда всичко, включително вкусен празничен десерт.

Направете подарък и се насладете на тази играчка или ново нещо с вашето бебе. След това отидете заедно да играете в стаята, например с любимия си конструктор, коли, „майки и дъщери“.

Приблизително по средата на играта в прозореца на детската стая трябва да се появят куп красиви балони, пълни с хелий. Към балоните ще бъде прикрепен малък пакет с бележка. Появата на топки в прозореца ще бъде осигурена от умен татко. Той се споразумя със съседите отдолу и сега чака вашата реакция, за да може при сигнал да пусне връвта, преди топката да се издигне до прозореца ви. И сте се запасили предварително с пръчка с кука, за да влачите топките през прозореца.
Тайно от детето му написахте бележка от неизвестен „небесен адресат“, нарисувахте красиви рисунки и приложихте голям вкусен бонбон. Бележката трябва да бъде нещо подобно:

„Здравей, бебе (името на детето)! Получих вашето писмо и бях много щастлив. Много се радвам да видя как растеш, радваш се на живота и споделяш тази радост с другите. Писмото ми ще стигне до вас точно след година - толкова далеч живея. Така че на четвъртия ви рожден ден искам да ви пожелая здраве, сила и послушание. Бъдете мили и обичайте родителите си. Прилагам любимата си рисунка и един вкусен бонбон.”

Измислете някакво необичайно, красиво име и подпишете писмото с него. Така че, когато по средата на играта в стаята изведнъж видите топка извън прозореца, не забравяйте да бъдете много изненадани.

Отворете прозорец или прозорец и хванете топките за конеца, за да не отлетят (по това време татко бавно пуска конеца отдолу).

Вземете балоните в стаята и попитайте дали бебето ви помни как миналата година на разходка изпратихте балони с бележка и бонбони в небето. Летяха и летяха, докато изчезнаха от погледа им.

Ако детето не помни, разкажете подробностите за този епизод, опреснявайки паметта му. След това разгънете съобщението от вашия небесен приятел и го прочетете високо и ясно на рожденика.

Не забравяйте да дадете бонбоните. Би било хубаво да имате фотоапарат под ръка, за да заснемете гледката на малко човече, което се сблъсква с истинско чудо.

Най-вероятно бебето ще иска да напише съобщение за отговор на своя неочакван приятел. Помогнете му с това и се насладете на създаването на друга семейна традиция. Обсъдете това събитие с всички членове на семейството и оставете детето да си почине. Нека мечтае за облак, който пише отговора на лист хартия, а след това увива вкусен бонбон в него.

Към началото на втората част от празникавие и вашето бебе вече сте във весело настроение и красиви празнични тоалети.

Всичко е както обикновено: срещате гости заедно, чийто брой може да се увеличи до 8 души, включително деца. Заедно приемате поздравления и подаръци, заедно се грижите тези, които ви поздравяват, да напишат нещо в тетрадка.

Слушайте внимателно историята на вашето дете за инцидента с топката. Усмивка. Ако малките гости не се познават, тогава помнете за топката и играйте игра за запознаване (вижте Рожден ден на 3 години).

Само сега, вместо последния въпрос, помолете да ви разкажа малко за себе си и вашите интереси. Например новото момче Петя, което е почти на 5 години, обича да прави коли и да играе футбол. Едно момиче, което вече познавам, Маша, се оказва, че строи къщи за плюшени мечета и мрази пластмасови кукли. След като всички се запознаят, седнете на масата.

След празничното угощение е време за веселба. Броят на наградите за спечелени състезания може леко да се увеличи, въпреки че основното все още е родителската похвала.

Първо, нека децата отново да поздравят рожденика за рождения му ден. На гърба на красиви картички с цветя нарисувайте следното: лист хартия със схематични линии върху него (това означава, че трябва да прочетете стихотворение като подарък на рожденика), бележка и микрофон (трябва да изпейте песен за героя на повода), малко човече, движещо се в танц (задача - танцувайте красиво под музиката) и др.

След това поканете всички деца, с изключение на вашето бебе, да нарисуват карта и да изпълнят задачите, посочени на гърба. Някои ще четат поезия, други ще пеят, а трети ще танцуват. Не бързайте с децата; някои загуби може да изискват време за подготовка.

В тази игра помощта на възрастните е просто необходима, трябва не само да обясните на детето какво трябва да се направи, но и да предложите забравена рима или да изпеете мелодия.

След това разредете ситуацията. Предложете игра на открито "снежни топки". Пригответе предварително около тридесет „снежни топки“ от смачкана хартия, увита във фолио. Поставете кутия или кофа в далечния ъгъл на стаята. От голямо разстояние децата трябва да ударят кофата със снежна топка.

Ако задачата се окаже твърде лесна, можете да я усложните. Помолете родител да хване кошницата с ръце и да хване снежни топки в нея. Прошепнете на децата, че не е нужно да се целят право в коша. Заедно с децата се порадвайте на създалия се хаос.

След това подредете щафета с балони. Оставете детето да държи балона между краката си и да скача от единия край на стаята до другия, като се старае да не загуби балона. Много е добре, ако имате дълъг коридор, той ще бъде идеален за това състезание.

Спомнете си добрата стара игра „В сляпа котка“. Завържете очите на шофьора (който може да бъде избран с помощта на детска песен) със стегната превръзка. Той е котка. Всички останали са мишки. Котката стои в средата на стаята и, ръководена от звука, хваща мишки. Мишките цвърчат, кикотят се, нежно гъделичкат котката и избягват упоритите му лапи.

За да улесните задачата за децата, този, който е бил докоснат от котката, може да се счита за уловен. Не е нужно да го хващате в прегръдка и да го хвърляте на пода, за да не избяга мишката. Хваната мишка става водеща котка. Възрастните ще внесат жизненост и енергия в това забавление, ако играят с деца.

Предложете игра за цялата компания "Познай какво ще хвана". Поставете различни малки предмети в непрозрачна торбичка: меки играчки, гривни, пръстени, бележници, няколко маркера и др.

Нека децата се редуват да пъхат ръката си в торбата и да опипват предмет. След като детето грабне нещо в чантата, то трябва да го познае чрез докосване. Ако наименува предмета правилно, той го взема за себе си. В случай на грешка изчакайте кръгът да завърши и опитайте отново.

В края на празника не забравяйте да изпълните „Loaf“ и да изгасите светлините в кулминацията. Гирляндът вече го няма, свалихте го.

Затова помолете татко да внесе тортата със свещи и няколко фойерверки едновременно с изключване на светлините. Тези блатове за торта се продават в отделите за играчки и изглеждат като къси тръби с пластмасови накрайници.

Те изгарят бързо, но не трябва да оставяте бебето да духне свещите веднага. Първо извадете използваните тръби за фойерверки и едва след това занесете тортата със свещи на вашето бебе.

След чая изпратете гостите с вашето бебе, благодарете на всички и ги накарайте да обещаят да се върнат след една година. След това си легнете за заслужена почивка.

Най-оптималната и радостна възможност за дете и неговите приятели да празнуват рожден ден на тази възраст е детската стая за игри. Никакви барове, кафенета или куп топки не могат да заменят удоволствието на детето да се забавлява на подскачащи батути и бързи коли. И то заедно с приятели! Щастие, не живот.

Повярвайте ми, ако организирате празненство в стая за игри, ще стане невероятно трудно да привлечете вниманието на децата. Затова решете веднага: или ще прекарате празника сами у дома, или отидете с цялата компания в игралната зала. Изборът е твой.

На тази възраст децата са много нетърпеливи да бъдат независими, но все още мечтаят мама и татко да се състезават и да играят с тях, да ги наблюдават как напредват и да ги подкрепят, ако нещо не се получи.

Не можете без балони, сапунени мехури и награди. Знам, че много възрастни все още са пристрастни към всички тези компоненти на празника.

Играйте с децата си, показвайте им емоциите си, отстъпвайте искрено и понякога, напротив, печелете. Покажете на детето си, че в някои състезания то е много по-бързо и по-ловко от вас.

Любими топки.
Надуйте и разпръснете балони из стаята. Можете да тичате наоколо, да ги оставите, някои са по-далече, други са по-високо. Организирайте забавни въздушни щафетни състезания, като например скачане, докато държите топка между краката си.

„Едно-две-три, кажи името си.“
Всички гости са събрани. Време е да се запознаете. Много често съставът на поканените се променя и малките приятели на рожденика не се познават по име. Помолете децата да произнасят имена в унисон, като броите до три. Който е по-силен, него ще чуете. Трябва да завършите с приятелски хор от деца, които говорят едновременно.

Украсете и оживете стаята смешни въздушни мъже. Как могат да бъдат направени? Завържете две топки заедно. На едната деца, въоръжени с флумастери, ще нарисуват весели лица, а на втората - ръце и крака.

Междувременно изрежете парчета гофрирана цветна хартия. Можете да го използвате, за да направите цветни панделки или поли, красиви къдрици или шапка, която лесно може да се залепи или завърже с панделка. Елегантният въздушен гост е готов. Ще служи като чудесна декорация, а и ще забавлява и забавлява децата. В края на краищата малкият човек скача, лети, седи, стои и танцува красиво.

- О-о-о, нищо не е ясно. Според мен всички момичета се казват Машами, а момчетата се казват Максим. нали Не? Глоба. Нека направим така: на когото и да хвърля топката, той извиква името му на глас.

Децата се представят, след което разбирате от децата защо всички са нагиздени и весели и във връзка с какъв празник са се събрали. В чест на това събитие предложете да организирате фойерверки - пляскайте силно, тропайте, скачайте и седнете толкова пъти, колкото е възрастен рожденикът или колко гости са се събрали.

Сега е времето отидете в магическа земязащо трябва да седнете малко влакчеи се разходете из стаята.
Децата стоят в колона един след друг, държат се за раменете си и под ръководството на възрастни правят няколко кръга из стаята със силни звуци, имитиращи звуците на движещ се влак.

Първата спирка на влака е в разясняване на мистерии.
Децата сядат на пода и затварят очи. В този момент възрастните разпръскват картонени цветя навсякъде и връзват картонени звезди на панделки, а на гърба им са написани гатанки. Децата трябва да събират цветя, без да отварят очи, за да видят кой е по-голям. И за да получите звездата, ще трябва да работите усилено: да скочите високо или да се качите на раменете на татко. След като всичко е събрано, децата сядат в кръг, трофеите се броят, един от родителите чете гатанки, а децата гадаят.

Пътуването, на което отиват момчетата, естествено е въображаемо. Колко надежден ще изглежда на децата зависи от вас.

Да продължим. Трябва да пресечете потока.
Опънете лента или въже, което ще се спуска или ще се издига все по-високо всеки път. И децата трябва да го прескочат или прекрачат. Когато височината достигне такова ниво, че децата не могат да я прекрачат, поканете ги да „плуват под водата“, тоест да пълзят под лентата, без да я докосват.

Следваща спирка - в страната на сладколюбците.
За два стола се завързва въже, към което с цветно тиксо се закрепват бонбони. Трябва да разкъсате или отрежете бонбона със затворени очи. След като всички плодове от дървото с бонбони бъдат отстранени, децата могат да продължат напред.

Пътят им лежи в магическа гора, до който се стига само в торби, скачайки от единия край на стаята до другия.
На децата се дават две големи еднакви чанти или чанти, в които се движат из стаята. Възрастните застраховат участниците, така че никой да не се спъне или да удари остри ъгли.

Играта е по-забавна, ако възрастните изобразяват животните, а децата ги познават и ги назовават.

Във вълшебната гора всеки се превръща в животни или природни феномени. Помолете децата да си представят себе си като зайче, жаба, котка, дърво, ветрец или слънце. Те трябва да издават подходящи звуци, да показват характера и навиците на създанието.

За упражнения посетете спортна страна. Играйте на някаква активна игра с децата си например „глава, лакти, колене, бузи“.

Момчетата, заедно с лидера, повтарят думите „глава, лакти, колене, бузи“ и показват тези части на тялото, които назовават. Оказва се един вид упражнение за ръцете. Темпото се увеличава. След известно време възрастният започва умишлено да обърква децата и да сочи други части на тялото. Момчетата трябва да внимават да не попаднат в капана.

Ето още няколко забавни игри на открито, които децата ще харесат.

„Лепкави пънове“.
Двама възрастни седят в средата на стаята, деца тичат наоколо, майки и бащи се опитват да ги хванат, без да мръднат от мястото си. Хванатият също се превръща в пън, който хваща и залепва играчи за себе си.

"Ден - нощ - ловец."
Ако водещият каже думата „ден“, всички тичат из стаята. Ако е „нощ“, те клякат и затварят очи. След като чуят думата „ловец“, те бързо се качват на стол, в кресло, тоест в къща, и който не е имал време, става лидер и хваща непредпазливите играчи.

Играйте.
В края на празника, когато влакът отведе пътниците до гара Театрална, можете да изиграете добре позната приказка, например „Теремок“.
Кулата може да бъде столове или маса, под която децата пълзят. Един от възрастните ще бъде автор, а децата ще играят главните роли. Слагат си съответните маски и всеки отговаря за своето животно: „Аз съм, мишленцето“, „Аз съм, жабата“ и т.н.

Ако децата са срамежливи, направете по два героя: майка жаба и дъщеря жаба, баща мишка и син мишка. Момчетата преминаха всички тестове, пътуването е към своя край, време е да си спомним най-важния човек за деня и да го поздравим за рождения му ден.

Музикални поздравления.
Всички застават в кръг и пеят песента „Нека бягат несръчно...“, един от възрастните показва движенията, останалите танцуват, повтаряйки ги. Ако намерите дрънкалки и тамбури в кутията за играчки или вземете лъжици от кухнята, ще получите истински музикален оркестър. Продължете танците с кръгли танци или игри с повторение на движенията. Скачайте и се забавлявайте много, въртете децата наоколо, като ги хващате за ръце или ги поставяте на раменете си. Те ще бъдат възхитени.

Танцова игра „Ако се забавлявате, направете го по този начин“.

Ако се забавлявате, направете го.
Да ръкопляскаме.

Ако животът е забавен, ще се усмихваме един на друг.
Усмихваме се на нашите съседи отдясно и отляво.

Ако се забавлявате, направете го.
Пляскаме с ръце три пъти.

Играта продължава, пляскането се заменя с тропане, скачане, обръщане.

Не забравяйте за основния ритуал - издухване на свещите, празнично хоро и изправяне на стол под общите аплодисменти толкова пъти, колкото сте на възраст. Вашето бебе цял ден е чакало този момент.

За да направите детския празник забавен, трябва да измислите игри и забавления за децата. Възрастен действа като домакин; други възрастни гости на празника също могат да участват в игрите или да помогнат с тях. Ако празникът се провежда в апартамент, тогава можете да изберете игри, които са лесни за организиране в ограничено пространство. За празнуване на открито предлагаме групови игри на открито.

Провеждаме игри и състезания у дома

Ако наричаме някакъв вид забавление с думата „състезание“, имаме предвид, че използваме това понятие условно. В края на краищата в истинско състезание има победители и губещи, но ние изобщо не се нуждаем от такова състезание на нашия празник. Нашата цел е да прекараме забавно и щастливо. Затова всички наши участници са страхотни, всички получават аплодисменти и похвали. Е, този, който е изостанал или е направил грешка, може да изпълни някоя комична задача.

Гатанки в стихове

Децата обичат да решават гатанки. Предлагаме ви няколко тематични серии от гатанки в стих. Водещият чете гатанката, а децата трябва да добавят последната дума от отговора в унисон.

Гатанки в стихове за части от човешкото тяло. (Децата отговарят в унисон, сочейки скритата част на тялото.)

Зимата няма да боледувам

Ще вържа шал... (врата)

Мама ми даде шапка

За да не замръзне... (глава)

Вървяхме по пътя дълго време,

И ние сме уморени... (крака).

Ще закусим с вас!

Ще взема лъжица... (с ръка).

Не искам компот сега -

Пълна каша от грис... (уста).

Поднесох цветето към лицето си.

За да миришеш, ти трябва... (нос).

Те вече са свикнали да чатят,

В крайна сметка живее в устата... (език).

Устните им ги крият от всички.

Ако се усмихнеш, виждаш... (зъби).

Гатанки в стихове за животни.(Децата завършват редовете на поезията в хор.)

Скача през горска поляна

Дългоухо сиво... (зайче).

Най-хитрият в гората

Всички го наричат... (лисица).

Сред дърветата, сред шишарките

Скита се клишоног... (мечка).

Страшно щракна със зъби.

Всички в гората се страхуват от... (вълка).

Рано сутринта на прозореца

Лапите ни са облизани... (котка).

Новогодишни гатанки в стихове.(Децата добавят думи, които да се римуват в хор.)

Зимната ваканция идва при нас!

Празнуваме... (Нова година)

Зелени игли

На елегантната... (Коледна елха)\

Новогодишният празник е светъл

Скрити под дървото... (подаръци)

Кой донесе подаръци за всички?

Добър дядо... (Фрост)

Конкурси за малки художници

Можете да организирате състезания за малки художници, след което веднага можете да организирате изложба на произведения.

Завършете чертежа. Тази дейност ще изисква листове за рисуване, маркери или цветни моливи. На всички листове трябва предварително да нарисувате началото на картината. Това може да бъде проста геометрична фигура, ствол на дърво или стъбло на цвете. Участниците в състезанието получават задачата да завършат рисунката за 5 минути. Например, давате на децата листове хартия, върху всеки от които е нарисуван кръг. Децата завършват с рисуването на това, което въображението им подсказва: цвете, слънце, кола или човек.

Украсете коледната елха. Ако празнувате новогодишен празник, тогава като задача можете да раздадете листове с изображение на коледно дърво. Децата ще трябва да нарисуват празнична украса върху него.

Оцветете го. За най-малките участници можете да дадете задача да оцветят готови рисунки.

Предизвикателства за Agile

Можете да провеждате тестове за сръчност сред децата. Такива състезания се провеждат, ако децата изявят желание да участват в тях. Можете да премахнете състезателния елемент, ако децата изпълняват задачата едно по едно. Но възрастните гости могат да се състезават, като участват в същите състезания. Предлагаме ви няколко задачи.

Точно в целта.За провеждане на състезанието ще ви трябва топка с всякакъв размер и някакъв предмет, който ще бъде целта. Трябва да търкаляте топката, така че да удари целта. Колкото по-малки са децата, толкова по-голям трябва да е размерът на топката и толкова по-късо е разстоянието до целта.

Не го разливайте. За да проведете състезанието, ще ви трябват широки купи с вода, супени лъжици и еднакви стъклени буркани, върху които е отбелязана линия на същата височина, например на височина 5 см от дъното. Участниците трябва да използват лъжица, за да налеят вода в буркана до посоченото ниво.

Полъх.За да проведете състезанието, трябва да направите малка топка от памучна вата. Участниците трябва да духат върху топката, като по този начин я придвижват по равна повърхност от старта до определения финал.

Игри за внимание

Ухо - нос. Водещият обяснява на децата, че ще назове части от тялото и те трябва да ги посочат. Самият той също ще посочи част от тялото, но може би не тази, която е посочил, тоест децата трябва да следват думите на водещия, а не неговите жестове. Който направи грешка, изпълнява някаква задача: рецитира стихотворение, танцува, изобразява някое животно.

Слънце – дъжд. Играта се играе като предишната, избират се само две движения. Ако водещият каже думата „слънце“, тогава всички показват протегнати длани с пръсти нагоре. Ако водещият каже думата „дъжд“, тогава всички слагат длани надолу с пръсти и ги движат. Водещият обърква играчите с жестовете си.

Комични забавления за деца

На детско парти можете да организирате комични забавления, в които ще участват както възрастни, така и деца. Предлагаме няколко състезания за шеги и можете да измислите други.

Гримьори. За изпълнение ще ви трябва театрален грим. Децата рисуват лицата на родителите си. Нека създават изображения на животни, използвайки грим.

Необичайно облекло.За да проведете състезанието, ще трябва да съберете различни неща от гардероба си, най-добре е да намерите дрехи с големи размери и аксесоари за тях. Необходимо е компанията да се раздели на двойки: дете и един от родителите. Дрехите се поставят в кутии според броя на участващите двойки. Детето става моден стилист и облича възрастния, използвайки съдържанието на кутията. След това всички възрастни показват своите тоалети. Не забравяйте да направите снимки за спомен.

Имитационни игри за деца

Децата ще се радват да участват в ролеви игри. Ето някои от тях.

Какво стана? Кой е?Лидерът на тази игра е най-артистичният възрастен. Той използва движения и звуци, за да покаже на децата одушевени и неодушевени предмети. Който познае, вдига ръка. След като се познае показаното, водещият кани децата да изобразят действие, свързано с показания обект. Например, водещият показа вълк. Децата познаха правилно и водещият ги пита: „Как вълкът щрака със зъби?“ Всеки имитира това действие едновременно. По-добре е за много малки деца да показват животни, които познават. На по-големите деца могат да се показват и неодушевени предмети или явления, които са им познати, например: вятър, мобилен телефон, кран за вода, кола. По-големите предучилищни деца вече могат да познаят хора, занимаващи се с различни спортове и хора с различни професии. Гледайки възрастния водещ, може би някои деца сами ще искат да действат като артисти.

зоологическа градина. На всяко дете се дава картина на животно, тайно от останалите. Водещият съобщава, че всеки участник в играта трябва да изобрази животно от картинката, която е получил. Останалите деца отгатват животните. Всички изпълнения са подкрепени с бурни аплодисменти и похвали.

Гласове на животни. Ролите на животни са разпределени между децата. Това трябва да са животни, които могат да бъдат изобразени с глас. След като ролите са разпределени, водещият моли всеки да изрази своето животно на свой ред. Играта се играе по следния начин: водещият назовава животното, то трябва да отговори незабавно. Играта се играе с ускорено темпо. Възможни животни: котка, куче, крава, коза, мишка, мечка, лъв и др.

Театрални игри за деца

За да проведете такава игра, трябва да напишете малък сценарий за няколко героя (животни, приказни герои, растения и др.). Ето няколко малки сюжета за театрални игри.

Любопитни патета. Едно от възрастните е определено като патица майка. Водещият извиква мама патица в центъра на стаята и моли да покаже движенията на патето: ръце на колана, махане на крила и ръце и крякане. Всички деца се превръщат в патета и повтарят движенията на мама Патица. На децата се казва, че ще трябва да се скрият от мама патица и да излязат, когато тя каже думата „кръгла хоро“.

Водещ. Мама патица изведе патетата на разходка.

Всички деца се подреждат в колона зад майката патица и вървят в колона.

Водещ.Но любопитните патета се разбягаха в различни посоки.

Децата бягат и се крият.

мама патица.Квак Квак! Къде сте, патета? Къде сте момчета?

Тя вика няколко пъти, но патетата не излизат.

Мама патица. Знам как да ги събирам. Моите патета обичат да танцуват в кръг!

Всички патета трябва да се съберат близо до майката Патица.

Водещ. Да започнем патешкото хоро! Всички се хващат за ръце и вървят в кръг под музиката. Щом музиката спре, всички пляскат с крила и крякат силно.

Водещият неочаквано няколко пъти включва и изключва музиката.

Подскачащи зайчета. Водещият подрежда децата и им казва, че вече са зайчета. Можете да подарите на всеки маска на зайче или ушички. За удобство всяко зайче запазва собственото си име.

Водещ. Какво правят зайчетата най-добре? Разбира се, скочи. Но всяко зайче скача по свой начин. Всеки от вас ще трябва да запомни вашите скокове.

Водещият вика децата едно по едно, съобщавайки как зайчето му скача.

Водещ. Зайчето Саша е най-доброто в скачането на един крак! Покажи ни на всички! Можеш ли да го направиш?

Всички скачат като Саша.

След това методите за скачане се разпределят на всички: единият скача назад, другият скача на всеки крак последователно, третият скача, като държи топка между коленете си, четвъртият скача, докато се върти около себе си и т.н. След това зайчетата скачат на музиката . Веднага щом музиката спре, всички зайчета трябва да седнат и да не мърдат. Водещият неочаквано няколко пъти включва и изключва музиката.

Печеливша лотария

Предлагаме да включим печеливша лотария за гостите в празничната програма.

Има много начини за провеждане на лотария. Можете да направите лотарийни билети с различни цветове и да опаковате наградите в еднакви цветни кутии. Можете да направите карти с изображения на награди, които гостите ще извадят от чантата. Можете да окачите награди с числа на въже и да поканите участниците в партито да извадят на сляпо парчета хартия с числа от торбата.

Детска дискотека

Не забравяйте да организирате детска дискотека на празника. За да направите това, трябва предварително да направите селекция от детски песни, на които можете да танцувате. Децата, разбира се, могат да танцуват сами, но не за дълго. Ето защо предлагаме няколко групови танцови забавления.

Танцьорка в шапка.Водещият държи шапка в ръцете си (всяка детска шапка ще свърши работа). Водещият обявява правилата: танцува само този, на когото е сложил шапката, а всички останали пляскат с ръце. И така, водещият последователно поставя шапката на едното или другото дете. И може да се носи и от възрастни.

Огледално отражение. За това забавление водещият трябва предварително да измисли последователност от танцови движения. Всички застават в кръг и повтарят движенията на водещия под музиката. Можете да включите някои забавни движения, дори не съвсем танцови.

Кръгъл танц. Най-популярният кръгъл танц на новогодишния празник е „В гората се роди коледна елха“, по време на който участниците в кръгъл танц правят движения според текста на песента. За хорото не е необходима музика, но е необходима песен. Ако не провеждате новогодишна дискотека, тогава всяка рима, която може да се пее и драматизира, е подходяща за кръгъл танц. Ето пример за такъв кръгъл танц.

Кръгъл танц "Слънце". Песента се пее на произволен подходящ мотив и се повтаря няколко пъти.

Слънчице, слънчице

Всичко наоколо е топло!

(Децата вдигат ръце нагоре, обръщайки се около себе си.)

Слънчице, слънчице!

(Деца, хванати за ръце, вървят в кръг.)

Съберете се в кръг!

(Всички, хванати за ръце, вървят към центъра на кръга.)

Горещи танци. Водещият кани участниците да танцуват по специален начин, променяйки задачата след кратко време. Той предлага да танцувате като зайчета, като мечета, като комари, като коне, като пеперуди, като жаби, като извънземни и т.н.

Прекъснат танц.В тази танцова игра има условие за танцьорите: ако музиката е прекъсната, те трябва да извършат някакво действие. Например, извикайте „Ура!”, издуйте бузи, седнете на пода, вземете бонбони от кутия или покрийте ушите си.

Фантазирайте, измисляйте и всички гости на вашия празник ще се забавляват!

Селекция от най-добрите детски състезания за деца на 3-5 години!

Детето става на 3-5 години. В допълнение към тортата и празничните събирания, трябва да подготвите развлекателна програма. Хороводи, балони с хелий и сапунени мехури вече не са достатъчни. Състезават се деца от 3-годишна възраст, могат много, имат добре развити реакции и координация на движенията. Следователно подходящо забавление ще бъде. Ако празнувате, направете списък със състезанията, които харесвате, запишете ги на хартиени карти във формат 1 карта - 1 състезание и се пригответе за началото на празника. Състезанията, описани в тази статия, могат да бъдат разделени на три категории: всеки играч за себе си, отбор срещу отбор и отбор срещу лидера. Всяка категория има своите предимства и не трябва да се отказвате от нито едно от тях.

Избор на конкурси за рожден ден за деца

Основни критерии за избор:

• Разнообразие. Форма, същност на състезанието, ниво на активност по време на играта. Комбинирайте колкото е възможно повече възможни опции. Това ще ви помогне да избегнете скуката, свръхстимулацията, постоянната конфронтация и умората.
• Подходящо за възрастта и възможностите на децата. Пробвайте посочените възрастови знаци върху вашето дете и други. Ще могат ли да се справят с това?
• Адекватност на ситуацията. Условията на състезанието трябва да са постижими у дома и без сериозна допълнителна подготовка.

Всеки мъж за себе си

Тази категория трябва да включва състезания, при които едно дете се състезава срещу друго. Позволява на най-активните да реализират амбициите си, а на губещите да видят, че не сте сами. Колкото по-малки са децата, толкова повече трябва да са победителите.

Конкурс "Цвете-седем цветя".

Венчелистчетата, изрязани от цветен картон, се поставят в кръг на пода. Важно е да има едно листенце по-малко от децата. Децата застават около тези листенца и мелодията започва. Музиката спира внезапно и всяко дете трябва да стъпи върху листото, до което се е озовало. Тези, които нямат достатъчно място, се елиминират от играта. И така докато остане само един победител.

Конкурс за рождения ден на къща "Jelly".

Идеята е на всеки да се даде чиния с няколко парчета желе върху нея. Използвайте клечка за зъби, за да изядете всички парчета. Който направи това първи и не изпусне нито една фигура, печели. Играта може да се играе със забавна музика за известно време. Победителят получава малък сувенир, а на други деца се дава възможност да довършат сладките.

Състезание „Ловец на съкровища“.

Като съкровище можете да използвате играчка, която намиращият ще получи като награда или нещо вкусно, което може да изяде директно. Скриваме съкровището и раздаваме бележки на всички участници с улики къде може да е то. Който мисли бързо и намери съкровището, е победител.

Отборни състезания. Отбор срещу отбор

Не е задължително да присъства четен брой деца на рожден ден. Просто избягвайте игри, които изискват сдвояване или помислете за разделяне на три отбора. Такива игри осигуряват на членовете на екипа единство и им позволяват да подобрят своя индивидуален потенциал.

Конкурс "Трансформации".

Децата са разделени на отбори. От всеки отбор се избира по един играч, когото противниците трябва да „омагьосат“ (да му кажат на ухото какво животно ще бъде). С помощта на жестове детето трябва да покаже кое е. Ако успее да направи това, той е разочарован.

Класически домашен конкурс за рожден ден „Игра на отгатване“.

Децата са разделени на отбори. На всеки от тях се дават листове и моливи. За определено време екипът, като реши заедно, трябва да нарисува някакъв приказен или анимационен герой, а другият отбор трябва да го познае. След това обратното. Отборът победител ще получи награди, а загубилият ще бъде награден с бонбони.

Отборно състезание. Отбор срещу лидер

Всички деца стават членове на един отбор, който ще играе срещу лидера. Забавление, вълнение и в резултат на това страшно щастливи деца, победили възрастен!

Прост конкурс за рожден ден „Продължете името“.

Същността на състезанието е, че водещият диктува името на приказния герой, а екипът отговаря в унисон. Например Баба...(Яга), Дядо...(Мраз) и др.

Състезание за детски рожден ден у дома "Нокаут".

На всеки член на отбора се дава малка топка, а лидерът взема голяма топка за себе си. Под музиката първо децата едновременно хвърлят топки по него, неговата задача е да избягва всички. След това хвърля една топка и се опитва да нокаутира някого. И повторете по този начин, например, до 5 опита. В крайна сметка ще спечели или водещият, или отборът.

Едно от най-добрите състезания за рождения ден на Водоносците.

На целия отбор се дава лъжица, а лидерът взема същата за себе си. Празна тенджера се поставя в началото и пълна тава на финала. Същността на състезанието: който е по-бърз, децата в щафетно състезание или водещият ще прехвърлят самостоятелно повече вода в лъжица от пълен тиган в празен. Забавно, но опасно състезание! Бъди внимателен.

Детските рождени дни у дома са забавни и лесни, а състезанията могат приятно да изненадат всички гости! Използвайте въображението си и измислете или комбинирайте различни конкурси за рожден ден, за да зарадвате любимите си деца. Много е лесно и ще ви хареса!