สรุปบทเรียน "Applique Train" แผนการสอนเรื่อง applique การสร้างแบบจำลอง (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ ใบสมัครอบรมสรุปบทเรียน ใบสมัครเรื่องรถไฟสำหรับกลุ่มรุ่นพี่

อิริน่า ตุ๊กทาโรวา
สรุปบทเรียนเรื่อง appliqué ในกลุ่มผู้อาวุโส “Train”

งานโปรแกรม:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวสร้างองค์ประกอบแบบองค์รวมจากองค์ประกอบต่างๆ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การคิด การได้ยินสัทศาสตร์ ทักษะยนต์ปรับ

เสริมสร้างความสามารถในการตัดส่วนหลักของวัตถุสี่เหลี่ยมออกโดยมีลักษณะเฉพาะ (รูปทรงโค้งมน)ตัดและวางชิ้นส่วนที่มีรูปร่างต่างกัน

ฝึกตัดวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันออกจากกระดาษที่พับเหมือนหีบเพลง

พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพที่สร้างขึ้นต่อไป ส่งเสริมความเคารพต่อวิชาชีพขับรถ

อุปกรณ์:

รูปภาพที่แสดงถึงยานพาหนะต่างๆ ถนน ท่าเรือ ทางรถไฟ สนามบิน

งานเบื้องต้น:

การเฝ้าระวังการขนส่ง การตรวจสอบเรื่องและภาพโครงเรื่องในหัวข้อ "ขนส่ง"- บทสนทนา เกมการสอน หรือ ระดับเกี่ยวกับกฎจราจร

ความคืบหน้าของบทเรียน

มนุษย์มีอาชีพที่แตกต่างและน่าสนใจมากมาย พวกคุณแต่ละคนเมื่อโตขึ้นนิดหน่อยก็จะเลือกว่าจะทำอะไรและจะเลือกอาชีพอะไร ในประเทศอันกว้างใหญ่ของเรา มีการคมนาคมที่หลากหลายมากมาย ซึ่งมีพนักงานที่ยอดเยี่ยมและตอบสนองดี โดยไม่ทำให้คุณเดือดร้อน

มาฟังปริศนา.:

ถนนทุกสายคุ้นเคยกับฉัน

ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องโดยสาร

ไฟจราจรกระพริบสำหรับฉัน

เขารู้ว่าฉันเป็น (คนขับรถ).

ใน: ใช่ คนเหล่านี้คือคนขับหรือที่เรียกเขาว่าคนขับ

คุณคิดว่าคนขับรถที่ดีควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? เขาควรรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง?

เด็ก: ขยัน, ใจดี….

ใน: แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผู้ขับขี่จะต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพราะความปลอดภัยของทั้งผู้โดยสารและคนเดินถนนขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ไม่เพียงแต่ผู้ขับขี่เท่านั้น แต่คนเดินถนนควรรู้กฎจราจรด้วย และไม่เพียงแต่รู้เท่านั้น แต่ยังต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎเหล่านี้ด้วย มันสำคัญมาก!

ครูให้เด็กดูภาพที่ดูก่อนหน้านี้ทั้งหมด

คุณจะอธิบายทุกอย่างที่แสดงในรูปภาพด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก: ขนส่ง.

ใน: ถูกต้องแล้วขนส่ง มีการขนส่งหลายประเภท บ้างบินบนท้องฟ้า บ้างขับไปตามถนน บ้างก็แล่นข้ามทะเลและมหาสมุทร มีแม้กระทั่งรถไฟใต้ดินขนส่งใต้ดิน

คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด

เด็ก: (พื้นดิน ใต้ดิน อากาศ น้ำ).

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก « รถไฟกับสินค้า»

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เมื่อถึงสัญญาณพวกเขาจะโยนลูกบอลเข้าหากัน (บรรทุกเกวียน)- หลังจากรับคำสั่ง "โหลดเสร็จแล้ว"เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวของมือ (การจำลองการขับขี่ รถไฟ) โดยมีการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมทีละวงและการออกเสียงขณะหายใจออก "ชู-ชู-ชู" (สูงสุด 1 นาที)- แล้ว รถไฟหยุดออกเสียงเมื่อคุณหายใจออก "ช-ช-ช"ตราบเท่าที่เป็นไปได้. หายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก (เรามีกำลังเพิ่มขึ้นและเริ่มขนของลงจากรถ บอลถูกส่งไปอีกทางหนึ่ง)

ใน: เพื่อนๆ ฉันมีความฝันอันล้ำค่าที่จะได้ไปเที่ยว รถไฟทั่วมาตุภูมิอันกว้างใหญ่และสวยงาม แต่ฉันไม่อยากไปเที่ยวคนเดียวมันน่าเบื่อ และฉันรู้ว่าฉันมีเพื่อนตัวน้อยของฉัน - คุณ และฉันขอเชิญคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก: ใช่!

ใน: เพื่อนๆ แต่เราต้องไปแต่ เราไม่มีรถไฟ- ฉันอยากให้คุณและฉันทำสิ่งนี้ บนรถไฟอย่างที่ฉันเห็น- ฉันจะแสดงให้คุณดูตอนนี้ แต่อนิจจาเขาเป็นคนเดียว แต่ฉันจะคิดถึงบางสิ่งบางอย่าง นั่นคือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา เราจะสร้างเวทมนตร์กับคุณ รถไฟ- คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก: ใช่.

ใน: เชิญมาเยี่ยมชมเวิร์คช็อปของเรา พวกคุณแต่ละคนมีรูปทรงเรขาคณิตอยู่บนโต๊ะ มีใครพอจะจำได้ไหมว่าเขาเรียกว่าอะไร? มา Artem และดูพวกเขาและตั้งชื่อพวกเขา

อาร์เทม: สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม.

ใน: ขวา. ตัวเลขทั้งหมดเหล่านี้จะช่วยเราในการสร้างเวทย์มนตร์ของเรา รถไฟ.

เพื่อนๆ ก่อนที่เราจะเริ่ม มาจำกฎการทำงานด้วยกรรไกรกันก่อน

เด็ก: (ยื่นกรรไกรที่ถือไว้ข้างใบมีดไว้ อย่าให้เข้าตา ระวัง).

ใน:เอาล่ะมาเริ่มกันเลย ขั้นแรกเราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมออกแล้วเราจะได้ห้องคนขับจากนั้นเราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมที่เหลืออีก 2 อันแล้วเราจะได้รถยนต์ เราจะตัดล้อออกจากสี่เหลี่ยมและตัดมุมทั้งหมดด้วย พวกรถม้ามีหน้าต่างไหม?

เด็ก: ใช่.

จากนั้นเราจะพับสี่เหลี่ยมครึ่งแล้วพับครึ่งอีกครั้งแล้วตัดออกเป็นสี่ส่วนเท่า ๆ กันตามแนวพับเราจะได้หน้าต่าง

ใน: ตอนนี้คุณวางชิ้นส่วนที่เสร็จแล้วลงบนแผ่นกระดาษและหลังจากทุกอย่างแล้วเรามาเริ่มติดกาวกันดีกว่า

พวกคุณเก่งมาก! รถไฟของคุณดูสวยงามและคงทนมาก

ลิซ่าบอกฉันหน่อยว่าเธอใช้รูปทรงอะไร? คุณจะพาใครไปกับคุณในการเดินทาง?

Dima บอกฉันหน่อยว่าคุณใช้รูปทรงอะไรในการทำล้อ?

ใน: ขอบคุณทุกคน Workshop ของเราวันนี้มหัศจรรย์ที่สุดจริงๆ และพวกของฉันมีมือทองคำ!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนการประยุกต์ใช้ “เสาโอเบลิสก์แห่งความรุ่งโรจน์” ในกลุ่มผู้อาวุโสสรุปบทเรียนเกี่ยวกับการสมัครในกลุ่มผู้อาวุโส "Obelisk of Glory" วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของ Velikiye Luki ดำเนินการต่อ

สรุปบทเรียนการสมัคร “มนุษย์หิมะ” ในกลุ่มรุ่นพี่เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การสร้างภาพที่แสดงออกของมนุษย์หิมะอย่างถูกต้องที่สุดเท่าที่จะทำได้โดยถ่ายทอดรูปร่างและความสัมพันธ์ตามสัดส่วนของส่วนต่างๆ งาน:.

สรุปบทเรียนเรื่อง applique ในกลุ่มกลาง หัวข้อ: “รถไฟวิ่ง “ก๊อก-ก๊อก-ก๊อก” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ จับกรรไกรแล้วตัดเป็นเส้นตรง:

สรุปบทเรียนเรื่องการปะติดปะติดปะต่อในกลุ่มผู้อาวุโส “แปลงดอกไม้ดอกไม้” จุดประสงค์: ·พัฒนาความสามารถในการพับกระดาษครึ่งหนึ่ง; · เสริมสร้างความสามารถในการใช้งาน

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการปะติดปะต่อในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ "เบิร์ช" งาน: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ตัดกระดาษที่พับครึ่ง ยึด.

แอปพลิเคชั่น "รถไฟ"

เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตัดส่วนหลักของวัตถุสี่เหลี่ยมออกโดยมีลักษณะเฉพาะ ตัดและวางส่วนที่มีรูปร่างต่างกัน

งาน: ชม.เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาว สร้างองค์ประกอบแบบองค์รวมจากองค์ประกอบ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การคิด และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

อุปกรณ์:

รูปภาพแสดงยานพาหนะหลากหลายชนิด กาว กระดาษสี กรรไกร แผ่นกระดาษแข็งสำหรับฐาน ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

บุคคลมีการเคลื่อนไหวตลอดชีวิตโดยเคลื่อนที่ไปตามถนนทางเดินบันไดสะพาน และเพื่อที่จะไปที่ไหนสักแห่งได้เร็วขึ้น เรามักจะใช้บริการขนส่ง

ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณสามารถเดาได้ว่าเรากำลังพูดถึงอะไร (แสดงภาพพร้อมรูปแบบการขนส่งตามที่คุณเดา):

ปาฏิหาริย์จริงๆ - บ้านหลังยาว!
มีผู้โดยสารจำนวนมากอยู่ในนั้น
สวมรองเท้ายาง
และมันก็ใช้น้ำมันเบนซิน

( รสบัส)

นกเหล็ก
หมุนไปในท้องฟ้า
เมื่อสัญญาณของนักบิน
เขานั่งลงบนพื้น

(เครื่องบิน)

มีบันไดอยู่ในสนาม
บ้านกำลังวิ่งลงบันได
(รถไฟ)

เธอจะคลอดได้โดยไม่ยาก
คุณไปยังเมืองอื่น
แต่ถ้าคุณจะออกเดินทาง
อย่าลืมเติมให้เต็ม!

(รถยนต์)

คุณจะอธิบายทุกสิ่งที่คุณเดาได้อย่างไร?

(ขนส่ง).

ถูกต้องแล้วการขนส่ง การขนส่งมีหลายประเภท - บ้างบินบนท้องฟ้า (ขนส่งทางอากาศ) บ้างขับไปตามถนน (ขนส่งทางบก) และบ้างก็แล่นข้ามทะเลและมหาสมุทร (ขนส่งทางน้ำ) มีแม้กระทั่งการคมนาคมใต้ดิน - รถไฟใต้ดิน

การขนส่งประเภทนี้ทั้งหมดไม่ได้ปรากฏขึ้นทันที แต่ค่อยๆ

ในตอนแรก ผู้คนจะเคลื่อนไหวอย่างอิสระและแบกภาระทั้งหมดด้วยตัวเอง คุณคิดว่าการยกของหนักเป็นเรื่องง่ายหรือไม่ เพราะเหตุใด มันยากมาก แต่แล้วพวกเขาก็มาช่วยเหลือชายคนนั้น...

ใช่แล้ว สัตว์เลี้ยง ม้า ลา และในประเทศร้อนก็ช้าง มนุษย์มีโอกาสเดินทางและขนส่งสิ่งของขนาดเล็ก

วิธีการขนส่งทางน้ำแบบแรกคือการแพท่อนไม้ที่เชื่อมต่อเข้าด้วยกัน

จากนั้นมนุษย์ก็ประดิษฐ์เรือขึ้นมา จากนั้นเขาก็ติดใบเรือไว้กับเรือ และเรือก็ปรากฏขึ้น

ผู้คนเริ่มว่ายไปตามแม่น้ำ ทะเล และมหาสมุทรโดยใช้พลังลมพัดใบเรือ นี่เป็นการเปิดดินแดนอันห่างไกลและลึกลับให้กับผู้คน

(ดูเอกสารแนบ)

เป็นเวลาหลายปีที่สัตว์เลี้ยงและลมรับใช้มนุษย์อย่างซื่อสัตย์ แต่ความต้องการของผู้คนเพิ่มขึ้นตลอดเวลา และไม่มีม้าตัวใดที่สามารถยกน้ำหนักที่ผู้คนต้องบรรทุกในระยะทางไกลได้ แล้วชายคนนั้นก็ตระหนักว่าเขาจำเป็นต้องประดิษฐ์ยานพาหนะด้วยตัวเอง

และหลังจากนั้นไม่นานเขาก็ได้คิดค้นเครื่องยนต์ซึ่งเป็นหัวใจของเครื่องจักรทุกชนิด เครื่องยนต์ชุดแรกวิ่งบนถ่านหินและไม้ มีควันและรมควันมาก แต่ช่วยนักประดิษฐ์สร้างรถไฟขบวนแรก - รถจักรไอน้ำ ต่อมาเป็นผู้คิดค้นรถยนต์

แต่รถไฟยังคงเป็นหนึ่งในประเภทการขนส่งที่บรรทุกสิ่งของจำนวนมากและผู้คนในระยะทางไกล

วันนี้ในบทเรียนของเรา เราจะทำแอพพลิเคชั่น "Train"

ระหว่างนี้เรามาวอร์มอัพและออกกำลังกายกันสักหน่อย:

รถไฟวิ่งไปและเสียงหวีดหวิว(รงอข้อศอก แขนหมุน ก้าวเข้าที่)
และล้อก็กำลังเคาะ(กระทืบตรงจุดหมุนแขนงอที่ข้อศอก)
ฉันกำลังเคาะ เคาะ เคาะ(ก้าวเร็วขึ้น)
ฉันจะพาทุกคนไปถึงที่(วิ่งอยู่กับที่)
ชูชู ชูชู ชูชู(ยกแขนขึ้นลงโดยงอศอก)

มาที่เวิร์กช็อปสร้างสรรค์ของเรา มาดูกันว่าเรามีอะไรบ้างที่นี่?

รูปทรงเรขาคณิต พวกเขาชื่อว่าอะไร? (สี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยม)

ตัวเลขเหล่านี้จะช่วยเราในการสร้างรถไฟของเรา

เพื่อนๆ ก่อนที่เราจะเริ่ม มาจำกฎการทำงานด้วยกรรไกรกันก่อน (ผ่านกรรไกรที่ถือไว้ข้างใบมีดด้วยความระมัดระวัง)

ดังนั้นสี่เหลี่ยมจะเป็นตัวอย่างของเรา เราจำเป็นต้องสร้างหน้าต่างและล้อให้พวกเขา พับหน้าต่างว่างลงครึ่งหนึ่งแล้วตัดตามแนวพับ ทำล้อจากสี่เหลี่ยมตัดมุมอย่างราบรื่น กาวหน้าต่าง 2 บานและล้อ 2 ล้อไว้ที่รถพ่วงแต่ละคัน และวางรถพ่วงไว้บนฐาน กาวทุกส่วนลงบนฐาน (เด็ก ๆ ทำงานเพลง "รถสีฟ้า")

รถไฟของเราพร้อมแล้ว! ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! มีตู้ม้าที่มีรูปร่างและสีต่างกัน โดยแต่ละตู้มีล้อและหน้าต่างเป็นของตัวเอง

วันนี้เราทำได้ดีมาก

และตอนนี้ก็ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว

เราสร้าง - ติดกาวและประดิษฐ์ขึ้น

พรุ่งนี้เราจะทำอย่างอื่น

แอปพลิเคชัน.

สเวตลานา สติปิโควา
การสมัครในกลุ่มผู้อาวุโส “รถไฟ”

การสมัครในกลุ่มอาวุโส"รถไฟ"

เป้า: สอนเด็กๆ พับแผ่นสี่เหลี่ยมครึ่งหนึ่งในแนวนอนต่อ โดยให้แนวพับเรียบ เสริมความสามารถในการแปลงสี่เหลี่ยมที่พับหีบเพลงให้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่เหมือนกันสี่อัน และตัดวงกลมออกจากกระดาษที่พับหีบเพลง เรียนรู้วิธีสร้างทั้งหมดจากรูปทรงสำเร็จรูปและวางหน้าต่างให้อยู่ในระดับเดียวกันต่อไป

วัสดุ: สี่เหลี่ยมตัดจากกระดาษสี 20*12ซม. (ผนังรถ, 12*3ซม (หน้าต่าง)และ 16*4 ซม. (หู, กรรไกร, กาว, แปรงทากาว, ผ้าขี้ริ้ว, ผ้าน้ำมัน)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนเบื้องต้น

กระท่อมเหล็ก

ติดกัน.

หนึ่งในนั้นมีท่อ

นำทุกคนไปกับเขา

(รถไฟ)

2. ส่วนหลัก

1. เชิญพวกเขาให้ทำรถม้าและเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน รถไฟ.

2. แสดงความคืบหน้า ในการสร้างรถม้าคุณต้องพับสี่เหลี่ยมที่ใหญ่ที่สุดลงครึ่งหนึ่งตามขวางซึ่งจะเป็นผนังของรถม้า พับสี่เหลี่ยมที่เล็กที่สุดลงครึ่งหนึ่งและครึ่งอีกครั้งแล้วตัดตามแนวพับ - คุณจะได้หน้าต่างสี่บาน พับสี่เหลี่ยมตรงกลางด้วยวิธีเดียวกันแล้วตัดล้อที่เหมือนกันสี่ล้อออก กาวหน้าต่างและล้อที่เสร็จแล้วเข้ากับผนังรถทั้งสองด้าน จากรถเทกองสำเร็จรูปที่เด็กๆ ทำ รถไฟด้านหน้าเป็นรถจักรไอน้ำ

3. ยิมนาสติกนิ้ว

4. คำแนะนำเกี่ยวกับวัณโรค

5. ประสิทธิภาพการทำงานที่เป็นอิสระ การช่วยเหลือรายบุคคลแก่ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

3. ส่วนสุดท้าย

วิเคราะห์ผลงานของเด็ก

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วัตถุประสงค์: จำสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ชื่อของนกอพยพ เสริมทักษะการตัดกระดาษและการทำงานด้วยกาว คุณจะต้อง: แผ่นอัลบั้ม,.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการติดม้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีสร้างแอปพลิเคชันจากรูปทรงทั่วไป - วงรีขนาดต่างๆ - ม้า

ทีมงานอนุบาลพยายามทำให้ชีวิตของเด็กๆน่าสนใจและสนุกสนาน ในวันทำงานวันหนึ่งฉันได้จัดความบันเทิงให้กับนักเรียน

ดูสิว่าคุณสามารถทำแอพลิเคชั่นธีมอีสเตอร์สวยๆ กับลูกๆ ของคุณได้ขนาดไหน! ง่ายและรวดเร็ว! คณะกรรมการบริหารของเมืองของฉันมอบมันให้กับเรา

[b]สรุปบทเรียนการวาดภาพโดยใช้เทคนิคเริ่มต้น “รถไฟสุขสันต์ของเรา” สำหรับกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส จัดทำโดย และ

GCD ใช้เทคโนโลยีรักษ์สุขภาพสำหรับเด็กกลุ่มสูงอายุ “Fun Train”เนื้อหาของโปรแกรม เสริมสร้างสุขภาพของเด็กด้วยการเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะและการร้องเพลง พัฒนาความรู้สึกในเด็กต่อไป

บทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่ จุดประสงค์ของบทเรียนคือการรวมความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวเพื่อสร้างองค์ประกอบแบบองค์รวมจากองค์ประกอบต่างๆ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นการคิดการได้ยินการออกเสียงทักษะยนต์ปรับ รวมความสามารถในการตัดส่วนหลักของวัตถุสี่เหลี่ยมออกด้วยคุณสมบัติเฉพาะ (มุมโค้งมน) ตัดและวางส่วนที่มีรูปร่างต่างกัน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

อิชชุก มารีนา อเล็กซานดรอฟนา

นักการศึกษา

MBDOU หมายเลข 5 ศิลปะ เลนินกราดสกายา

สรุปบทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่ หัวข้อ “รถไฟ”

งานซอฟต์แวร์:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวสร้างองค์ประกอบแบบองค์รวมจากองค์ประกอบต่างๆ
พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การคิด การได้ยิน ทักษะยนต์ปรับ

เสริมสร้างความสามารถในการตัดส่วนหลักของวัตถุสี่เหลี่ยมออกโดยมีลักษณะเฉพาะ (มุมโค้งมน) ตัดและวางส่วนที่มีรูปร่างต่างกัน

ฝึกตัดวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันออกจากกระดาษที่พับเหมือนหีบเพลง

พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพที่สร้างขึ้นต่อไป
ส่งเสริมความเคารพต่อวิชาชีพขับรถ

อุปกรณ์:

รูปภาพที่แสดงถึงยานพาหนะหลากหลายชนิด ถนน ท่าเรือ ทางรถไฟ สนามบิน หรือท้องฟ้าที่มีเมฆ
อุปกรณ์สำหรับการใช้งาน

งานเบื้องต้น:

การเฝ้าระวังการขนส่ง
การตรวจสอบเรื่องและภาพโครงเรื่อง เรื่อง “การขนส่ง”
บทสนทนา เกมการศึกษา หรือบทเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร

ความคืบหน้าของบทเรียน:

มนุษย์มีอาชีพที่แตกต่างและน่าสนใจมากมาย พวกคุณแต่ละคนเมื่อโตขึ้นนิดหน่อยก็จะเลือกว่าจะทำอะไรและจะเลือกอาชีพอะไร ในหมู่บ้านขนาดใหญ่และสวยงามของเรา มีการขนส่งที่หลากหลาย ซึ่งมีพนักงานที่ยอดเยี่ยมและช่วยเหลือดีที่ไม่ปล่อยให้คุณเดือดร้อน

ฟังปริศนา:

ปริศนาเกี่ยวกับคนขับ

ถนนทุกสายคุ้นเคยกับฉัน
ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องโดยสาร
ไฟจราจรกระพริบสำหรับฉัน
เขารู้ว่าฉันเป็น... (คนขับรถ)

V. (ใช่ นี่คือคนขับ คนขับรถ หรืออย่างที่ฉันเรียกเขาว่า)

เด็ก ๆ : คนขับ

ถาม คุณคิดว่าคนขับรถหรือคนขับรถที่ดีควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? เขาควรรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง?

คำตอบของเด็กๆ : ขยัน ใจดี...

ครูแก้ไขเด็ก (ความรับผิดชอบ ความเอาใจใส่ ความมีวินัย การทำงานหนัก ความสุภาพ)

แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผู้ขับขี่จะต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพราะความปลอดภัยของทั้งผู้โดยสารและคนเดินถนนขึ้นอยู่กับเรื่องนี้ ไม่เพียงแต่ผู้ขับขี่เท่านั้น แต่คนเดินถนนต้องรู้กฎจราจรด้วย และไม่เพียงแต่รู้เท่านั้น แต่ยังต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎเหล่านี้ด้วย มันสำคัญมาก!

ครูให้เด็กดูภาพที่ดูก่อนหน้านี้ทั้งหมด - คุณจะอธิบายทุกสิ่งที่ปรากฎในภาพเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

(คำตอบสำหรับเด็ก: การขนส่ง)

B. ใช่แล้ว การขนส่ง มีการขนส่งหลายประเภท บ้างบินบนท้องฟ้า บ้างขับบนถนน บ้างก็ล่องเรือข้ามทะเลและมหาสมุทร มีแม้กระทั่งการคมนาคมใต้ดิน - รถไฟใต้ดิน คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด

คำตอบสำหรับเด็ก: (พื้นดิน ใต้ดิน อากาศ น้ำ)

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “รถไฟกับสินค้า”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เมื่อได้รับสัญญาณพวกเขาจะโยนลูกบอลเข้าหากัน (บรรทุกเกวียน) หลังจากคำสั่ง "การบรรทุกเสร็จสิ้น" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวด้วยมือ (เลียนแบบการนั่งรถไฟ) โดยเคลื่อนไหวเป็นวงกลมทีละวงและออกเสียงว่า "chuh-chukh-chukh" ขณะหายใจออก (สูงสุด 1 นาที) หลังจากนั้นรถไฟก็หยุด หายใจออก “ช-ช-ช” ให้นานที่สุด วีหายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก และเริ่มขนของลงจากรถ ลูกบอลจะถูกส่งไปอีกด้านหนึ่ง

ถาม ฉันมีความฝันอันล้ำค่าที่จะได้นั่งรถไฟเที่ยวทั่วมาตุภูมิอันกว้างใหญ่และสวยงาม แต่ฉันไม่อยากไปเที่ยวคนเดียวมันน่าเบื่อ และฉันรู้ว่าฉันมีเพื่อนตัวน้อยของฉัน - คุณ และฉันขอเชิญคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่!

เพื่อนๆ เราต้องไป แต่เราไม่มีรถไฟ ฉันอยากให้คุณและฉันขึ้นรถไฟแบบที่เห็นฉันจะให้คุณดูตอนนี้ แต่อนิจจาเขาเป็นคนเดียวเท่านั้น แต่ฉันจะคิดอะไรบางอย่าง นั่นคือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา

เราจะสร้างรถไฟวิเศษไปพร้อมกับคุณ!

คุณเห็นด้วยหรือไม่?

ง. ใช่แล้ว!

ถาม มาที่เวิร์กช็อปของเราแล้วลองดู พวกคุณแต่ละคนมีรูปทรงเรขาคณิตอยู่บนโต๊ะ มีใครพอจะจำได้ไหมว่าเขาเรียกว่าอะไร? นิกิต้ามาดูพวกเขาแล้วตั้งชื่อให้พวกเขา

คำตอบของเด็ก ๆ (สี่เหลี่ยมจัตุรัส)

ข ถูกต้อง. ตัวเลขทั้งหมดนี้จะช่วยเราในการสร้างรถไฟวิเศษของเรา

เพื่อนๆ ก่อนที่เราจะเริ่ม มาจำกฎการทำงานด้วยกรรไกรกันก่อน

คำตอบของเด็ก: (ส่งกรรไกรที่ถือไว้ด้วยใบมีดอย่าแหย่เข้าตาระวัง)

V. เอาล่ะมาเริ่มกันเลย ขั้นแรกเราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมออกแล้วเราจะได้ห้องคนขับจากนั้นเราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมที่เหลืออีก 2 อันแล้วเราจะได้รถยนต์จากสี่เหลี่ยม (คุณคิดอย่างไร? เราต้องการมันเพื่อ?) เราถูกแล้ว ตัดล้อออก ตัดมุมให้หมดด้วย.. รีบาตะ รถมีหน้าต่างไหม?

ง. ใช่แล้ว!

B. ตอนนี้คุณจะวางชิ้นส่วนที่เสร็จแล้วลงบนแผ่นกระดาษและเราจะเริ่มติดกาวหลังจากทุกอย่างเท่านั้น

V. พวกคุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! รถไฟของคุณกลายเป็นรถไฟที่สวยงามและทนทานมาก Nastya บอกฉันหน่อยว่าคุณใช้รูปทรงอะไร?

คุณจะพาใครไปกับคุณในการเดินทาง?

V.Nikita บอกฉันหน่อยว่าคุณทำล้อจากรูปทรงอะไร?

V. ขอบคุณทุกคน Workshop ของเราวันนี้วิเศษที่สุดจริงๆ และพวกของฉันมีมือทองคำ!

มารีอาน่า คัวเจวา
บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโส การประยุกต์ใช้งานในหัวข้อ “รถไฟแสนสนุก”

บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโส. การประยุกต์ใช้ในหัวข้อ: " รถไฟแสนสนุก"

งานโปรแกรม:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวสร้างองค์ประกอบแบบองค์รวมจากองค์ประกอบต่างๆ

พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นการคิดการได้ยินการออกเสียงทักษะยนต์ปรับ

เสริมสร้างความสามารถในการตัดส่วนหลักของวัตถุสี่เหลี่ยมออกโดยมีลักษณะเฉพาะ (มุมโค้งมน)ตัดและวางชิ้นส่วนที่มีรูปร่างต่างกัน

ฝึกตัดวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันออกจากกระดาษที่พับเหมือนหีบเพลง

ดำเนินการต่อ พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพที่สร้างขึ้น

ส่งเสริมความเคารพต่อวิชาชีพขับรถ

อุปกรณ์:

รูปภาพยานพาหนะต่างๆ ถนน ท่าเรือ ทางรถไฟ สนามบิน หรือท้องฟ้าที่มีเมฆ

อุปกรณ์สำหรับ appliqués.

งานเบื้องต้น:

การเฝ้าระวังการขนส่ง

การตรวจสอบเรื่องและภาพโครงเรื่องตาม หัวข้อ"ขนส่ง".

บทสนทนา เกมการศึกษา หรือบทเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร

ความคืบหน้าของบทเรียน:

มาฟังปริศนา.:

ปริศนาเกี่ยวกับคนขับ

ถนนทุกสายคุ้นเคยกับฉัน

ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องโดยสาร

ไฟจราจรกระพริบสำหรับฉัน

เขารู้ว่าฉัน... (คนขับรถ)

- (ใช่แล้ว คนเหล่านี้เป็นคนขับรถ คนขับรถ หรือที่ผมเรียกเขาว่า

เด็ก: คนขับ.

คำตอบของเด็ก: ขยัน ใจดี...

(คำตอบของเด็ก : ขนส่ง).

คำตอบของเด็ก: (พื้นดิน ใต้ดิน อากาศ น้ำ).

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก « รถไฟกับสินค้า»

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เมื่อถึงสัญญาณพวกเขาจะโยนลูกบอลเข้าหากัน (บรรทุกเกวียน)- หลังจากรับคำสั่ง "โหลดเสร็จแล้ว"เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวของมือ (การจำลองการขับขี่ รถไฟ) โดยมีการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมทีละวงและการออกเสียงขณะหายใจออก "ชู-ชู-ชู" (สูงสุด 1 นาที)- แล้ว รถไฟหยุดออกเสียงเมื่อคุณหายใจออก "ช-ช-ช"ตราบเท่าที่เป็นไปได้. หายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก V. มีกำลังเพิ่มขึ้นและเริ่มขนถ่ายรถยนต์ ลูกบอลจะถูกส่งไปอีกด้านหนึ่ง

ถามเพื่อนๆ ฉันมีความฝันอันล้ำค่าที่จะได้ไปเที่ยว รถไฟทั่วมาตุภูมิอันกว้างใหญ่และสวยงาม แต่ฉันไม่อยากไปเที่ยวคนเดียวมันน่าเบื่อ และฉันรู้ว่าฉันมีเพื่อนตัวน้อยของฉัน - คุณ และฉันขอเชิญคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก: ใช่!

V. เพื่อนๆ แต่เราต้องไป แต่ เราไม่มีรถไฟ- ฉันอยากให้คุณและฉันทำสิ่งนี้ บนรถไฟอย่างที่ฉันเห็น,ฉันจะแสดงให้คุณดูตอนนี้. แต่อนิจจาเขาเป็นคนเดียวเท่านั้น แต่ฉันจะคิดอะไรบางอย่าง นั่นคือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา

เราจะสร้างเวทมนตร์กับคุณ รถไฟ!

คุณเห็นด้วยหรือไม่?

คำตอบของเด็ก. (สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมจัตุรัส)

ข ถูกต้อง. ตัวเลขทั้งหมดเหล่านี้จะช่วยเราในการสร้างเวทย์มนตร์ของเรา รถไฟ.

เพื่อนๆ ก่อนที่เราจะเริ่ม มาจำกฎการทำงานด้วยกรรไกรกันก่อน

คำตอบของเด็ก:(ส่งกรรไกรที่ถือไว้ข้างใบมีดไว้อย่าให้เข้าตาระวัง)

V. เอาล่ะมาเริ่มกันเลย ขั้นแรกเราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมออกแล้วเราจะได้ห้องโดยสารคนขับจากนั้นเราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมที่เหลืออีก 2 อันแล้วเราจะได้รถ จากสี่เหลี่ยม (ทำไมคุณถึงคิดว่าเราต้องการมัน)เราจะตัดล้อให้ถูกต้องและตัดมุมทั้งหมดด้วย รีบาตะ ตู้มีหน้าต่างไหม?

ถามพวกคุณเก่งมาก! รถไฟของคุณดูสวยงามและคงทนมาก Nastya บอกฉันหน่อยว่าคุณใช้รูปทรงอะไร?

คุณจะพาใครไปกับคุณในการเดินทาง?

V. Maxim บอกฉันหน่อยว่าคุณทำล้อจากรูปทรงอะไร?

V. ขอบคุณทุกคน Workshop ของเราวันนี้วิเศษที่สุดจริงๆ และพวกของฉันมีมือสีทอง!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาเรื่อง "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์" (แอปพลิเคชัน) ในกลุ่มผู้อาวุโส "ช่อดอกไม้แดฟโฟดิล" วัตถุประสงค์: "การพัฒนาทางปัญญา":

บทคัดย่อของ GCD เรื่องการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การประยุกต์ใช้) ในกลุ่มผู้อาวุโส “ชีวิตใหม่สำหรับหนังสือเก่า” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมทักษะ

บทคัดย่อ GCD เรื่อง การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ “Merry Circus”ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การวาดภาพผ่านการเล่น หัวข้อกิจกรรมการศึกษา: Merry Circus งาน: 1. รวมเนื้อหาเกี่ยวกับ

พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ส่วน: applique หัวข้อ: "ของขวัญสำหรับคัทย่า" อิริน่า อันโตโนวา. เป้าหมาย: เพื่อสร้าง

บทคัดย่อ OD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การประยุกต์ใช้) ในกลุ่มเตรียมการ “บูลฟินช์บนสาขา”สรุป OD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (แอปพลิเคชัน) ในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “บูลฟินช์บนกิ่งไม้” เป้าหมาย: ดำเนินการต่อ

เป้าหมาย: รวบรวมและเจาะลึกความรู้เกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน: โคกโลมา, gorodets, หมอก ฯลฯ งานเบื้องต้น. อ่านนิยาย.

บทคัดย่อ OOD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโส