الرسوم الكاريكاتورية هي نهج ذكي. تمارين لتعليم الأطفال باستخدام طريقة مونتيسوري بيئة تعليمية خاصة

ورأت المربية الإيطالية ماريا مونتيسوري أن ذلك يتطلب إعطاء الأطفال فرصة الاختيار في السنوات الأولى من الحياة، مما يسمح لهم بالتطور بأقل قدر من التدخل في بيئة خاصة. يمكن وصف أحد المبادئ الأساسية في طرق تدريس مونتيسوري بأنه: "ساعدني في القيام بذلك بنفسي". وفقا لتقديرات مختلفة، يوجد في العالم الحديث من 3 إلى 10 آلاف مدرسة يعتمد عملها على أساليب مونتيسوري. دعونا نتحدث عن سبب جاذبية طريقة التعليم هذه في ظروف الحرية الإبداعية وما هي مبادئها الأساسية.

كانت ماريا مونتيسوري، التي عاشت في إيطاليا في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين، طبيبة ومعلمة. كان الدافع وراء إنشاء نظامها التعليمي الخاص هو عملها في عيادة الأطفال. وهناك توصلت مونتيسوري، وهي تراقب، إلى استنتاج مفاده أن الطفل يحتاج إلى بيئة خاصة تشجعه على التعلم والتطور بشكل مستقل دون إكراه. يجب أن يكون الشخص البالغ مجرد مرشد على هذا المسار، والذي سيعلمك كيفية استخدام هذه البيئة والتطور بالسرعة التي تناسبك. في روسيا، ظهرت أولى مؤسسات ما قبل المدرسة القائمة على نظام مونتيسوري حتى قبل ثورة أكتوبر، لكنها لم تعمل لفترة طويلة. لقد حدثت عودة هذه التقنية إلى بلدنا بالفعل في فترة ما بعد الاتحاد السوفيتي. طوال هذا الوقت، ظلت المبادئ الأساسية لهذا النظام ثابتة.

بيئة تعليمية خاصة

لكي يتطور الطفل بشكل منتج قدر الإمكان، من الضروري إنشاء بيئة خاصة له، مع مراعاة اهتماماته واحتياجاته. تتكون بيئة مونتيسوري من مواد تعليمية مختلفة - أشكال حيوانات ومكعبات وآلات موسيقية ووسائل تعليمية وأشياء عادية تتوافق مع مناطق معينة. كل منطقة مسؤولة عن المهارات المهمة. وبالتنقل بينهما، يكتسب الطفل مهارات يومية مختلفة، ويتعلم استكشاف العالم من خلال الحواس وإدراك عواقب أفعاله، ويصبح على دراية بالحروف والأرقام، ويوسع مفرداته ويفهم جوهر العمليات الحسابية. يتطور الطفل ويعبر عن نفسه بشكل إبداعي ويكتسب أفكارًا حول كيفية عمل العالم.

أحد المتطلبات المهمة لأي منطقة هو أن كل شيء فيها في متناول الطفل. يجب أن تتاح له الفرصة للوصول إلى كل ما يهمه والبدء في العمل.

الحرية والانضباط

المعلم في روضة أطفال مونتيسوري لا يخبر الأطفال أبدًا بما سيفعلونه اليوم. يمكنه تحفيز اهتمامهم بشيء ما، ولكن لا يجبره. يختار الطفل بشكل مستقل نشاطا، ويتعلم الاستماع إلى نفسه واتخاذ خيار. الحرية الممنوحة له تسمح له بتطوير المبادرة. وفي الوقت نفسه يشرحون للأطفال: حريتك تنتهي حيث تبدأ حرية الآخر. يتبع الأطفال القواعد المقبولة: فهم يضعون ألعابهم بعيدًا، ويتحركون بهدوء في الفصل الدراسي، ويحاولون عدم إزعاج بعضهم البعض. وهذا هو الانضباط الذي لا يحتاج إلى مناداة، فهو يتشكل من الداخل، دون إكراه.

استقلال

كل ما يمكن للطفل أن يفعله بمفرده، يفعله بمفرده. يمكن لشخص بالغ أن يقدم له نفس القدر من المساعدة التي يحتاجها الطفل نفسه. كما تعتقد مونتيسوري نفسها، فإن 2-4 سنوات هو العصر الذهبي لغرس النظافة في الطفل. في حديقة مونتيسوري، يتم إعطاء الطفل الفرصة لتعلم الأساسيات: ربط الأزرار، تنظيف الأحذية، كي الملابس. يقوم بإعداد مساحة العمل الخاصة به بنفسه: فهو يضع قطعة قماش زيتية على الطاولة إذا أراد الرسم، ويحضر الدهانات، ويملأ كوبًا بالماء وينظف نفسه. هكذا يتم غرس العزيمة في الطفل، وهكذا تتاح له الفرصة ليشعر بأنه شخص بالغ.

غير حكمي

لا يقوم المعلم بتقييم الطفل أو ما يفعله، ولا يقارنه بغيره. إن مكافأة العمل الجيد للطفل هي الفرحة بما أنجزه. عقوبة المقالب هي العزلة النسبية عن الأطفال الآخرين: يجلس الطفل ببساطة على طاولة أخرى، دون أن يتعرض لأي ضرر بأي شكل من الأشكال. يتعلم الطفل تقييم نفسه بشكل مستقل، ليكون مستقلا عن التقييمات الخارجية، للقيام بشيء جيد ليس من أجل المكافأة، ولكن ببساطة لأنه يحب ذلك. وهذا مهم للثقة بالنفس.

أعمار مختلفة

اعتقدت ماريا مونتيسوري أن تصنيف الأطفال حسب العمر لبعض الأنشطة أمر غير طبيعي وغير منتج. يوجد في مجموعة واحدة أطفال من مختلف الأعمار، من 3 إلى 7 سنوات. في البداية، كانت مجموعات مونتيسوري من أعمار مختلفة للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات. والآن، وفقاً للمعايير الدولية للأطفال دون سن 7 سنوات، تم اعتماد التقسيم التالي. في مجموعات الرضع (نيدو، الرضع) تقام الفصول للأطفال من سن 2 إلى 14-16 شهرًا، في مجموعات الأطفال الصغار - للأطفال من 14 إلى 16 شهرًا إلى 3 سنوات، كاسا دي بامبيني - من سنتين إلى 8 أشهر إلى 6 سنوات.

ويتبع الصغار مثال الكبار، ويعتبرون أنفسهم قادة. يتعلم الجميع معًا التفاعل مع بعضهم البعض، وإظهار الصبر والمرونة، وطلب المساعدة وتقديمها. مهارات التواصل بين الأشخاص هذه لا تقدر بثمن لتنمية المجال العاطفي للطفل. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للأطفال أن يتطوروا في وتيرتهم الخاصة، مع مراعاة قدراتهم الخاصة: في مجموعة عمرية مختلطة، لن يشعر الطفل البالغ من العمر خمس سنوات، الذي لم يتقن بعد، بالتخلف. ماذا يحدث للطفل الذي يدرس دون إكراه ودون مقارنته بغيره؟ يكتشف القراءة والكتابة والحساب بنفسه، ويتحكم بنفسه في العملية التعليمية ويتعلم بكل سرور. بعد كل شيء، لدى جميع الأطفال مصلحة معرفية من المهم جدًا الحفاظ عليها.

يبدو الجانب النظري لأصول تدريس مونتيسوري جذابًا للغاية. ما هي الثمار التي ينتجها هذا النظام عمليا؟ تشاركها لادا لازاريفا، رئيسة مركز الفرص "ناش لاد"، رأيها.

في الواقع، نتيجة للفصول المنظمة بشكل جيد في بيئة مونتيسوري الخاصة، فإن الطفل بشكل مستقل، في وتيرته الخاصة، يحسن المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة، ويتقن اللغة، ويطور الإدراك الحسي والانتباه والذاكرة والخيال. يتعلم العلاقات بين السبب والنتيجة، والانضباط الذاتي، والرعاية الذاتية، وغيرها من مهارات الحياة الحقيقية. بفضل دروس مونتيسوري، يمكن للطفل أن يشغل نفسه، ويتعلم فهم نفسه واكتساب المعرفة بناءً على تجربته الخاصة، وتطوير القدرة على التعلم الذاتي.

اليوم في روسيا، العديد من المنظمات التي تدعي تقديم دروس في نظام مونتيسوري لا تمتثل للمعايير الدولية. في كثير من الأحيان لا توفر تمارين بدنية، ولا يوجد مكان للموسيقى والإبداع، وتقتصر مواد الأنشطة مع الأطفال على صب الحبوب وسكب الماء. إذا لم يكن لدى المعلم خبرة كافية، فقد يواجه الأطفال النشطون في المجموعة صعوبة في اتباع القواعد. والأطفال الذين يميلون إلى التخيل قد يجدونه مملاً. بدون العمل الحساس لشخص بالغ، يركز طفل مونتيسوري على نفسه ولا ينجذب إلى التواصل. بالنسبة للأطفال المنسحبين، فإن إتقان المادة بأنفسهم يخاطر عمومًا بالعزلة عن الفريق. بالإضافة إلى ذلك، فإن موقف المعلم عديم الخبرة كمساعد لا يشجع الطفل على إدراك شخص بالغ كشخص موثوق. ومن الجدير بالذكر أيضًا أن حضور مجموعات مونتيسوري المعتمدة مكلف للغاية. ولذلك، يحاول بعض الآباء خلق بيئة مونتيسوري في المنزل. بعد كل شيء، يمكن إعادة إنتاج العديد من التمارين بسهولة في المنزل. ومع ذلك، للحصول على النتائج التعليمية المذكورة أعلاه، هناك حاجة إلى بيئة تم إنشاؤها بكفاءة وأخصائي مؤهل.

أتذكر علاقة طفولتي بالرسوم المتحركة. أتذكر مدى الخوف الذي انتظرته منهم. في جدول البرنامج، قمت بوضع دائرة حولهم، وكان يوم العطلة مليئا بهذه التوقعات. والآن، أخيرًا، 15 دقيقة من السعادة - وهذا كل شيء، انتظر حتى اليوم التالي.

أتساءل عما إذا كنت سأتذكر هذه الرسوم المتحركة إذا كان بإمكاني مشاهدتها طوال اليوم؟ لكنني أتذكر مدى النشوة التي استمعت إليها من خلال تسجيلات القصص الخيالية. وُلد عالم كامل من القصص الخيالية في رأسي، وظهرت أمام عيني الكثير من الصور التي لا تُنسى لدرجة أنه لم يكن من الممكن أن يرسم أي رسام كاريكاتير مثل هذا الشيء.

لا أعرف من الأوفر حظًا، أنا أم طفلي، الذي يمكنه مشاهدة الرسوم المتحركة لساعات، مكررًا: أعد تشغيله مرة أخرى، مرة أخرى، مرة أخرى...

أنا مع اتباع نهج معقول، بما في ذلك فيما يتعلق بالرسوم المتحركة.

هناك رسوم كاريكاتورية مختلفة: جيدة وليست جيدة جدًا. سنفترض أنك اخترت رسمًا كاريكاتوريًا جيدًا: بشخصيات جيدة وقصص مفيدة، بدون مشاهد عنف وإراقة دماء.

انتبه إلى الشخصية الرئيسية ونمط سلوكها، إذا بدا لطيفًا، لكنه يركض باستمرار ويسبب أذى بسيطًا وكل شيء بطريقة ما لا يسير على ما يرام بالنسبة له، فضع في اعتبارك أن الطفل سوف يقلد أنماط السلوك هذه.

بغض النظر عن مدى جودة محتوى الكارتون، لكن الخطر على الطفل الصغير يكمن أكثر في وقت المشاهدة. وهذا يشكل ضغطا كبيرا جدا على عيون الطفل، خاصة وأن الأطفال يحاولون دائما الجلوس بالقرب منهم.

حمل عاطفي كبير على نفسية الطفل، مما قد يؤدي إلى الحمل العاطفي الزائد، ويتجلى في قلة النوم، وزيادة الحساسية للأشياء الصغيرة، وتقلب المزاج. وهكذا فإن الاستنتاج يقترح نفسه بسيطًا لا لبس فيه - التحكم في وقت المشاهدة الرسوم المتحركةوكلما كان حجم الطفل أصغر، كلما كانت المراقبة أكثر إحكاما، وقصرت مدة المشاهدة.

الخطر التالي بالنسبة للطفل (وأنا أقول الأكبر) هو ذلك الطفل يعتاد على استهلاك المعلومات دون تحليل، وقبول الحقائق الجاهزة فقط.لا توجد اكتشافات شخصية هنا، فقط اجلس وامضغ ما تم إعطاؤه لك.

أثناء المشاهدة، تعمل قناة الإدراك المرئية بنشاط، وبالتالي، مع مثل هذا الحمل على القناة المرئية، فإن جميع الآخرين، بالمعنى المجازي، سوف "يسقطون" على أنهم غير ضروريين.

لذلك، من المهم جدًا عدم إساءة استخدام هذه الطريقة للحصول على المعلومات. ولكي يبدأ الطفل في تحليل ما رآه، من الضروري مشاركة شخص بالغ - شرح لبعض النقاط، مناقشة بعد المشاهدة.

يوجد الآن عدد كبير من الرسوم الكاريكاتورية التعليمية ذات المحتوى الجيد جدًا والشخصيات الإيجابية. هل هناك حاجة لإظهارها للأطفال؟

كعنصر تعليمي مستقل، في رأيي، هذه الآراء ليست مفيدة بشكل خاص. نعم، يتلقى الطفل تدفقًا من المعلومات بفضل عقله الماص. ولكن، من المهم أن نفهم أن الطفل يجب أن يتلقى اكتشافاته الأولى من خلال التجربة والمحاولة والاستكشاف.بالنسبة للطفل، العالم المرسوم هو فكرة مجردة. وينتقل إدراك الطفل من الملموس إلى المجرد. وهذا هو، أولاً العالم الحقيقي - المحاولة، والتعرف، والتجربة، ثم العالم المجرد. في هذا التسلسل، يمكن للرسوم المتحركة التعليمية أن تكون إضافة جيدة للتجربة التي عاشتها بالفعل.

من الممارسات الجيدة أيضًا مشاهدة الرسوم المتحركة المبنية على القصص الخيالية المفضلة والمألوفة والتي تعرف عليها الطفل بالفعل من خلال الكتب. وبالتالي، فإن الصورة التي تراها ستكمل الصورة التي تم تشكيلها بالفعل.

بالطبع، احتمال جيد جدًا للآباء المشغولين - لقد قاموا بتشغيل رسم كاريكاتوري، ولا يُسمع الطفل ولا يُرى، ويمكن للوالدين أن يأخذوا نفسًا، وحتى في هذا الوقت يتعلم الطفل شيئًا ما - مجرد حلم. أصنف هذه التقنية ضمن التقنيات “المحرمة”، والتي يمكن استخدامها في حالات نادرة، على سبيل المثال، على الطريق، في المطار، أو حتى عندما لا تكون هناك قوة متبقية. ولكن كممارسة منتظمة، فإنه لا يستحق كل هذا العناء.

يصبح الأطفال مدمنين على الرسوم المتحركة بسرعة كبيرة ويتوسلون إليها طوال الوقت.لأن هذه هي الطريقة الأسهل والأكثر سهولة للترفيه عن نفسك. بالطبع، مع طفل أكبر سنا، يمكنك الاتفاق بالفعل على وقت المشاهدة، ولكن مع طفل صغير جدا، من الصعب للغاية القيام بذلك. على الرغم من أنه لا يزال من السهل تحويل طفل صغير إلى شيء آخر، إلا أن هذا يتطلب، مرة أخرى، بعض الجهد من جانب الوالدين.

بالنظر إلى هذه الحقيقة، لا تتسرع في تعريف طفلك بهذه المعجزة، صدقني، لن يخسر الكثير. ركز على الاستماع إلى القصص الخيالية الصوتية - وهذا بديل رائع للرسوم المتحركة. علاوة على ذلك، فهو ينمي الإدراك السمعي وينمي الخيال والخيال لدى الطفل بشكل جيد للغاية.

يوجد الآن الكثير من القصص الخيالية الصوتية الرائعة المبنية على الرسوم الكاريكاتورية والقصائد الموسيقية الرائعة لشعراء الأطفال س. ميخالكوف، ب. زاخودر، أ. بارتو، إي. بلاغينا، ك. تشوكوفسكي وغيرهم الكثير. مرتبة مع موسيقى مفعمة بالحيوية والبهجة، يحبها الأطفال حقًا. بالإضافة إلى ذلك، ركز على الكتب التي تحتوي على رسوم توضيحية جيدة.

في سن ما قبل المدرسة، هذه هي أفضل لهجة الوسائط المتعددة التي ستغرس في طفلك القدرة على الاستماع ورسم الصور في مخيلته. وسيكون قادرًا على مشاهدة جميع الرسوم الكاريكاتورية الجيدة لاحقًا، وسيشاهدها ليس فقط كصور متغيرة، ولكن بفهم الحبكة ومزاج الشخصيات واستخلاص استنتاجات مستقلة حول ما رآه.

بينما يكون الطفل صغيرًا، ضع فيه أساسًا متينًا، وهذه هي القدرة على الاستماع والتحليل والتخيل وتصفية ما يراه، وهو ما سيكون بالتأكيد مفيدًا له في الحياة أكثر بكثير من مجرد إدراك تدفق المعلومات السطحية. المعرفة التي تكثر في حياتنا.

إذا كنت تريد أن تكون أول من يعرف عن أخبار المدونة، فاشترك في التحديثات!

يمكنك على موقعنا شراء المنتج الذي يهمك باستخدام إحدى طرق الدفع:

أمن الدفع والسرية

عند تحديد طريقة الدفع هذه لطلبك على الموقع الإلكتروني، ستتم إعادة توجيهك تلقائيًا إلى نموذج الدفع الخاص بمركز معالجة PayU لإدخال معلومات بطاقتك المصرفية.
جميع البيانات التي أدخلتها في نموذج الدفع الخاص بمركز معالجة PayU محمية بالكامل وفقًا لمتطلبات معيار أمان PCI DSS. نتلقى معلومات فقط حول الدفعة التي قمت بها.
سيتم إرسال رسالة تفويض بالدفع إلى عنوان البريد الإلكتروني الذي حددته عند إجراء الدفع.
مباشرة بعد إجراء الدفع، سيتم إعادة توجيهك مرة أخرى إلى موقعنا. يمكن أن تصل إلينا المعلومات المتعلقة بدفعتك من 5 ثوانٍ إلى عدة دقائق. إذا كان هناك تأخير في معالجة الطلب، فأنت بحاجة إلى الاتصال بمكتب الشركة عبر الهاتف 8 800 500-65-37

المعلومات الشخصية للمشتري.

عند تقديم طلب على الموقع الإلكتروني، يقدم العميل المعلومات التالية: الاسم الأخير، الاسم الأول، عنوان البريد الإلكتروني، رقم الهاتف، عنوان التسليم.
يستخدم البائع المعلومات للوفاء بالتزاماته تجاه العميل. يتعهد البائع بعدم الكشف عن المعلومات الواردة من العميل. لا يعتبر تقديم البائع معلومات إلى الوكلاء والأطراف الثالثة الذين يعملون على أساس اتفاقية مع البائع للوفاء بالالتزامات تجاه العميل انتهاكًا.

لا يوجد أي انتهاك للالتزام بالكشف عن المعلومات وفقًا للمتطلبات القانونية المعقولة والقابلة للتطبيق. البائع ليس مسؤولاً عن المعلومات التي يقدمها العميل على الموقع بشكل يمكن الوصول إليه بشكل عام.

بعد الدفع، قم بتسجيل الدخول إلى "الحساب الشخصي" الخاص بك واختر "دوراتي"
ستجد هناك جميع المنتجات التي اشتريتها على موقعنا الإلكتروني
إذا لم تستلم منتجك خلال ساعة من الدفع، فيجب عليك الكتابة إلى خدمة الدعم info@site

سياسة الاسترجاع

يحق للعميل رفض تقديم الخدمات المدفوعة والمطالبة باسترداد الأموال في الحالات التالية:

1. بالنسبة للمنتج الإلكتروني المدفوع (تسجيل ندوة عبر الإنترنت، ندوة، تدريب، دورة تدريبية، قوالب ومواد داعمة متاحة للتحميل). يجب إرسال طلب استرداد الأموال من عنوان البريد الإلكتروني الذي تم تقديم الطلب منه إلى خدمة دعم المقاول خلال 7 (سبعة) أيام من تاريخ الدفع. بعد الوقت المحدد، لن يتم قبول المطالبات ولن يتم إرجاع الأموال. عند تقديم طلب استرداد الأموال، من الضروري تقديم نسخة من وثيقة الهوية (جواز السفر).

2. لندوة أو استشارة مدفوعة الأجر وحضرها. يجب إرسال طلب استرداد الأموال من عنوان البريد الإلكتروني الذي سجل منه العميل في الندوة إلى خدمة دعم المقاول قبل الساعة 14:00 بتوقيت موسكو في اليوم التالي لليوم الذي تم فيه تقديم الخدمة. بعد الوقت المحدد، لن يتم قبول المطالبات ولن يتم إرجاع الأموال. عند تقديم طلب استرداد الأموال، من الضروري تقديم نسخة من وثيقة الهوية (جواز السفر).

تبدأ تربية الشخصية المتناغمة في مرحلة الطفولة المبكرة - وقد سمع الجميع عنها. ولكن في هذا الصدد، يواجه الآباء أكبر مشكلة على الإطلاق - مشكلة الاختيار. وبالنسبة للمبتدئين، يتعلق الأمر بطرق تعليم الطفل. على الرغم من وجود عدد كاف من التقنيات والتوصيات المختلفة، إلا أن عدد قليل منها فقط هو الأكثر شعبية. وعلى وجه الخصوص، نظام التعلم المبكر وفقًا لماريا مونتيسوري، والذي يمكن تنفيذه في المنزل.

جوهر طريقة ماريا مونتيسوري

ماريا مونتيسوري طبيبة ومعلمة وعالمة ومؤلفة طريقة مشهورة لتعليم الأطفال. كانت أول امرأة في إيطاليا تحصل على شهادة الطب وعملت مع الأطفال المتخلفين عقلياً. وكان البرنامج الذي طورته في بداية القرن العشرين يعتمد على فكرة التعليم الذاتي للطفل. وتخيل مفاجأة زملائها عندما حصل الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو والذين يدرسون باستخدام طريقتها على المركز الأول في أولمبياد المواد بعد عام واحد فقط من بدء الفصول الدراسية، مما يظهر معرفة أعمق من أقرانهم العاديين.

أساس منهج مونتيسوري هو أن الطفل الذي يستكشف العالم يجب أن يكون سعيدًا

بعد هذا النجاح، اكتسبت مونتيسوري اعترافًا عالميًا، وبدأ استخدام نظامها لتعليم الأطفال العاديين.

عند إدخال طريقة ماريا مونتيسوري في الحياة، يحتاج البالغون إلى فهم ما يهتم به الطفل، وإنشاء الظروف اللازمة للتطوير الأكثر اكتمالا وشرح كيف يمكن للطفل أن يتعلم المزيد. تقام الفصول الدراسية في مناطق خاصة (سنتحدث عن تكوينها بعد قليل)، وتطوير بعض المكونات الفكرية والعاطفية للشخصية.

هذا مثير للاهتمام! تم تدريب أفراد العائلة المالكة البريطانية هنري وويليام باستخدام طريقة مونتيسوري. ومن بين "خريجي" النظام المتميزين أيضًا: الكاتب غابرييل جارسيا ماركيز، مؤسس محرك بحث جوجل سيرجي برين، إيديولوجي مفهوم الويكي، منشئ ويكيبيديا جيمي ويلز، وكذلك مؤسس شركة الإنترنت Amazon.com والمالك من دار النشر واشنطن بوست جيف بيزوس.

مكونات ومبادئ النظام

طورت ماريا مونتيسوري 12 مبدأ أساسيًا يعتمد عليها نظامها التعليمي بأكمله.

1. يتعلم الأطفال مما يحيط بهم.
2. إذا تعرض الطفل للانتقاد في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم الحكم.
3. إذا تم الثناء على الطفل في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم التقييم.
4. إذا أظهر الطفل العداء في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم القتال.
5. إذا كنت صادقا مع الطفل، فإنه يتعلم العدالة.
6. إذا تعرض الطفل للسخرية في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم أن يكون خجولا.
7. إذا عاش الطفل في جو من الشعور بالأمان، فإنه يتعلم الإيمان.
8. إذا تعرض الطفل للخجل في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم الشعور بالذنب.
9. إذا تمت الموافقة على الطفل في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم أن يعامل نفسه بشكل جيد.
10. إذا كان الطفل متساهلاً في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم الصبر.
11. إذا تم تشجيع الطفل في كثير من الأحيان، فإنه يتعلم الثقة بالنفس.
12. إذا عاش الطفل في جو من الصداقة وشعر بالحاجة إليه، فإنه يتعلم العثور على الحب في هذا العالم.

وفقا لمونتيسوري، يجب على الأطفال اكتساب أقصى قدر من المعرفة من الممارسة

يشمل تعليم مونتيسوري تعليم الأطفال منذ الولادة وحتى سن المدرسة. لأنه يقوم على ثلاثة مكونات رئيسية.

مكونات برنامج مونتيسوري – الجدول

مكونات طريقة مونتيسوري	وصف
الطفل وتقبله للتعلم	عليك أن تفهم بوضوح أي تصور أقرب في سن معينة. مرحلة الكلام (من 0 إلى 6 سنوات). المرحلة الحسية (من 0 إلى 5.5 سنة). إنشاء وإدراك النظام (من 0 إلى 3 سنوات). تنمية المهارات الحركية الدقيقة (من 1.5 إلى 5.5 سنة). إتقان الإجراءات المختلفة (من 1 إلى 4 سنوات) مرحلة التنشئة الاجتماعية (من 2.5 إلى 6 سنوات).
بيئة	في كل مرحلة محددة من التطور، يجب أن يكون الطفل محاطًا بالأشياء التي يفهمها. مهمة البالغين هي تحقيق إمكانية الوصول هذه إلى الحياة. لذلك، على سبيل المثال، سيتعلم الطفل بسرعة أن يرتدي ملابسه إذا كان هناك كرسي منخفض بجانب سريره، حيث تعلق والدته ملابس الغد في المساء.
مدرس	يجب أن يصبح الطفل معلمه الخاص. دور الكبار في التدريس باستخدام هذه الطريقة هو الملاحظة. أي أن رسالة الطفل ليست أن الأهل يفعلون شيئًا له أو معه، بل أنهم مستعدون لشرح كل ما لا يفهمه الطفل الصغير. ولهذا السبب فإن شعار طريقة مونتيسوري هو: "ساعدني على القيام بذلك بنفسي".

المقارنة مع طرق التطوير الأخرى: زايتسيف، نيكيتين، دومان، لوبان

كما ذكرنا سابقًا، يوجد حاليًا عدد لا بأس به من أنظمة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. تتعلق اختلافاتهم بشكل رئيسي بما يلي:

• المواد المطلوبة
• مجالات الدراسة؛
• أدوار الكبار.

مقارنة الطرق - الجدول

منهجية المقارنة	اختلافات
زايتسيفا	تتضمن أساليب زايتسيف شكلاً من أشكال العمل. وفي الوقت نفسه، فإن نظام مونتيسوري ليس لعبة في حد ذاته، أي أنه لا يتعين عليك أن تقول: "الآن سنلعب". هذه حياة عادية، لكنها منظمة وفق قواعد معينة. وبالتالي، فإنك تحتاج إلى مواد أكثر للفصول الدراسية من مجموعة المكعبات والطاولات.
جلين دومان	في طريقة جلين دومان، يتم التعلم باستخدام البطاقات. وفيها، على عكس مونتيسوري وزايتسيف، لا يوجد أي تأثير على حاسة اللمس، وهذه الحاسة هي المصدر الرئيسي للإدراك لدى الأطفال دون سن 5 سنوات.
نيكيتين	ألعاب نيكيتين قريبة من نظام مونتيسوري، حيث أن كلا الطريقتين تحددان الوالد كرفيق أكبر سنا، وليس شخصا يعطي التعليمات ويتحقق من تنفيذها. صحيح أن نظام نيكيتين يشمل أيضًا التصلب النشط للأطفال، لكن لا زايتسيف ولا دومان ولا مونتيسوري يتطرقون إلى النمو الجسدي في مثل هذا السياق.
سيسيل لوبان	تهدف طريقة سيسيل لوبان، مثل نظام ليودميلا دانيلوفا، إلى التأكد من أن الطفل يجب أن يتعلم أكبر قدر ممكن في السنة الأولى من الحياة. على العكس من ذلك، اقترحت ماريا مونتيسوري توزيع أشياء جديدة بأجزاء متساوية، لكن الطفل يتعلم المجهول طوال الوقت.

مزايا وعيوب النظام

يصف الممارسون وأولياء الأمور ذوو الخبرة مزايا طريقة مونتيسوري:

• النمو المستقل للطفل (دون توجيه من شخص بالغ، ولكن تحت إشرافه)؛
• الوتيرة الفردية للنمو الشخصي للطفل (جميع الحدود العمرية لأنواع معينة من النشاط مذكورة تقريبًا) ؛
• ملاءمة النموذج (ليس من الضروري تخصيص وقت خاص للفصول الدراسية، والعمل وفقًا للنظام هو الحياة اليومية)؛
• تكوين صفات مهمة لدى الطفل مثل الانضباط الذاتي والتنظيم والعقلانية وما إلى ذلك.

لتنفيذ المنهجية، ليس من الضروري على الإطلاق شراء أدلة ومواد باهظة الثمن.

تشمل الحسابات الخاطئة في طريقة مونتيسوري ما يلي:

• عدم الاهتمام الكافي بتنمية المكونات الإبداعية والعاطفية للشخصية، والانعطاف نحو الذكاء، والتفكير التحليلي والمنطقي؛
• غياب ألعاب لعب الأدوار، لأنها، بحسب مؤلف نظام التطوير، تشتت انتباه الطفل؛
• الإغفال المرتبط بتوافق المهام مع مزاج الطفل (على سبيل المثال، إذا كان الطفل هادئًا وهادئًا، أي بلغمًا، فلن يطلب المساعدة من والدته، وبالتالي يبدأ في الانسحاب إلى مجمعاته، والتي منها ليس من السهل الخروج منه)؛
• التناقض بين الجو السائد في المنزل في عملية العمل وفق نظام مونتيسوري والمدرسة التقليدية.

المكونات اللازمة لتنظيم التعلم في المنزل

تعتمد عملية التعلم بأكملها على تفاعل الطفل مع المادة التعليمية. يمكن لعبها بمجموعة متنوعة من الأشياء: الألعاب والبطاقات والأدوات المنزلية التي تم شراؤها أو صنعها خصيصًا (الجرار والفرش والأغطية وقصاصات القماش وما إلى ذلك) والكتب والأشكال الهندسية والحروف والأرقام ثلاثية الأبعاد والدهانات والبلاستيك ، إلخ.

أحد العناصر المهمة في دروس مونتيسوري هي التحيات الموسيقية. إنها تسمح لك بالتوصل إلى إجراءات بسيطة لكل عبارة يسهل على طفلك تكرارها ومثيرة للاهتمام. وهذا يجعل من الممكن مد ذراعيك وساقيك وتطوير الذاكرة والانتباه والملاحظة.

المواد التعليمية من السهل أن تصنعها بنفسك

طريقة مونتيسوري متاحة للتنفيذ في المنزل. يمكن شراء جميع مواد الألعاب الضرورية أو صنعها بنفسك. ومن السهل العثور على أغاني الأطفال وتنزيلها على الإنترنت. كل ما يحتاجه الآباء هو التصميم والرغبة في مساعدة أطفالهم. وحتى لو كان هناك طفلان من أعمار مختلفة في الأسرة، فيمكنهما أداء تمارين مختلفة، ولكن من نفس منطقة اللعب، بينما يساعد الطفل الأكبر الطفل الأصغر.

كيفية تنظيم الدروس في المنزل؟

لتنفيذ نهج ماريا مونتيسوري، يجب على الآباء البدء بخلق جو مناسب، أي تقسيم المساحة. تمتلئ هذه المناطق بمواد تعليمية مناسبة وتساعد البالغين في الحفاظ على النظام والأطفال على التنقل جيدًا في "الألعاب". بالمناسبة، يعتمد العمل في معظم المدارس للتنمية الفكرية المبكرة للأطفال على تقسيم مونتيسوري.

1. منطقة الممارسة. هنا يتلقى الأطفال المهارات اليومية الأساسية. في مختلف الأعمار، فرش، ومجارف لكنس الأرضيات (لمساعد يبلغ من العمر سنة واحدة)، وأربطة مختلفة، وأزرار لتنمية المهارات الحركية (للأطفال بعمر عامين)، وأطقم لتنظيف الأحذية، والغسيل أو حتى التلميع (للأطفال) أكثر من 3 سنوات) يتم وضعها هنا.
2. منطقة الإدراك. وتختلف جميع عناصرها في الشكل واللون والوزن والحجم (الزجاجات، الجرار، الأكواب، الأغطية). في هذه الزاوية يقوم الطفل بتدريب المهارات الحركية والأحاسيس اللمسية وكذلك الذاكرة وجميع أنواع الاهتمام.
3. منطقة الرياضيات. ترتبط جميع المواد هنا بالرياضيات وهي مصممة لتحسين مهارات التفكير المجرد، وكذلك تنمية الصبر والمثابرة. يمكن أن تكون المواد عبارة عن مجموعات من أعواد العد، ومجموعات من الأشكال الهندسية ثلاثية الأبعاد، وما إلى ذلك.
4. منطقة اللسان هي كل ما تحتاجه لتعلم القراءة والكتابة. الحروف الحجمية، المكعبات، الدفاتر، الحروف الأبجدية.
5. منطقة الفضاء تعرفك على العالم المحيط، ألا وهو أسرار الطبيعة والظواهر الجوية وثقافة مختلف دول العالم. يمكنك استخدام تماثيل الحيوانات والبطاقات والأصداف والحصى والكتب وما إلى ذلك كمواد.

تقع هذه المناطق الخمس بحرية في غرفة واحدة صغيرة. الشيء الرئيسي هو أن جميع محتوياتها منظمة ويمكن للطفل الوصول إليها.

للحصول على النتيجة المرجوة، يجب على البالغين تنظيم المساحة المحيطة بالطفل بكفاءة.

"الدروس" وفقًا لنظام مونتيسوري لا يمكن أن تتناسب مع إطار زمني محدد: يجب على الطفل أن يدرس عندما تكون لديه رغبة. على سبيل المثال، بعد ظهر يوم السبت، تبدأ في تنظيف شقتك. في هذا الوقت، يذهب الطفل إلى ركن التدريب الخاص به، ويأخذ فرشاة، ويساعدك. هنا هي التقنية في العمل!

يجب أن يشعر الطفل بأنه مشارك في كل ما يفعله الكبار

يتساءل الكثير من الآباء: كم مرة تحتاج إلى تغيير نوع النشاط؟ الميثوديون لا يجيبون عليه بشكل لا لبس فيه. الشيء هو أن كل طفل هو فرد، أي أن الأمهات والآباء يشعرون عندما يتعب الطفل من العمل، على سبيل المثال، مع كيس الضوضاء وحان الوقت للانتقال إلى العمل مع الكتل. مجرد شرط مهم: لا يمكنك بدء عمل جديد إلا بعد اكتمال الوظيفة السابقة ووضع جميع المعدات في مكانها الصحيح. من الضروري أيضًا مراعاة حقيقة أن الطفل يحتاج إلى رفيق في بعض الأنشطة، على سبيل المثال، للعب اليانصيب. لذا فإن مبدأ عدم تدخل أحد الوالدين لا ينطبق على الألعاب المشتركة.

إن مهمة الشخص البالغ ليست المساعدة، بل مراقبة ما يفعله الأطفال بهذه المادة أو تلك.

لا تتطلب الفصول التي تستخدم طريقة التطوير هذه أي ألعاب أو أدوات مساعدة خاصة. تتعلق مبادئ ماريا مونتيسوري بالقضايا التنظيمية أكثر من المحتوى.ومع ذلك، هناك العديد من الخيارات لإنشاء المعدات التعليمية الخاصة بك. وهو يختلف ليس فقط في طريقة التصنيع، ولكن أيضًا في العمر الذي يُنصح باستخدامه فيه.

دروس للأطفال أقل من سنة واحدة

مبدأ اختيار الألعاب للأطفال الصغار في هذا العصر هو أنه كلما زادت الأحاسيس الحسية، كان ذلك أفضل. بشكل عام، أي شيء من شأنه أن يفعل:

• حفيف.
• يصدر ضجيج؛
• التغييرات.

لاستخدام اللعبة:

• أكياس مملوءة لتدريب الرؤية والأحاسيس اللمسية (بالنسبة لهم نأخذ نسيجًا من مواد مختلفة، ناعمة أو بنمط، وللحشو - الحبوب والفاصوليا ورغوة البوليسترين والحصى الصغيرة)؛
• زجاجات وصناديق وجرار غير فارغة ومغلقة بإحكام لتدريب الأحاسيس السمعية (صب الرمل والحبيبات والحصى وما إلى ذلك) ؛
• الخرز والفاصوليا والمعكرونة - فقط تحت إشراف الكبار!

أثناء اللعبة، يجب أن يكون الطفل مرتاحا، وهذا ينطبق أولا وقبل كل شيء على الملابس والموقف والمكان

يهتم الطفل الذي يقل عمره عن عام واحد بخصائص الأشياء، لكن النتيجة ليست ذات أهمية خاصة، لذا تتكون الألعاب من:

• مد جسم ما إلى طفل صغير (للتدرب على قبضة الإصبع)؛
• تسمية ما بين يديك (لتنمية الذاكرة)؛
• نقل الطفل من يد إلى أخرى.

يمكن أن تكون هذه الإجراءات مصحوبة بأغاني أو قصائد للأطفال (سواء يؤديها الآباء أو في التسجيلات الصوتية).

ألعاب مونتيسوري التعليمية DIY للأطفال أقل من سنة واحدة - فيديو

أفضل التمارين للأطفال من سنة إلى سنتين

في هذه المرحلة، لا نقوم بتدريب المهارات الحركية للأصابع فحسب، بل نواصل أيضًا تطوير الإدراك الحسي، ونقدم أيضًا أفكارًا أساسية حول النظام.

مواد ومحتويات اللعبة

بدءًا من عام واحد، يمكن للطفل أن يركز انتباهه بالفعل، ويقلد البالغين والأقران بنشاط، ويفهم أن بعض أفعاله تؤدي إلى نتيجة أو أخرى. يبدأ العمر عندما يجب إعطاء الطفل الفرصة ليكون بمفرده. ولكن فقط إذا كانت الألعاب التي يلعب بها آمنة تمامًا.وهنا بعض الألعاب المفيدة.

1. "الصدر السري" نضع الزجاجات والجرار والصناديق غير الضرورية في صندوق كبير. شرط مهم: يجب تغطيتها جميعًا بأغطية. ضع شيئًا صغيرًا في كل عنصر (من الفاصوليا إلى ألعاب Kinder Surprise). من خلال تدوير هذه الحاويات، لن يرضي الطفل فضوله فحسب، بل سيعمل أيضًا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لأصابعه.
2. "العائل". نأخذ لعبة بلاستيكية (ويفضل أن تكون قديمة حتى لا تشعر بالأسف عليها)، ونقطع فمها وندعو الطفل الصغير لإطعام جهاز المحاكاة بالفاصوليا أو البازلاء أو الخرز. نظرًا لحقيقة أنه من الصعب الإمساك بجسم صغير بأصابعك، ناهيك عن وضعه في فم صغير، فإن الطفل سوف يقوم بتدريب المهارات الحركية والعين والصبر.
3. "الحوض السحري" أو اللعبة المفضلة للطفل من عمر 9 إلى 15 شهراً. صب الحبوب والمعكرونة في وعاء أو حوض عميق وواسع نسبيًا. نحن "ندفن" الأشياء الصغيرة (الكستناء والأصداف والألعاب) في هذا المحتوى. مهمة الطفل هي العثور على ما هو مخفي. يُظهره الآباء أولاً بأنفسهم، ثم يسمحون له باللعب بمفرده، ولكن تحت الإشراف.
   

   بالمناسبة، لا ينبغي التخلي عن هذه اللعبة حتى في مرحلة البلوغ: فهي كافية لتعقيد المهمة، على سبيل المثال، العثور على جميع العناصر الحمراء أو جميع العناصر الزرقاء.

4. "Peresypaka" (لعبة الحبوب) سوف تأسر الطفل بالتأكيد. من وعاء واحد، يجب على الطفل أن يسكب المحتويات بملعقة في وعاء آخر. إذا كان لديك مطحنة للأطفال، فسوف يصبح صب الحبوب أكثر متعة.
5. "دعونا نعيد ملء البنك الخنزير." نأخذ حصالة أو جرة، ونصنع فتحة فيها أصغر قليلاً من حجم العملات المعدنية أو الكرات، والجوز، وما إلى ذلك. يجب على الطفل الصغير أن يبذل جهدًا لدفع الكائن إلى الجرة. ولجعل الأمر أكثر تعقيدًا، نقوم بعمل عدة شقوق بزوايا مختلفة.
6. "خياط". عادة ما يتعلم الأطفال بعمر 1.5 سنة القص بالمقص بسرعة كبيرة. صحيح أنك بحاجة إلى إظهارهم بكلتا يديك - وبهذه الطريقة يفهمون المبدأ بشكل أسرع. يمكن أن تكون اللعبة على النحو التالي: شخص بالغ يحمل قطعة من الورق، والصغير يقطعها. الأطفال مفتونون جدًا بعملية تقسيم الكل غير القابل للتجزئة إلى أجزاء. يمكنك تنويع النشاط بقطعتين من القماش، يوجد في أحد أجزاءهما أزرار بأحجام وأنسجة مختلفة، ومن ناحية أخرى - حلقات، تختلف أيضًا في الحجم. يستمتع الأطفال بفك وتثبيت معدات التمرين هذه.
7. "النمذجة." في هذا العصر، حان الوقت لتعريف الطفل بالبلاستيك: كرات الغزل، النقانق المتدحرجة. أما بالنسبة للإنشاء الفعلي للأشكال، فيجب نحتها من عينة (على سبيل المثال، الصور والألعاب، حتى يتمكن الطالب الصغير من رؤية النتيجة النهائية)، وتزيينها واستكمالها بالوسائل المتاحة (أعواد الثقاب، الأوراق، الجوز، إلخ. ).
8. "ماء". نضع حاويات مختلفة على صينية واسعة. يجب أن يسكب الطفل السائل من واحد إلى آخر، ربما من خلال قمع. يمكنك أيضًا غمس قطع صغيرة من إسفنجة غسل الأطباق في الماء، ثم عصرها، وإخراج الحصى أو الأصداف أو الخرزات "من قاع البحر".
9. "الفنان". قم بطباعة قالب الرسم، وقم بإعداد الغراء وقطع الورق الملون. ضع الغراء على المناطق التي تريد تحديد قطعة واحدة أو أخرى من القطع الملونة فيها. أظهر ذلك بنفسك أولاً، ثم دع طفلك يجربه.

هناك أيضًا ألعاب مونتيسوري مشهورة لتنمية الطفل. في هذا العمر، تعتبر الأربطة مناسبة (على سبيل المثال، على شكل حذاء من الورق المقوى به فتحات لربط الدانتيل أو حذاء بسحاب)، "الشريط الأحمر" لخلق فكرة عن الحجم، "البرج الوردي" ل فهم جوهر "الكبير" و"الصغير" و"الأكبر" و"الأصغر" و"السلم البني" حتى يفهم الطفل ما تعنيه كلمة "رفيع" و"سميك" و"أنحف" و"أكثر سمكًا".

ألعاب مونتيسوري الخشبية لتنمية الطفل - معرض الصور

بمساعدة البرج الوردي، سيتعلم الطفل بسرعة مفاهيم "كبير" و"صغير" بمساعدة الحديد الأحمر، سيتعلم الطفل بسرعة مفاهيم "طويل" و"قصير" بمساعدة السلم البني، سيتعلم الطفل بسرعة مفهومي "السميك" و"الرفيع"
يعمل الرباط على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لأيدي الطفل بشكل جيد

مكتبة ألعاب للأطفال من عمر 2 إلى 3 سنوات

دور الكبار يتحرك أكثر فأكثر إلى وضع المراقبة. في هذا العصر، يفهم الأطفال بالفعل أنه من أجل تحقيق بعض النتائج، يحتاجون إلى تعلم شيء ما.هذه العملية تبهرهم بشكل لا يصدق.

1. "البناء". فقط لم يتم شراء ليغو من المتجر. استخدم الحصى وقطع القماش والقش والحبال وقطع الخشب والأصداف. مهمة الشخص البالغ هي وضع المواد تحت تصرف الطفل و... المراقبة. وسيجد الصغير طريقة للجمع بينهما.
2. "الألغاز". نحن نأخذ البطاقات البريدية القديمة ونقطعها إلى أجزاء 2، 3، 4 (حسب العمر). نعرض لك كيفية تجميع الصورة. يستمتع الأطفال بهذا النشاط.
3. "فارز". علم طفلك تدريجيًا، على سبيل المثال، أن خيوط ربط الصور موجودة في صندوق أزرق، والفاصوليا المخصصة لإطعام الحيوانات في صندوق أحمر. بهذه الطريقة سوف يعتاد الطفل على تجميع الأشياء حسب اللون والحجم وطريقة العمل والكمية وما إلى ذلك.

يمكنك استخدام الألعاب الخشبية: “الأشكال الهندسية”، “صندوق ذو مغازل” (صندوق مقسم إلى أقسام يتم ملؤه بالعصي الخشبية، يستخدم لتعليم العد).

ألعاب للأطفال من 2 إلى 3 سنوات - معرض الصور

فصول مشتركة للآباء والأمهات والأطفال من عمر 1 إلى 3 سنوات وفق نظام مونتيسوري - فيديو

طريقة مونتيسوري لتعليم الأطفال من 3 إلى 6 سنوات

ويختلف العمل في هذا العمر شكلياً عن المراحل السابقة، مما يجعل الطفل فرداً كاملاً في الأسرة يقوم بنفس المسؤوليات وله نفس الحقوق التي يتمتع بها أقاربه الآخرون.

بعد 3 سنوات، لم يعد اهتمام طفلك بالجانب العملي من الحياة كبيرًا. لكن خلال هذه الفترة يمكنك تطوير المثابرة وتعقيد المهارات التي تعلمتها مسبقًا، مثل:

• الرعاية الذاتية (ليس فقط تنظيف أسنانك، ولكن غسل الفرشاة ووضعها بعيدًا، والمشاركة في إعداد وجبة الإفطار، وغسل الأطباق، إن لم يكن كلها، على الأقل كوبًا)؛
• تنظيف المنزل (يمكنك إضافة المسح والغبار للكنس)؛
• تنظيف سجادة الحيوانات الأليفة ورعاية النباتات الداخلية.

يتناقص الاهتمام بتمارين تنمية الإدراك الحسي لدى الأطفال في سن 4-5 سنوات. ومع ذلك، في هذا العمر، يستمتع الأطفال باللعب بالرمال الحركية (يمكن تلوين الرمل العادي بمحلول ألوان الطعام). قد تشمل الفصول الدراسية ما يلي:

• خلط ظلال مختلفة.
• إنشاء رسومات على الزجاج.
• - تبطين المباني الرملية ومقارنتها بالحجم واللون ونحو ذلك.

بدلاً من أكياس الضوضاء، يمكنك استخدام الآلات الموسيقية الحقيقية (كلما كانت أكثر تنوعًا، كلما كان ذلك أفضل، إذا كان لدى الوالدين أعصاب قوية بالطبع).

لقد حان الوقت أيضًا لتظهر لطفلك كيفية التركيز على نوعية واحدة من الأشياء. على سبيل المثال، قم بشم اليوسفي وعينيك مغمضتين، أي قم بالشم ولمس المصادر الرئيسية للإدراك، باستثناء الرؤية. تدريجيا، سيتعلم الطفل التركيز على 1-2 خصائص، وتقسيمها إلى مهمة وثانوية.

في سن 4-5 سنوات، يبدأ الطفل في إظهار اهتمام خاص بالكتابة. ويمكن استخدام التمارين التالية لتدريب هذه المهارة:

• التظليل المطبوع
• الكتابة على السميد أو الرمل بإصبعك؛
• كتابة الحروف بالطباشير على السبورة؛
• صنع الكلمات من الحروف على المكعبات أو المغناطيس؛
• إتقان الدفاتر.

مرحلة مهمة في تطور الكلام هي تعلم القراءة.تفترض التقنية:

• ألعاب التعرف على الصوت (على سبيل المثال، خمن موضوعها: إنها شيء موجود في الغرفة ويبدأ بالحرف "C")؛
• صندوق به عناصر صغيرة موقعة (نقطة مهمة: يجب قراءة الحروف الموجودة في الكلمات بنفس الطريقة التي كتبت بها)؛
• فصول تحتوي على بطاقات تُكتب عليها الكلمات، وأسماء الأشياء في العالم من حولك، حيث تتطابق أسماء الحروف في النطق مع التهجئة؛
• قراءة كتب محلية الصنع أو مشتراة تحتوي على صور كبيرة وجملة أو جملتين مصاحبتين.

لكن الاهتمام بالرياضيات في عمر 4 سنوات، على العكس من ذلك، يزيد بشكل ملحوظ. تتضمن تمارين مونتيسوري استخدام مواد من الكتلة الحسية. تحتاج إلى تركيز عملك على دمج الصورة المرئية للرقم مع الاسم. على سبيل المثال، إذا كنت تريد أن تجعل طفلك يتذكر أن 2+2=4، فمن المنطقي أن تعرض عليه الجمع بين العدد المطلوب من الخرزات أو العملات المعدنية مع الرقم المكتوب على البطاقة.

بدءًا من عمر 5-6 سنوات، يريد الطفل أن يتعلم بالتفصيل كيف يبدو العالم من حوله. لذا العب اليانصيب، حيث تكون الرقائق عبارة عن صور للنباتات والحيوانات، واقرأ حقائق مثيرة للاهتمام عن الحيوانات والبلدان والشعوب.

دع الطفل يرسم، ولا داعي للتدخل في العملية. وأيضا إنشاء التطبيقات وعمل المعشبات. يمكنك استخدام الطين البلاستيسين والبوليمر في عملك. الشيء الرئيسي هو أن المبدع الشاب يستمتع بأداء عمليات التلاعب المختلفة بالمواد الإبداعية.

التطور الإبداعي في عمر 3-6 سنوات - معرض الصور

ستساعدك الحروف المغناطيسية على تعلم الحروف الأبجدية الرسم بإصبعك على الرمال سيساعدك على تطوير الأحاسيس اللمسية الرسم على السبورة سوف يوقظ اهتمام طفلك بالكتابة القراءة معًا ستعلم طفلك حب الكتب من سن 4 سنوات الاهتمام بالكتب تزداد الأرقام، مما يوسع إمكانيات الألعاب. يجمع الأطفال أنفسهم بين مواد مختلفة أثناء اللعب بالألعاب

فيديو: أمثلة على دروس مع أطفال من سن 3 إلى 6 سنوات باستخدام طريقة مونتيسوري

تتناسب طريقة ماريا مونتيسوري مع أي نظام للعلاقات الأسرية وهي عملية بطبيعتها. لا يحتاج الطفل إلى إجباره على فعل شيء ما: عليك فقط أن ترى ما يفعله وتوجه طاقته في الاتجاه الصحيح. ومن خلال إظهار القليل من الخيال واستخدام النصائح من المجتمعات عبر الإنترنت، يمكنك جعل القاعدة المادية للفصول الدراسية ليست أسوأ من المجموعات المتخصصة من المدارس التنموية. الشيء الرئيسي هو أن الوالدين مهتمان - عندها سيكون الطفل أيضًا متحمسًا لعملية تعلم أشياء جديدة من خلال الممارسة.

شارك الموضوع مع أصدقائك!

طورت ماريا مونتيسوري برنامجًا خاصًا للعمل مع الأطفال يهدف إلى توسيع آفاق الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وغرس المهارات اليومية في نفوسهم والتي ستكون ضرورية بالتأكيد في الحياة اللاحقة. يقوم الأطفال بأداء التمارين باستخدام طريقة مونتيسوري بسرور كبير، لأنهم منخرطون بشكل كامل في هذه العملية المثيرة التي تتم بطريقة مرحة.

أكدت مونتيسوري دائمًا على أهمية المحفزات لتنمية الحواس البشرية المقابلة. عندما يمر الطفل بفترات حسية في تطوره، فمن المهم للغاية أن يواجه الأنشطة المناسبة في بيئته. على سبيل المثال، إذا أردنا تطوير أذن موسيقية، فنحن بحاجة إلى آلة موسيقية على الأقل، ولتطوير رؤية الألوان، فإن أقلام الرصاص الملونة والدهانات ضرورية للغاية.

في الفصل الدراسي الذي يتم فيه تعليم الأطفال وفق طريقة مونتيسوري، يقع الجزء الأكبر مما يسمى بالمواد الحسية بالقرب من منطقة الحياة اليومية. مثل التمارين اليومية، تتبع الأنشطة الحسية التسلسل الرئيسي للخطوات التعليمية: من الملموس إلى المجرد، من تطور اليد إلى تطور الدماغ، من التمارين الحركية والحسية إلى، من الأفعال إلى القدرة على التعبير عن الأفكار.

في التمارين الحسية بمواد مونتيسوري، غالبًا ما يتم تسليط الضوء على حاسة واحدة، تليها تعقيد المواد التعليمية المترابطة: على سبيل المثال، يمكن أن يبدأ التعرف على اللون بثلاثة ألوان أساسية، وسننتقل تدريجيًا إلى ألوان قوس قزح السبعة - إلى الظلال من الألوان الأساسية، إلى القدرة على الجمع بينها والحصول على أصناف جديدة من حلول الألوان. لذلك، في أنشطتنا مع الطفل، عندما يكبر ويتقن مهارات معينة، يمكننا دائمًا الانتقال إلى أنشطة جديدة بناءً على ما تم إتقانه جيدًا بالفعل، مما يؤدي إلى تشغيل خيالنا وإشراك المزيد والمزيد من الأعمال المنزلية الجديدة.

تذكر كلمات ماريا مونتيسوري:"راقبي طفلك ولبي احتياجاته"!

لا تجبر طفلك أبدًا على فعل ما تريد - فله الحق في إبداء رأيه. من المهم أن يكون حرًا في دراسة المادة وأن يتمكن من الإبداع بنفسه.

ستتعلم في هذه الصفحة كيفية العمل مع الأطفال باستخدام نظام مونتيسوري لتعليمهم مجموعة متنوعة من المهارات.

دروس تحتوي على عناصر برنامج مونتيسوري لتنمية الذاكرة السمعية

تحقق مما إذا كان يستطيع عزل الأصوات الفردية؟ هل يستطيع فرز الأصوات حسب خصائصها (عالية – منخفضة، قصيرة – طويلة، أصوات الطيور – أصوات الحشرات، إلخ).

يوصى بتمرين "Sound Lotto" من ماريا مونتيسوري للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.

الغرض من الدرس هو تنمية الذاكرة السمعية والقدرة على الفرز حسب الصوت.

لهذا الدرس مع الأطفال باستخدام طريقة مونتيسوري سوف تحتاج إلى:

• العديد من بطاقات اليانصيب الكبيرة التي تحتوي على صور لأشياء وحيوانات مختلفة تصدر بعض الأصوات (على سبيل المثال، خنزير، بقرة، طائرة، قطار، مكنسة كهربائية، طائر، كلب، قطة، إلخ). يمكنك استخدام بطاقات اليانصيب التي يتم شراؤها من المتجر أو محلية الصنع؛
• مجموعة من البطاقات الصغيرة التي تحتوي على صور مطابقة لتلك الموجودة على البطاقات الأكبر حجمًا.

كيفية استكمال النشاط وفق برنامج مونتيسوري (عدد اللاعبين محدود بعدد بطاقات اليانصيب الكبيرة):

1. تعامل مع البطاقات الكبيرة للأطفال ونفسك. يجب أن تكون البطاقات الصغيرة مقلوبة على الطاولة.
2. ابدأ اللعبة باختيار بطاقة صغيرة واحدة. اقلبها باتجاهك وقم بتشغيل خاصية صوتية للحيوان أو الشيء المصور عليها.
3. اطلب من طفلك أن يخمن ما هو. إذا كان التخمين صحيحًا، فيمكنه أخذ البطاقة وتغطية الصورة المقابلة الموجودة على بطاقة اليانصيب الكبيرة الخاصة به بها.
4. ثم يأخذ الطفل أيضًا بطاقة صغيرة من الكومة ويكرر أفعالك. يمكنك التخمين، ولكن إذا لم تكن بطاقتك الكبيرة تحتوي على صورة مطابقة، فأعد البطاقة إلى أسفل كومة البطاقات الصغيرة.

أول من يغطي جميع الصور الموجودة على البطاقة الكبيرة يفوز.

التحكم – البصري (مقارنة الصورة بالصوت).

أثناء دروس مونتيسوري، تأكد من أن طفلك يعرف أسماء الأشياء والحيوانات. للقيام بذلك، يمكن استخدام هذه اللعبة أولاً لتعريف الطفل بالأشياء والحيوانات المختلفة، وعندها فقط لدراسة الأصوات التي تصدرها.

بالمناسبة، فإن صنع بطاقات كبيرة وصغيرة مع طفلك استعدادًا للعبة سيمنحك الفرصة لتكرار أسماء جميع الحيوانات والطيور والسيارات وما إلى ذلك المرسومة عليها مع طفلك، وكذلك الوصول إلى تعرف على شخصيات جديدة.

توسيع الأنشطة:

• بدلا من البطاقات الصغيرة، يمكنك استخدام نسخ مصغرة من السيارات وأشكال الحيوانات والطيور وما إلى ذلك. في هذه الحالة، يتعلم الطفل مقارنة الصور ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد.
• يمكن أن تكون الخطوة التالية هي الانتقال إلى التصنيف وفقًا لمعايير "حية - غير حية"، "ذات قدمين - رباعية الأرجل"، حساب عدد الحيوانات والطيور والأشياء وما إلى ذلك.

تمرين لتعليم الأطفال أساسيات الرياضيات باستخدام نظام مونتيسوري

تحقق مما إذا كان طفلك يعرف أسماء الأشكال الهندسية؟ فهل يستطيع التمييز بينهم؟

يوصى بتمرين "الأشكال المسطحة" لتدريس أساسيات الرياضيات باستخدام طريقة مونتيسوري للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات.

الغرض من الدرس هو تعليم الطفل التعرف على الأشكال الهندسية من خلال المظهر واللمس. وهذا سوف يعده لمزيد من دراسات الرياضيات.

ستحتاج في درس مونتيسوري هذا إلى ثلاث مجموعات من الأشكال الهندسية:

• المجموعة الأولى- ذات جوانب مستقيمة (مربع، مستطيل، مثلث)؛
• المجموعة الثانية- ذات جوانب منحنية (دائرة، بيضاوية، إلخ)؛
• المجموعة الثالثة- ذات جوانب مختلطة - مستقيمة ومنحنية (نصف دائرة، وما إلى ذلك).

ويجب أن تكون كل مجموعة بيضاء من جهة وملونة من جهة أخرى، على سبيل المثال، الأخضر للمجموعة الأولى، والبرتقالي للثانية، والأزرق للثالثة.

ثلاث مجموعات إضافية من البطاقات تُرسم عليها جميع الأشكال الهندسية الموضحة أعلاه.

في المجموعة رقم 1، تم طلاء الأشكال الهندسية بالكامل؛ في المجموعة رقم 2 تم تحديدها بخطوط سميكة، في المجموعة رقم 3 - بخطوط رفيعة.

هناك ثلاثة خيارات لإجراء هذا النشاط مع الأطفال باستخدام نظام مونتيسوري.

الخيار 1 - التعرف على الأشكال الهندسية (نستخدم درس مونتيسوري لمدة ثلاث فترات).

1. نعرض للطفل شكلين مختلفين، يختلفان في الشكل قدر الإمكان: "هذه دائرة"، "هذا مربع". تأكد من رسم المخطط التفصيلي بأصابعك السبابة والوسطى واطلب من الطفل تكرار أفعالنا.
2. عند مخاطبة الطفل نسأله: "أعطني مربعًا"، "أعطني دائرة" (كقاعدة عامة، نطلب منه أولاً إعطاء الشكل الذي ظهر أخيرًا).
3. فإذا أكمل الطفل مهمتنا بشكل صحيح نسأله: ما هذا؟

من الممكن أن يكون الطفل جاهزًا لمزيد من العمل، ويمكننا استكمال عدد الأرقام التي تتم دراستها برقم ثالث ورابع.

أما إذا اختلط الأمر على الطفل فلا تصر عليه، ثم عد إلى هذه اللعبة بعد فترة.

الخيار 2 - للأطفال الذين يعرفون أسماء الأشكال الهندسية الأساسية.

1. ضع جميع مجموعات الأشكال الهندسية المختلطة على الطاولة، بحيث يكون الجانب الأبيض لأعلى.
2. اطلب من طفلك أن يتحسس الأشكال من جميع الجوانب ويصنفها إلى ثلاث مجموعات.
3. عندما يفعل هذا، اقلب البطاقات. إذا كانت الألوان واحدة في كل مجموعة، فهذا يعني أن الأشكال الهندسية قد تم ترتيبها بشكل صحيح.

الخيار 3 - للأطفال الذين يعرفون بالفعل كيفية تخطيط الأشكال الهندسية عن طريق اللمس.

اطلب من طفلك أن يأخذ المجموعة الإضافية الأولى من البطاقات ذات الأشكال الهندسية المرسومة عليها ويصنفها إلى ثلاث مجموعات كما هو موضح - جوانب مستقيمة، جوانب منحنية، جوانب مستقيمة ومنحنية.

للتحقق من صحة المهمة، يجمع الطفل بين الأشكال الهندسية الفردية والأشكال المرسومة ويتحكم في لون جوانبها العكسية، ويقلب الأشكال الهندسية.

إذا رغبت في ذلك، أثناء الدرس باستخدام طريقة مونتيسوري، يمكنك تكرار هذه اللعبة بمجموعة ثانية وثالثة إضافية من البطاقات.

تمرن بمواد من ماريا مونتيسوري لتنمية حاسة اللمس

التأكد من قدرة الطفل على تمييز الأقمشة ذات الصفات المختلفة (الصوف، الحرير، القطن، وغيرها) عن طريق اللمس.

تمرين "Sensory Lotto" مناسب للأطفال من عمر 4 إلى 5 سنوات.

الغرض من الدرس باستخدام طريقة مونتيسوري هو تعلم تحديد الجودة والشكل وتنمية حاسة اللمس.

ماذا نحتاج:

• أربع بطاقات لعب كبيرة متطابقة من الورق المقوى، مقسمة إلى ثمانية مربعات. يتم لصق ثماني قطع من نفس المادة بلون معين (مثلا كرت كبير رقم 1 - قطيفة حمراء، كرت كبير رقم 2 - حرير أزرق، كرت كبير رقم 3 - قطن أخضر، كرت كبير رقم 2) 4 - الصوف الأصفر) يختلف بعضها عن بعض في الشكل (مثلث، دائرة، مربع، بيضاوي، نجمة، معين، مستطيل، شبه منحرف).
• اثنان وثلاثون بطاقة صغيرة فردية. يوجد على كل واحدة منها شكل هندسي ملتصق مصنوع من مادة تتوافق في الجودة واللون مع إحدى تلك المستخدمة في تصميم البطاقات الكبيرة.
• يمكنك شراء لعبة مماثلة. ولصنعه في المنزل، قم بقص مجموعتين متطابقتين من الأشكال الهندسية من أربعة أنواع من المواد بألوان مختلفة، ثمانية أشكال من كل لون. في المجموع، ستحصل على 64 شخصية، تختلف عن بعضها البعض في جودة المواد واللون والشكل. ألصق مجموعة واحدة من ثمانية أشكال من نفس اللون على كل من البطاقات الأربع الكبيرة. قم بلصق المجموعة الثانية من الأشكال على 32 بطاقة فردية سميكة.

بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، يمكنك صنع بطاقة ألعاب كبيرة واحدة ومجموعة واحدة من ثماني بطاقات صغيرة باستخدام ورق الصنفرة.

طريقة أداء التمرين (لأربعة أشخاص):

1. يختار كل لاعب بطاقة كبيرة. يتم وضع البطاقات الصغيرة المقابلة مقلوبة أمامها.
2. يُطلب من أحد اللاعبين تحسس الشكل الموجود على بطاقة فردية ثم العثور على الشكل المقابل على البطاقة الأكبر. لمنع طفلك من النظر، اقلب البطاقة ووجهها للأسفل أو قم بعصب عينيه باستخدام عصابة ناعمة.

التحكم – البصري (مطابقة شكل الأشكال الهندسية).

خلال هذا الدرس التنموي باستخدام طريقة مونتيسوري، عليك التأكد من أن الطفل يعرف أسماء الأشكال الهندسية. إذا كنت تشك في مستوى معرفته، استخدم إعداد المواد للعبة لتعريف طفلك بالأشكال الهندسية وتعزيز معرفته.

توسيع الأنشطة:

الخيار 1

اطلب من اللاعبين الإشارة إلى أشكال هندسية معينة على خرائط كبيرة أو حساب عدد الأشكال، مثل الدوائر أو المربعات.

الخيار 2

يمكن للطفل الأكبر سنًا اختيار الأشكال عن طريق اللمس من كومة كبيرة من البطاقات الصغيرة. إذا كان لون البطاقة الكبيرة والبطاقات الصغيرة غير متطابقين، يتم إرجاع الأخيرة إلى الكومة، في الأسفل.

مهمة باستخدام طريقة منتيسوري لتنمية الذاكرة البصرية والمهارات الحركية الدقيقة

يتم تنفيذ الدرس مع الأطفال "التذكر" وفقًا لطريقة مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.

الغرض من التمرين هو حساسية اللمس وتنسيق حركات عضلات الأصابع (المهارات الحركية الدقيقة).

ستحتاج لهذا الدرس في برنامج ماريا مونتيسوري إلى:

• لوحة لعب واحدة تحتوي على 48 فتحة مغطاة بالأقراص.
• ثماني بطاقات "أمر"، تعرض كل منها مزيجًا من مجموعتين مواضيعيتين تتألف كل منهما من 24 عنصرًا مختلفًا - الأشكال الهندسية والألعاب، ومجموعات الألوان والآلات الموسيقية، والأنماط والمركبات، والأرقام والحيوانات، وما إلى ذلك. يتم الضغط على بطاقة "الأمر" في أسفل فتحات لوحة اللعبة على طول الأخاديد الجانبية على الجانب السفلي من اللوحة.
• إذا لم نتمكن من شراء هذه اللعبة، فسنحاول إنشاء نسخة مبسطة منها بأنفسنا. للقيام بذلك، سنستخدم فقط بطاقات كبيرة، مقسمة إلى 48 مربعًا، مع 48 صورة ملصقة عليها وفقًا للمبدأ الموضح أعلاه. يمكنك تغطية الصور أثناء اللعبة ببطاقات صغيرة بيضاء نظيفة، والتي ستحدد فيما بعد النقاط التي تم الفوز بها.
• يجب أن يزيد مستوى صعوبة اللعبة باستمرار: بعض البطاقات مناسبة للأطفال الأصغر سنًا، والبعض الآخر مناسب للأطفال بعمر ست سنوات فما فوق.

كيفية إجراء درس بعناصر طريقة مونتيسوري (لشخصين أو أكثر):

1. حدد بطاقة الأمر وأدخلها في الفتحات الموجودة على اللوحة.
2. يتناوب كل لاعب على فتح فتحتين في نفس الوقت والنظر إلى الصور الموجودة بهما.
3. إذا كانت الصورتان لا تتطابقان في الموضوع، فيجب إعادة الأقراص إلى أماكنها، وينتقل الدور إلى اللاعب الآخر، ويحاول الجميع تذكر موقع الصور.
4. إذا كانت الصور تشكل زوجًا موضوعيًا، فيجب على اللاعب تسميته. يمكنه بعد ذلك وضع الأقراص جانبًا - وهذه هي نقاطه - ومواصلة اللعبة.

كما كنت قد خمنت، فإن المهمة الرئيسية للتمرين هي محاولة فتح الصور التي تشكل أزواجًا مواضيعية دائمًا (على سبيل المثال، "الملابس"، "النقل"، "الطيور"، وما إلى ذلك)، وبالتالي تسجيل أكبر عدد من النقاط.

العمل بالورق باستخدام طريقة مونتيسوري

تحقق مما إذا كان طفلك يعرف كيفية تمزيق قطع الورق بعناية؟ هل يمكنه استخدام المقص لقص جزء من الورقة أو قص صورة يحبها؟

يتم تنفيذ هذا التمرين الورقي المبني على نظام مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.

الغرض من الدرس هو تحسين سيطرة الطفل على عضلات الأصابع، وتوفير المعرفة حول الأشكال والأحجام، والمساعدة في إتقان المصطلحات وتوسيع المفردات.

لمثل هذا الدرس مع الأطفال الذين يستخدمون نظام مونتيسوري، ستحتاج إلى:

• ورق سجائر،
• المجلات والصحف القديمة,
• مقص للأطفال بنهايات مستديرة.

كيفية الممارسة:

1. أظهر لطفلك كيفية طي الصحف أو الصفحات الفردية من المجلات القديمة بكلتا يديه، ثم كيفية سحبها وتمزيقها (باستخدام اليد "العاملة"، أي اليد التي اعتاد العمل بها). دعه يمزق الصحف إلى قطع بقدر ما يريد.
2. بمجرد أن يتقن هذا النشاط، أظهر له كيفية قص الشرائط والمربعات بالمقص.

التحكم البصري - حواف أنيقة لشريط ممزق أو مقطوع من الورق.

خلال هذا التعلم التنموي منتسوري، كن مطمئنًا أن مقص الأطفال يمكنه بالفعل قطع الورق (وليس فقط التجعيد والتمزق، كما يحدث غالبًا!).

• يجب أن يعرف الطفل أن المقص حاد.
• تعتبر الصحف والمجلات القديمة أكثر ملاءمة للاستخدام، حيث أن ورقها عادة ما يكون رقيقًا جدًا ويمكن للطفل التعامل معه بسهولة.
• يجب أن يكون الطفل قادرًا على حمل المقص وتسليمه بعناية إلى شخص آخر.

توسيع الأنشطة:

• ستحتاج إلى غراء وورق أكثر سمكًا للصق الصور.
• بمجرد الانتهاء من تجهيز مجموعة كبيرة من الورق المقطوع، اطلب من طفلك أن يرسم مخططًا تفصيليًا للمنزل أو الشجرة، ثم أظهر له كيفية لصق القصاصات المعدة مسبقًا من الورق الممزق أو المقطوع. أثناء التدريب، قد تصبح الصور أكثر تعقيدًا في التصميم والشكل.

الدرس التطبيقي باستخدام طريقة مونتيسوري

يتم تعليم الأطفال تقديم الطلبات وفقًا لنظام مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات.

من خلال صنع ملصقة بيديك، يحصل الطفل على متعة حقيقية. هناك مجال كامل للإبداع هنا، لأن تنوع المواد المستخدمة ينتج تأثيرات مختلفة.

لهذا الدرس باستخدام طريقة M. Montessori سوف تحتاج إلى:

• المواد الرئيسية هي الغراء (يفضل عصا الغراء) أو الورق المقوى أو الورق السميك أو الخشب أو الفلين أو الألواح الورقية أو قطعة كبيرة من القماش.
• مجموعة من المواد ذات الصلة مثل المناديل وورق الزينة أو التغليف والجديلة والحبال والأقمشة (القطن والصوف وغيرها). في الواقع، أي شيء كنت ستتخلص منه هو قابل للاستخدام.
• في بعض الأحيان تكون هناك حاجة إلى مواد تثبيت إضافية (شريط لاصق، شريط لاصق، مشابك ورق).

كيفية أداء التمرين:

1. أولاً، دع طفلك يتقن لصق المواد الفردية على الورق.
2. ثم اطلب منه أن يرسم الخطوط العريضة لطائر، على سبيل المثال، أو صورة أكثر تعقيدًا مثل الحديقة، أو حتى نمطًا هندسيًا.
3. ادعوه لملء منتصف الصورة عن طريق لصق مواد مختلفة هناك (اختيارها حسب اللون وجودة المادة).

شاهد فيديو "دروس مونتيسوري" لفهم أفضل لكيفية تعليم الأطفال باستخدام طريقة المعلم الإيطالي:

دروس الخياطة مع الأطفال باستخدام طريقة M. Montessori في المنزل

يتم إجراء دروس الخياطة باستخدام طريقة مونتيسوري في المنزل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.

يمكن للأطفال البدء بالخياطة قبل سن الخامسة. يمكن أن يشمل التحضير للخياطة في سن الثالثة ربط أزرار كبيرة أو خرزات على خيط قوي أو خط صيد بقطر مناسب. يمكن أن يُطلب من طفل يبلغ من العمر خمس سنوات الخياطة باستخدام قماش فضفاض جدًا (مثل القماش).

الهدف من الخياطة وفق طريقة مونتيسوري هو تنمية المهارات الحركية للعضلات الصغيرة. هذا النوع من العمل يجبرك على التركيز ويجلب لك رضاً كبيرًا.

ما سوف تحتاج:

• مجموعة من الإبر الكبيرة - ليست مملة جدًا، لأن ذلك قد يجعل الخياطة صعبة وسيسقطها الطفل. (بالمناسبة، الآباء الذين يستخدمون طريقة مونتيسوري لا يخشون إعطاء أطفالهم إبرًا حادة):
• مجموعة من خيوط القطن والحرير:
• مادة كثيفة مثل اللباد أو الكتان.

كيفية القيام بهذه المهمة باستخدام طريقة مونتيسوري:

1. أولا، أظهر لطفلك كيفية وضع غرز بسيطة، لاحقا - أكثر تعقيدا، مثل "غرزة متقاطعة"، "إبرة أمامية"، وكيفية خياطة زر.
2. حاول أن تجعل طفلك يصنع العناصر التي يحتاجها للواجب المنزلي، ويستخدم منتجه دائمًا أمامه.

يعد التزيين والعمل باستخدام الرقع أيضًا من أنشطة الإبرة البسيطة إلى حد ما والتي يمكن للطفل المهتم إتقانها بسهولة.

درس في المنزل باستخدام نظام مونتيسوري مع الأجسام العائمة والغارقة

تحقق مما إذا كان طفلك يعرف أنه يمكن فرز الأشياء حسب درجة الطفو؟ هل يستطيع تسمية الأشياء التي تطفو على سطح الماء والأشياء التي تغرق؟ ساعده في التعرف على ذلك من خلال مثال الفواكه أو الخضروات أو الألعاب المختلفة، على سبيل المثال، عن طريق وضعها في الماء في حوض الاستحمام أو الحوض.

يتم إجراء دروس في المنزل باستخدام طريقة مونتيسوري مع الأشياء العائمة والغارقة مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.

الهدف هو مساعدة الطفل على تذكر الأشياء التي تطفو وأيها تغرق.

ما هي التمارين المطلوبة وفقًا لطريقة مونتيسوري:

• ورقة كبيرة عليها وعاء من الماء، ومجموعة من الصور التي تصور الأشياء التي يمكن استخدامها في التجربة.

كيفية إكمال المهمة:

1. اطلب من طفلك أن يختار الصور واحدة تلو الأخرى ويضعها فوق الماء المسحوب أو في قاع الحوض، حسب ما يعرفه عن قدرة هذه الأشياء على الطفو أو الغرق.
2. إذا فعل شيئًا خاطئًا، أريه باستخدام أشياء حقيقية كمثال سواء كانت تطفو أو تغرق، ثم العب بنفس الصور في اليوم التالي.

قبل البدء في مثل هذا الدرس وفق برنامج مونتيسوري في المنزل، تأكد من أن الطفل يعرف كيفية العمل بالماء، وحمايته من التبلل باستخدام ساحة خاصة مقاومة للماء.

توسيع الأنشطة:

• يتيح لك هذا النشاط فرز الأشياء حسب المادة التي صنعت منها (وفي نفس الوقت توضيح أن الأجسام الخشبية عادة ما تطفو، بينما تغوص الأجسام المعدنية). ثم يمكن حساب هذه الأشياء نفسها لمعرفة عدد الغرق منها لاحقًا (دعنا ننتقل إلى الرياضيات!)

التعليم التنموي باستخدام طريقة مونتيسوري: درس التشريح

يتم تدريس أساسيات التشريح باستخدام طريقة مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات.

الهدف هو مساعدة طفلك على تعلم المزيد عن أجزاء الجسم وكيفية عملها. وهذا سيخلق الاهتمام بعمل جسده.

للقيام بتمرين مونتيسوري مع الأطفال سوف تحتاج إلى:

• قطعة كبيرة جدًا من الورق المقوى - أكبر من حجم طفلنا.
• عدة براغي أو أشياء أخرى مماثلة لربط الأجزاء المقطوعة معًا.
• شريط مطاطي من الكتان وقلم.

كيفية إكمال المهمة:

1. أخبر طفلك عن الأجزاء الرئيسية لجسم الإنسان. ثم اسأله عما يستطيع وما لا يستطيع التحرك. اشرح له ما هو المفصل واطلب منه العثور على جميع المفاصل في ذراعيه وساقيه ويديه وقدميه وما إلى ذلك.
2. تتبع الخطوط العريضة لجسمه ومعه ضع علامة في الرسم على مكان وجود المفاصل على الجسم.
3. قم بقص التصميم في أماكن المفاصل، ثم قم بتوصيل القطع معًا مرة أخرى باستخدام المثبتات والأشرطة المطاطية.
4. بمجرد الانتهاء من ذلك، تحدث عن عموده الفقري واربطه بلعبة تصنيف الحيوانات. يجب أن يفهم الطفل أنه ينتمي أيضًا إلى الفقاريات.

كيفية ممارسة الرياضة بالماء باستخدام طريقة مونتيسوري

يتم إجراء تجارب الماء في المطبخ مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.

سيشهد الطفل تأثيرات مختلفة لدرجات الحرارة على الماء ويرى في الواقع أن الماء يمكن أن يكون صلبًا أو سائلًا أو غازيًا. "تجارب المطبخ" ستجبره على الملاحظة وطرح الأسئلة، وهذا هو بالضبط ما هو مطلوب خلال مزيد من الدراسات في المدرسة. كما أنها ستساعد على فهم دورة المياه في الطبيعة وتأثيرها على التغيرات المناخية، وهذه خطوة نحو فهم الجغرافيا.

لمثل هذا الدرس المنزلي باستخدام طريقة مونتيسوري، ستحتاج إلى:

• ثمانية برطمانات فارغة لصنع برطمانات مونتيسوري.
• املأ مرطبانين بالماء البارد، واثنتين بالماء البارد، واثنتين بالماء الدافئ، واثنتين بالماء الساخن (ولكن ليس بما يكفي للحرق).
• ميزان حرارة الماء.
• إبريق شاي وقالب لتجميد الثلج للمرحلة الثانية من التجربة.
• رسم يشرح دورة الماء في الطبيعة.

كيفية أداء التمرين:

1. في المرحلة الأولى، يتعرف الطفل على درجة الحرارة. اطلب منه أن يغمض عينيه، ويلمس الجرار ويضعها في أزواج، أي اثنتين بجانب الماء البارد، واثنتين بالماء البارد، واثنتين بالماء الدافئ، واثنتين بالماء الساخن.
2. اشرح له كيف تغير درجة حرارة الماء. إذا كان لديك مقياس حرارة للمياه، قم بقياس درجة حرارة الماء وحاول تحديد نقطة غليان الماء ونقطة تجمده.
3. أظهر لطفلك كيف عندما تقوم بتسخين الغلاية، عندما يصل الماء إلى درجة الغليان، يتحول إلى بخار يتبخر مثل الغاز. تأكد من أنه يفهم أن البخار يرتفع دائمًا ولا ينخفض ​​أبدًا.
4. صب بعض الماء في صينية مكعبات الثلج وقم بتجميدها. أظهر لطفلك كيف تحول الماء إلى ثلج وأصبح صلبًا. ناقش معه نقطة التجمد التي تشكل عندها الجليد.
5. تابع شرح دورة المياه في الطبيعة باستخدام الصورة: كل يوم تقوم الشمس بتسخين المياه في الأنهار والبحيرات، فيتبخر بعض الماء (يتحول إلى غاز). يرتفع هذا البخار مثل البخار فوق الغلاية. وعندما يرتفع، يبرد وتكون قطرات صغيرة من الماء تشكل السحب. تدريجيا، يزداد حجم القطرات وتعود إلى الأرض على شكل أمطار. عندما يكون الجو باردا بما فيه الكفاية، يسقط المطر على شكل ثلج أو برد. وعلى الأرض، تبدأ دورة المياه من جديد.

دروس منتسوري للأطفال لتعريفهم بالأطعمة الصحية

يتم تنفيذ "لعبة الطعام" مع الأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات.

الهدف من اللعبة تعريف الطفل بالمجموعات الغذائية الرئيسية التي يحتاجها الإنسان؛ تشكيل مفهوم الغذاء الصحي.

ما سوف تحتاج:

• ورقة كبيرة.
• صور توضح أطعمة مختلفة. يمكننا قصها من المجلات أو رسمها مع الطفل.
• شريط لاصق شفاف على الوجهين (شريط سكوتش).

كيفية الممارسة:

• قسم قطعة من الورق إلى سبعة أقسام وقم بتسمية كل قسم بأسماء المجموعات الغذائية المختلفة: الفواكه والخضروات واللحوم والحليب ومنتجات الألبان والخبز والحبوب والزبدة والسكر.
• في كل مرة تأكل فيها، ناقش ما أكلته، واختر الصورة المناسبة وألصقها على مخططك.
• في نهاية اليوم، يمكنكما مناقشة ما تناولته معًا وتحديد ما تحتاجين إليه أكثر في اليوم التالي.

توسيع الأنشطة:

• يعد مطبخنا مكانًا رائعًا للتعرف على الرياضيات: حيث يتعرف الطفل على شكل الجسم ومساحته من خلال اختيار غطاء للوعاء المطلوب.
• قياس الطول والوزن والحجم - كل هذا يمكن القيام به بسهولة في المنزل. على سبيل المثال، عند إعداد الطعام، يمكنك أنت وطفلك عد وقياس ووزن المنتجات الضرورية - وهذه هي خطوته الأولى نحو العلم.
• يمكن للأطفال الأكبر سنًا إعداد وجبات بسيطة بأنفسهم من البداية إلى النهاية. سوف يتعلمون الفرق بين الوزن والحجم، ويصبحون على دراية بمفاهيم مثل الجرام والكيلوجرام واللتر وما إلى ذلك.
• دعونا نضع كوب قياس أو مقياس على الطاولة أمام أعين الطفل حتى يتمكن من رؤية المقياس بوضوح، ودعه يقيس المكونات لنا. ونتيجة لذلك، يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين خمس وست سنوات التنقل بسهولة إذا كانوا بحاجة إلى إضافة نصف أو ثلث المبلغ الموجود لديهم بالفعل.
• إن تعريف الطفل على الطرح سيحدث أيضًا دون مشاكل إذا تعمدنا وضع كمية كبيرة من المنتج وطلبنا منه أن يضع بعضًا منه جانبًا حتى يكون صحيحًا.

ممارسة التمارين الرياضية وفق نظام مونتيسوري لإعداد الطفل للمدرسة

تحقق مما إذا كان طفلك يعرف المفاهيم الأساسية المتعلقة بموضوع "الوقت"؟ هل يقارن بين مفاهيم "الصباح" و"النهار" و"المساء" و"الإفطار" و"الغداء" و"العشاء"؟

يمكن أداء هذا التمرين وفق نظام مونتيسوري ابتداءً من سن الثالثة.

الهدف هو مواصلة تطوير الشعور بالوقت.

ما سوف تحتاج:

• ورقة طويلة، عرضها حوالي 30 سم، مقسمة إلى أجزاء بخطوط رأسية. سنكتب الوقت في كل جزء - بدءًا من الساعة 7.00 على سبيل المثال، وينتهي بالوقت الذي يذهب فيه الطفل إلى السرير. لنرسم أيضًا ساعة.
• أقلام الرصاص وعلامات.
• عصا الغراء أو شريط لاصق (شريط سكوتش).

كيفية أداء التمرين:

1. اطلب من طفلك أن يرسم صورة لنفسه وهو يستيقظ أو يتناول وجبة الإفطار في الصباح. تحدثي معه عما سيفعله بعد الإفطار، وذكريه تدريجيًا أنه بعد الإفطار يذهب إلى روضة الأطفال، ويلعب في الحديقة (الحديقة)، ويتناول الغداء، ويعود إلى المنزل، ويذهب للتسوق، ويشرب الشاي، ويشاهد التلفاز، ويقرأ القصص الخيالية، يغتسل ويتناول العشاء ويذهب إلى السرير. عندما يتذكر الطفل كل هذا، يمكنه رسم الصور اللازمة.
2. قم بلصق هذه الصور في جدولك اليومي في الوقت المناسب.
3. قم بنشر الروتين اليومي في غرفته أو في مكان حيث سينظر إليه الطفل غالبًا ويتذكر ما يجب عليه فعله أيضًا.

حاول تدوين جميع النقاط الرئيسية في حياة الطفل اليومية حتى يتمكن فيما بعد من السيطرة على نفسه.

توسيع الأنشطة:

يمكنك صنع الأيدي من الورق السميك (أو الورق المقوى) وإرفاقها بالقرص (على سبيل المثال، بقضيب صغير) حتى تتمكن من الدوران وإظهار وقت معين.

تمرين للأطفال حول موضوع "الروتين اليومي"

يمكن إجراء تمرين حول موضوع "الروتين اليومي" مع الأطفال من سن 4 إلى 5 سنوات.

سيساعد هذا الاختلاف في نموذج الروتين اليومي الأساسي طفلك على الشعور بالارتباط بين الأحداث في حياته.

في كثير من الأحيان في هذا العصر، يتم الإشارة إلى كل ما حدث بالفعل على أنه "أمس"، وكل ما سيحدث يتم الإشارة إليه على أنه "غدا". الوقت هو المفهوم الأكثر صعوبة بالنسبة للطفل. كلما قمت بالتجربة والمناقشة، كلما كان ذلك أفضل.

ما سوف تحتاج:

• شريط كبير من الورق مقسم إلى ستة أجزاء.
• على الرغم من أنه من المتوقع أن تبدأ العمل مع طفل يتراوح عمره بين أربع وخمس سنوات، إلا أنك ستعمل معه تدريجيًا - لذلك هناك ستة أجزاء مطلوبة. تمثل كل قطعة سنة واحدة في حياة الطفل.
• مجموعة من الصور الفوتوغرافية للطفل - منذ لحظة ولادته وحتى الوقت الحاضر.
• الغراء أو الشريط.

كيفية إكمال المهمة:

1. اختاري الصور التي تظهر لطفلك بوضوح كيف تغير على مر السنين.
2. قم بتثبيت الصور أو لصقها على "روتين الحياة" في المكان المناسب. أخبر طفلك عن نفسه عندما كان طفلاً ودعه يطرح الأسئلة.

دروس مع الأطفال حول موضوع "ربط الأحداث"

يتم تنفيذ تمرين "تغيير منزل الشخص" مع الأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات.

الهدف هو مساعدة الطفل على فهم العلاقة بين الأحداث؛ اجعله يفكر في التغييرات التي تحدث مع مرور الوقت، حول أسباب هذه التغييرات.

ما سوف تحتاج:

• شريط طويل من الورق - على سبيل المثال، ورق الحائط القديم المقطوع إلى النصف يعمل بشكل جيد. قسم الورقة إلى ستة أو سبعة أجزاء على الأقل وقم بتسمية تلك الأجزاء بالقرون والسنوات.
• رسومات تصور أنواع المساكن ذات الصلة: على سبيل المثال، كهف، كوخ، مخبأ، كوخ أسود مدفأ، فيلا رومانية قديمة، قلعة من القرون الوسطى، الكرملين، برج البويار، مباني من العصر الكلاسيكي، أوائل العصور الوسطى القرن العشرين ومنزل حديث. يمكنك استخدام الرسومات الجاهزة أو نسخ ما تحتاجه من الكتب.
• الغراء أو شريط لاصق.

كيفية أداء التمرين:

1. ابدأ بالحديث عن منزلك والأشياء التي تحتاجها. على سبيل المثال، ننام جميعًا على الأسرة، ونحضر الطعام كل يوم، ونغتسل.
2. اعرض على طفلك الصور التي جمعتها واسأله عما إذا كان قد لاحظ أي اختلافات بين طريقة طهي رجال الكهف للطعام وطريقة طهيه. من المهم جدًا أن يلاحظ الطفل بنفسه أوجه التشابه والاختلاف.
3. والآن أكمل الحديث عن سبب إعدادهم للطعام بشكل مختلف عنا، وربما ستتطرق إلى بعض الاختراعات المهمة التي تجعل الحياة العصرية مريحة وسهلة للغاية. على سبيل المثال، تغيرت الحياة بشكل كبير بعد اختراع الكهرباء. تم استخدام المصابيح الكهربائية لأول مرة في عام 1879، والثلاجات - في عام 1879، والمكاوي الكهربائية - في عام 1882، وأول موقد كهربائي - في عام 1889، ومحمصة كهربائية - في عام 1909، وغلاية كهربائية - في موعد لا يتجاوز عام 1923، وغسالة أطباق كهربائية - في عام 1899. .

يمكن ربط هذه اللعبة بزيارة أحد المتاحف، الأمر الذي من شأنه أن يجعل كل هذه الأحداث التاريخية مرئية للغاية بالنسبة للطفل.

ممارسة مع الأطفال لتطوير الخيال المكاني والذاكرة

تحقق مما إذا كان يعرف الغرف الموجودة في منزلك (الشقة) وما يمكنك رؤيته فيها.

يمكن إجراء تمرين "خطة المنزل" مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات.

الهدف هو تطوير الخيال المكاني والذاكرة.

ما سوف تحتاج:

• ورقة كبيرة.
• صور رسمها طفل أو مقصوصة من المجلات، تصور أثاثات مختلفة، مثل سرير وكرسي وطاولة وكذلك موقد وثلاجة وغيرها.
• علامات أو أقلام الرصاص.
• الغراء أو شريط لاصق.

كيفية إكمال المهمة:

1. ارسم مخططًا لشقة أو منزل (ربما يحتوي على سقيفة أو مرآب). قم بتخصيص الغرف كما في منزلك.
2. ناقش مع طفلك ما هي الغرف الموجودة في منزلك وما يمكنك رؤيته فيها.
3. ادعوه إلى رسم أو اختيار صور للأثاث لكل غرفة وإرفاقها بالمخطط الموجود في الغرفة المطلوبة.

التحكم البصري - بعد التجول في المنزل (الشقة) مع طفلك، يجب أن تجد جميع العناصر التي أشار إليها الطفل في الخطة.

الاهتمام بتوسيع مفردات الطفل عند التعرف على أسماء جديدة له. حاول تنظيم محادثتك معه كثيرًا حتى يستخدم كلمات جديدة باستمرار.

توسيع الأنشطة:

• في الصيف، يمكنك الانتقال إلى وضع خطة لمنطقة الضواحي الخاصة بك والمنزل الصيفي.
• إذا قمت بزيارة أقارب، كرر هذه اللعبة من خلال رسم مخطط لشقتهم أو منزلهم، وعندما تزورهم مرة أخرى، تأكد من أن المهمة قد اكتملت بشكل صحيح.

درس حول موضوع "المنزل الذي أعيش فيه"

يتم تنفيذ الدرس حول موضوع "المنزل الذي أعيش فيه" مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات.

الهدف هو مساعدة الطفل في الحصول على فكرة عن كيفية عيش الآخرين.

ما سوف تحتاج:

• مجموعة من الصور تصور أنواعًا مختلفة من المنازل (مثل كوخ الإسكيمو، والقارب، ومنزل قرية في وسط روسيا، وكوخ في المناطق الاستوائية، وما إلى ذلك) وسكانها (الإسكيمو، والهنود، والسكان الأصليين الأفارقة، وما إلى ذلك) .
• مجموعة مماثلة تصور بيوت الحيوانات (على سبيل المثال، عش الطيور، عش النمل، وما إلى ذلك) والحيوانات المقابلة.
• يجب وضع جميع الصور على البطاقات.

كيفية أداء التمرين:

1. تحدث عن أنواع مختلفة من المنازل. قم بوصف المادة المصنوعة منها، وأين يمكن رؤيتها، وكم مضى على بنائها، وما اسمها. انظر إلى عدد أنواع المنازل المختلفة الموجودة.
2. ثم اعرض على طفلك صورًا لأنواع مختلفة من المنازل والأشخاص. اطلب منه تحديد الأشخاص الذين يعيشون في أي منزل.
3. اربط هذا بأنواع المنازل التي تعيش فيها الحيوانات.
4. العب بالبطاقات، وقم بمطابقة الحيوانات والأشخاص في منازلهم.

يوضح مقطع الفيديو "دروس طريقة مونتيسوري" بوضوح كيفية أداء هذه التمارين:

تمت قراءة هذه المقالة 6,310 مرة.